大手予備校講師による東大ゼミ

文部省が公認して以来、予備校は受験指導に引っ張りだこ。
そりゃぁそうでしょ。
学校のセンセは、書類のお仕事の合間に授業・教材研究してるんだからね、
予備校のセンセと違って…

しか～し、今日のカリスマもどきは…
生徒が飽きてましたねぇ。

それは何故か。
いわゆるスラッシュ・リーディングを基本に
日本語に頼るスタイルですが、
生徒の問題点に答えていないのです。

「長文を読んでいても、直前に読んだことが頭に残らない！」

ていねいに読み進めながらも、
情報の取捨選択…要約もしなければならないのです。
それができていない。

抽象的なエッセイになると、全訳を読んでも分からないのです。
要約して「ようやく」分かるのですよ…

つまり、情報をinput しながらメモをとる、
note taking　の　skill　が必要なのに
誰もそのことに気づいていないのです。

ディベートでは、基本スキルなのですが…
あと、ヴィジュアル化といいながら、
記号をごてごて書き込むだけなんだねぇ。
図やイメージをもっと使うべきなのです。