今週で，２週間に及ぶ家庭訪問が終わりました。
ふぅ～ って感じです。
今回の家庭訪問で，これまでと違ったことが一つあります。
出していただくお菓子がぐんと減りました。
これは，先生の人気がぐんと落ちたことを表す… のではなくて（笑）
事前にあった学級ＰＴＡで次のように話しました。
「家庭訪問では，お茶菓子等のお心遣いは結構ですので」
これだけなら，多くの先生が言っています。
そのあとに，こうも付け加えました。
「…と言われても，出さないわけにはいかないわよねぇ って，今思ってらっしゃるでしょう。」
ここでお母さんたちは大きくうなずきながら笑っていました。
「それも，本当になくて結構です。ね，このクラスではそうしましょう。」
社交辞令ではないことが伝わったようで，今年は出されるお菓子がぐんと減りました。
準備していただく立場で，大変失礼なことを言っているのかもしれませんが，実際の話ですので，言わせていただきました。
さて，
今回の家庭訪問で，さっそく喜ばれたことがあります。
ある家庭での話。
「宿題の字が雑で…！」
と，なげいてらっしゃったお母さん。
その横で子どももうなだれるように座っていました。
お母さんも熱心な方で，いろんな声かけをしてみたり，字の訂正をしてあげたりしてくださっていたようです。
でも，なかなかお母さんの思いは届かず，一度は頭にきて，宿題の字をすべて消しゴムで消されたこともあったようです。
その話には，お母さんも子どもも笑いながら振り返ることができていましたが，お母さんにとっては，いよいよ先生頼みな感じです。
私は，この場合に関しては，「これからコツコツとやっていくことでしょうね。学校でも声かけをしていきます…」
なんてあいまいなことを言うのはよくないと思いました。
そういう返事がいい場面もあると思いますが，この親子には早急な何かが必要だろうと。
今回に関しては，子どもというよりお母さんを安心させてあげたい。
それには，この子が少しでも変わったという，その姿を見せることしかありません。
そこで，子どもにこう伝えました。
「よし，太郎くん。宿題の漢字１０行のうち，何行ならがんばって丁寧に書けますか？」
「うーん…半分くらいかな…」
「じゃあ５行。最初の５行だけでいい。丁寧に書くことを，やってみましょうか。」
「…はい。」
「よく言った！」
その場にいた三人の中で小さな約束が生まれました。
次の日の宿題，その子は約束通り５行を丁寧に書けていました。
その宿題の片隅には，お母さんのコメントがあって「とてもいい字で書いています。ありがとうございます。」と。
もちろん私もその子をたくさんほめました。
「これからも５行。続けようね！」「はい。」
正直に言うと，これでこの子の字がもう大丈夫なんてことは言えません。
これから先にも，また雑になってしまう危険もあるのは，長年子どもと付き合っていれば誰でも分かります。
でも，とりあえず，今日は変わりました。
すぐに変わりました。
そして，今後ずっといい字を書けるようになるかもしれない，そのきっかけができました。
スモールステップがよかったのでしょうね。
一気に全部の字を丁寧に書けと言ってしまったら，この子はできなかったでしょう。
５行だからできたんです。
もちろん，次の目標は６行です。
まだずいぶん先になるかもしれませんけどね。
保護者の要望に，小さな形でもすぐにこたえる！
「小さな形」なら，すぐにこたえることができるものも多いです。
大事なことは確実なリアクションを見せること。
それも後回しにするのではなく，できるだけ早く。
そこに誠意を感じてくださるのではないかと思います。