うるう年

卒業をまじかに控えた生徒さんにとっては、

満喫できた学生生活を１日でも多く充実したものに

したいところでしょう。

今年はうるう年。

１日長い分だけ、気のあった仲間との時間を

有意義にお過ごしください。

学ばせ方・・・手法は大切

私たちは、放課後共育をしています。
子供たちとともに育って行きます。

今朝の読売新聞に掲載されていた記事の抜粋です。

横浜市教育委員会は、すべての市立小学校の全学年の授業時間を、
文科省が出した学習指導要領改定案より年間に２０時間上乗せする
ことを決めたようです。

新指導要領は「ゆとり教育」の反省から
（反省のポイントがずれていると思いますが・・・）
主要教科の授業を１割以上増やすとしているが、
さらに独自に小学１～４年は英語、小学５、６年は英語以外の教科
などに上乗せするそうです。

小１～４は２００９年度から、小５、６は１１年度から実施する。
市教委はさらに授業時間を確保することで、学力向上を目指そうとの見解。


小１～４は英語の授業を「横浜国際コミュニケーション活動」（ＹＩＣＡ）として年２０時間（１コマ４５分）を設定。

この結果、年間の総授業時間数は小１が８７０時間、
小２が９３０時間、小３が９６５時間、小４が１０００時間となる。
現行の指導要領と比べ、各学年で年５５～９０時間増える。

市教委は「小学校から英語に触れ、コミュニケーション能力を育成する必要がある」としている。

小５、６は、英語が新指導要領で新たに３５時間設定されているため、
国語、算数、社会など英語以外について、各学校が児童に強化させたい教科
などを独自に選んで、上乗せする。

年間の総授業時間数はいずれも１０００時間となり、現行の指導要領より
５５時間増える。

小学校の新指導要領は１１年度から実施されるが、小１～４の英語は
０９年度から先行導入する。

小５、６は０９年度から２年間を移行期間とし、
各学校が段階的に増やして１１年度から本格的に導入する。

横浜市教委授業改善支援課は「国の指導要領はあくまで最低基準。
もっと丁寧で手厚い指導をするには、さらなる授業時間数の確保が
必要だと判断した」としている。～～～

硬い椅子にすわり、空調設備もなく、窓際の子供たちは、
午後の授業にどれほど集中できているでしょうか・

また、眠気や底冷えする教室内でその削がれそうな集中力を
維持させることができる魅力ある授業の取り組みができる先生の
準備はどの程度できているのでしょうか？

詰め込みからは本当の学びは生まれない。

なぜなら本当の学びは自主性の中に宿い、そこから
芽生えるものだから。

ぜひ、でんじろうせんせいを増やしてください。

まさに本日感じていたこと

激しく荒れた春の嵐。

鉄道の駅前には、夜遅くまで働いて帰ってくる
お父さんを迎えに来た車が数珠つなぎに列をなしていました。

家庭の一側面を想像させるに十分な光景でした。

さて、常々感じていながらも本日強烈に感じてたことが、
記事として出ていましたので抜粋しました。

以下～

～本質をくみ取ることが大切～

子どもたちにとって学校のトイレのスリッパは、
なかなかそろえにくいもののようだ。

むしろ、きちんとそろえられていることの方が少ない。

乱れていることが続くと私は、ついつい子どもたちに
お説教したくなり、「スリッパをそろえることは、
片付けをしないわがままな心にブレーキをかけることになるんだよ」
と話したり、時には自分でそろえたりする。

ある時、Ｄ男がそのことについて作文を書いてきた。
「僕は、スリッパをそろえられない時があります。
そんな時は、もうひとりの自分が『めんどうくさいから
そろえなくてもいいじゃないか』と言います」。

自分の中に、そろえようという心と、面倒だから
いいじゃないかという心があって、いつも闘っているというのだ。

履きものをそろえ続けられることはすばらしい。
しかし、心の中で葛藤（かっとう）しながら履きものを
そろえることについて自ら考え、迷いながらも実践していこう
とする生き方もいいのではないかと思う。

Ｅ男のことも思い出した。

Ｅ男は元気な子だが、字を丁寧に書くことが苦手だった。
何度も練習させ、丁寧に書けるようになってきたある時の日記。

ひらがなばかりで字も粗雑だった。
私は「また、元に戻っている」と腹立たしく思ったが、
半面、その内容はお世話になった方へのお礼の気持ちにあふれていた。

「できているか、できていないか」、「丁寧か、丁寧でないか」。
そんな表面的な二者択一で子どもたちのことを判断し、
「できていること、丁寧であること」のみが正しいと思う自分の浅さを思った。

