小学生 算数の大きな関門 ： 分数

小学５年生の算数でつまずくのが　「分数」！


わたしのまわりでも　みんなつまずいています、　親が。


「わたしんときは　帯分数で出題されたら　最後は帯分数に直すことになってたんだけど」

「てゆーか　帯分数の足し算で　なんで整数まで分数に直すん？　答えが　４２分の３６７とか　わけわかんないんだけど。　電卓ないと答え合わせできないし」

「〇〇ちゃんママ、　習ったの最近でしょ？　おぼえてないの？　わたしなんかロスでオリンピックやってたときに習ったんだよ？　歴史だよ歴史」

「なに言ってんのよ、　こんなんすらすらできるくらいなら　いまごろヤンママなんかやってないって」

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帯分数に直さないのは　習ってる途中だからかなとか　いろいろ相談しあってたんですが、　直さないまま　分数の単元終わってしまって、　ますますナゾが深まっています。　いまさら　先生にも聞けないしよ

上記の会話のママさんは　ムスメの勉強エンジンがなかなかかからないのが悩みのタネ。

計算ドリルなんかは　ノートに問題を書き写すところまでは　ママがやってあげてるそうです　（これは　うちもたまにやってやってます）。


宿題　＝　自力でやらなきゃいけないこと、　とおもいこんでるらしく、　問題を書き写す際も　

ムスメの筆跡をまねて

わざとこどもっぽく枠線からはみ出したりして　書き写しているそうで、　「筆跡鑑定されても　見抜けないとおもうよ～」　と自慢しています。 母親という完全犯罪の腕をあげています。

　鴨そば！