教育カウンセラーの独り言

今起こっている日本の教育の諸問題と受験競争の低年齢化している実態を見据えます。

いじめられた子、3割加害経験

2007年04月17日 18時10分35秒 | 受験・学校
いじめ:いじめられた子、3割が加害経験 42万人を調査-
-北海道教育委員会の最終報告を書きました。

 ◇「いじめた」の最多は小6年生

 道教委は4月11日、2006年の12月に札幌市を除く道内市町村の公立小中高校と養護学校の児童・生徒約42万人を対象に実施した「いじめ実態調査」の最終報告書を公表した。クロス集計の結果、小学生で「いじめられたことがある」と答えた児童のうち約3割が「いじめたことがある」と答え、被害と加害が混在するいじめの複雑な実態を改めて浮き彫りにした。また、「いじめられた」との回答は小学校低学年から中学、高校と発達が進むに従って減少する傾向も分かった。

 「いじめられた」とした児童・生徒が「いじめた」と答えた比率は、小学生31・2%、中学生29・1%、高校生21・7%。「いじめられた」と回答した児童・生徒の2~3割が、いじめる側にもなっており、教師や保護者がいじめを認識しても実態をしっかりと把握しないと、隠れたいじめを見落としかねない問題であることが読み取れた。

 いじめられた」との回答は、小学1年は37・9%と高かったが、同6年18・5%、中学3年11・8%、高校3年6・1%と、学年が進むに従って減少した。

 一方、「いじめた」との回答は小学6年の19・5%が一番多く、小学4年~中学1年で16%を超え、この学年帯が特に高かった。

 

いじめは複雑で、いじめられている子供がいじめっこになった入れ替わり場合も多いです。いじめは複雑な人間関係と言える。学校の担任の先生でも把握出来にくい。まず親子での話し合いや教育現場の先生が親身になって相談に載り、学校全体で真剣に「いじめ問題」に取り組むことが大切です。小さい内にいじめを発見し、対処するのが学校の生活指導の鉄則であり、基本です。

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ゆとり教育の学力は改善傾向

2007年04月17日 17時58分00秒 | 受験・学校
ゆとり教育の学力調査は、改善傾向にありますと言う実感がないのが高校先生のようです。 教育は、長い目で見なければならないならないと思います。教育改革で、すぐに学力つき向上すると考えるのは間違いでしょう。成果が出るまで最低6年は掛るでしょう。中学校のゆとり教育の削られた学習内容の部分を高校の先生が、教育現場でやはり頑張られた結果だと思います。英語でも、中学校の英文法が十分教えられていないので、英語嫌いや苦手と言うな生徒が増えている。学力の下った教科は国語で、国語総合、 今回の調査で出題者から見て設問23題中評価で12「以外に出来ていない」となっている。 古典は、勉強する生徒が少なくなっている。入試の小論文試験のためと言われているが。大学入試センター試験には、毎年古文・漢文の出題もありもう少し力を入れても良い思います。日本の伝統や文化、習慣も学べます。大学入試の小論文対策、 高校の作文教育ですが。国語教育での文章を書く力は、高校になってからでは無く、小学校からの作文教育の積み重ねが大切だと思います。文章も漢字を正しく書けない高校生が増えている現実もあります。
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