その子の心の中に一歩入ってみると、子どもの方が広くて深い心を持って
生きていることに気づく。

子どもたちの様子からその心をくみ取ることが、
教師の大事な仕事であると気付かされた。～

大切なのは、くみ取るという暖かくて、おおらかに包み込むような気持ち
であり、決して拙速な表面的な判断ではないということです。

芯と心

本日は、天候が崩れるようです。

傘を持参してお出かけください。

先日、マリノスの佐藤さんとお話をする時間がありました。

長らく現役を続け、１昨年から育成のＧＫコーチとして

活躍しています。

おとなしくまた謙虚な姿勢を持ちかつ力強い育成に関する

理念を語っておられました。

また、３年前になりますか。現在、サントリーラグビー部の

清宮監督とイベントでご一緒させていただいたときに

３年でＴＯＰに押し上げると言っていた力強さ。

実際に３年かからずにリーグチャンピオンになりました。

第一線で活躍する方々の人柄には様々ありますが、

芯を感じました。

日々の積み重ねが心へと発展させるのだと感じました。

陰日向

日本列島は、春一番が猛威をふるい、

大荒れでした。

高波により漁船が乗り上げたり、大雪の中、足止めを食らう車両、

ビル群の間を駆け抜ける突風に身も竦んだと思います。

目の前で起こっていることが日向すなわち眼に映る

わかりやすいことだとすれば、目の前には現れない、見えないこと

見えずらいことは日陰の部分です。

現代では、インターネットで世界の情報が素人の私でもいくつか、

集めることができます。

飢餓や紛争、差別や迫害はいまだ世界で起こっています。

身近な問題としては、心の闇に当たる日陰部分で、表面的には

何ら問題がなさそうな人の心や笑顔から読み取れない、心理変化

があります。

大人であれば、自己回復能力があるから、悟られないように、

包み隠したり距離を開けたりして、回復までの時間を稼ぎます。

それとは反対に、特に多感な子供の時期には、思ってることと裏腹な

行動をとろうとします。ただ、一概には言えませんが。

変化の兆し＝シグナルをキャッチすることが重要になってきます。

それには、相手の環境を一つの背景として理解しておくことが

大切ではないかと感じています。

言動に意味があるとすれば、その言動がなぜ行われているのか？？

環境から探り、１つないし２つの答えを想定しながら問いかけると

結びついたり、想定外の問題が表面化して来る。

人間社会は人との関連なしには営めないと思います。

常に陰日向を想定しながら人々と接した行きたいと思います。

やはりスペースゲーム

本日も快晴。気温はぐっと下がって冬支度に舞い戻りました。

昨日行われた東アジア選手権。

残念ながら宿敵韓国との戦いは１－１。

両者譲らずドローゲーム。

岡田ジャパンは４－５－１といったシステムで予想通りの

ツーボランチ。

開始１７分くらいでしょうか。右サイドに張っていた中村選手？

の背後のスペースにボールが展開されました。

内田選手は中に絞り気味で、遅れて対応。

フォーバックであれば、右サイドＤＦが迅速に対応すべき

スペース。もしくは了解事項があって右ＤＦがその前段で

果敢に攻め上がっていたとすれば、右ＣＢもしくはドイスボランチ

の右担当者が対応すべきスペースです。

いずれにしろその前段での攻撃バランスが崩れていたカウンターです。

対応が遅れたとはいえ、センタリングは鋭いものではなく、マーキング

がしっかりしていれば少なくともフリーでシュートされることは

なかったと思います。

これが雰囲気なんだな～と思いました。完全アウェイ。

ベテランの守護神川口、中澤選手、今野選手も非常にすぐれた選手だと

思いますが、一瞬の間が重なって失点を生みました。

逆に日本は前半４１分ころから内田選手が相手のスペースを突き始めました。

その前にも中村選手のポストをたたくシュートなどありましたが、果敢に

スペースを突く動きからチャンスが生まれました。

中盤の選手が多く、足元でボールを受けることが、自チームでは多く

なっている選手たち。

なかなかスペースに出ていきませんでした。

内田・加地両選手に期待していたのはおそらくスペースへの

オーバーラップであったと思います。

そのためのドイスボランチでもあったと思います。

リアクションサッカーのように見えた日本代表。

でも、持っている実力は韓国より数段上だと思います。

自信を持って日本のサッカーをしてほしいと感じました。

