第316話≪図表でみる教育 OECDインディケータ【経済協力開発機構（OECD）公表】≫

　高校生のみなさん、(^◇^)ノ お～ぃ～ゲンキか！

　みなさん、OECD(経済協力開発機構）は、加盟国の教育の現状を比較、分析した「OECD インディケータ2006年版」を公表しました。
　
　これは、OECD加盟国を中心に、教育機関の成果と教育・学習の効果、教育への支出と人的資源、教育機会・在学・進学の状況、学習環境と学校組織などについて、国際比較が可能な最新のインディケータ（指標）を豊富に掲載したものです。

　経済協力開発機構（OECD）から毎年秋に刊行しています「国際教育指標」の決定版『図表でみる教育』（Education at a Glance）の2006年版（英語版）が、2006年９月１２日午前１１時（パリ時間）に公表され、日本語版は株式会社明石書店から１０月に発売されています。

　文部科学省でも「図表でみる教育（Education at a Glance） OECDインディケータ」で案内のみしており、詳細概要は未発表です。


　2006年版の一部英語版から抜粋すると、

　その比較、分析した結果では、日本の初等中等レベルは依然として高いものの、大学教育では東アジア諸国に追い抜かれていると記載されています。

　特に国公立校の年間授業時間は平均で７０４時間ですが、メキシコと米国の１０００時間強から日本の５３４時間まで幅があり、授業時間の年間配分方法も大きく異なっています。

　◆OECD諸国の生徒は７歳から１４歳までに平均で６８４７時間の授業を受けるが、
　　その内訳は、　７～８歳で１５７０時間
　　　　　　　　９～１１歳で２４９４時間
　　　　　　　１２～１４歳で２７８５時間
　　である。

　◆読み書き、数学、科学が必修授業時間に占める割合は、
　　OECD諸国平均で、９～１１歳の生徒は約５０％、１２～１４歳の生徒は４１％です。

　◆９～１１歳児の場合、必修カリキュラムに占める読み書きの割合は、
　　◎オーストラリア、チリ、イスラエルの１３％以下
　　◎フランス、メキシコ、オランダの３０％
　まで国により大きな開きがあります。

　◆現代外国語の授業時間は、
　　◎オーストラリア、イングランド、日本、メキシコの１％以下
　　◎ルクセンブルクの２１％
　まで大幅に異なる。

　又、大学生数も1995～2004年の１０年間に、中国とマレーシアで２倍以上に増えているし、タイでも８３％、インドでも５１％、と増加しています。

　◆大学１クラスの生徒数は、
　　◎日本、韓国、メキシコ、ブラジル、チリ、イスラエルでは３０人以上
　　◎デンマーク、アイスランド、ルクセンブルク、スイス、ロシアでは２０人以下
　です。

　みなさん、概要詳細が文部科学省生涯学習政策局調査企画課からでましたらお読みください。