ただ、ストライカー不在も日本的ではありますが・・・

次回のＷ－ＣＵＰ予選では、

岡田ジャパンの爆発に期待しています。

ボールゲーム・・スペースゲーム

本日（２２日）は、春のような暖かな気候でした。

花粉が心配になります。が・・日曜日はまたまた冬に逆戻り。

体調管理に十分な配慮をお願いします。

さて、東アジア選手権では中国に１－０と勝利をおさめましたが、

北朝鮮戦との違いは、縦パスにあったと思います。

サッカーはボールを自在に扱えると気持ち良くプレーができる

スポーツです。また、相手がシフトするＤＦラインに対して、ボールを操り

揺さぶりながらオープンスペースを活用してシュートシーンを演出し、

ゴールする競技です。

日本は遠藤を中心にゆっくりしたパス回しから、中村憲剛らのダイレクトの

縦パスで攻撃のスピードを上げました。

通常、ＤＦ組織は攻撃側の横パスに対して、左右にポジションを

スライドさせます。縦パスに対しては、第１ＤＦは縦カットの位置に・・

周りはそのカバーリングを意識するので多少を深みを持ちます。その時に

サイドスペースが空いてきます。

日本の攻撃は相手ＤＦの左右のスライドと前後の深みを取る瞬間の

ギャップを突くことが１つの狙い所であり、一見無駄なようなゆっくりした

横パスや２人の間でのパス交換・長短織り交ぜたパス交換の時間を利用して、

スペースへのランニングのタイミングやポストプレーのタイミングを

計っていました。

このスペースを活用するための駆け引きが１戦目にはなかなか

表現できていませんでした。

また、収穫としては２戦目にはＦＷの田代が強さを発揮し、空中戦やキープ力や

果敢な突破を見せることができたことが良かったと思います。

さて、明日は最大のライバル韓国戦です。

どのような戦いになるか楽しみです。

ライダーキックはないでしょう

東アジア選手権の中国戦。

予想通りの荒れた試合になりました。

双方とも国内を代表する選手が子供たちのお手本になって

プレーをする必要がある中で、何をしてでも勝つといった

手段を選ばないプレーを繰り返しました。

駆け引きの中で、前半は日本が厳しいプレッシャーを掛け、

中国の焦りを引き出し、ゲームを自分たちのものにしました。

時間が経つにつれ、反則が多くなった中国。

それをコントロールできなかった審判団。

ホームタウンディシジョンがあるとはいえライダーキックは

無いでしょう。

選手生命を奪ってでも勝ちたいのか？

嫌なゲームでした。

モラルの低下・・は大人から・・改善

本日は、暖かく春のような気候でした。

先日の新聞に

「世界遺産への道を閉ざす、落書きや自己中心的なメッセージ。」

といった記事が掲載されていました。

無責任極まりない行為だと思います。

モラルが低下している現状がうかがえます。

耳を傾けようとしない人や価値が違う人に対しては、

何を言ってもことは動かないかもしれません。

物差しのレベルを合わせることはすごく難しいと感じています。

ただ、教育する側が諦めたり根気を無くすとすべてが崩れてゆきます。

モラル豊かな生活が平和な日本を作り出すし、健全な心をもった

子供が育つには大人がモラルアップを目指す必要があります。

熱

明日（２０日）は、春のような陽気になりそうです。

そうは言っても日蔭や日暮は気温が下がると思いますので、

衣服の脱ぎ着はこまめに行うのがいいのではないでしょうか？

ＮＨＫで放映される「プロフェッショナル～仕事の流儀～」という

番組が好きでよく録画してみますが、秀でる方々に共通するのは

謙虚であったり、情熱が漲っていたり、逆境を逆手に取る知恵だったり

学ぶところがたくさんあります。

音楽プロデューサーの武部聡志さんの回は印象的でした。

さまざまな音楽ジャンルがあり、音が氾濫する中で、心揺さぶる歌は

どのようにして生まれるのか？？心揺さぶるような試合やクラブ運営は

どのようにしたらできるのか？そんな観点から見ていて楽しめました。

ものづくりや人づくりに奔走する中で必ずや乗り越えるべき

壁があります。

その壁を乗り越える中で得た苦しみは、苦しみぬいた人の財産です。

その財産は、やがて人の心を動かす財産へと形を変えてゆきます。

現場に熱があれば心は伝わるはず。

苦しむのは選手（会議であれば委員など）だけでなく

コーチや監督（会議であれば座長など）といった指導的な

立場の人も共有することができれば美しく勝利（成功）する日も訪れると

感じています。

すべては熱です。