２０２４年８月３日 奈良教育大学教職大学院特別ゼミナール

１４年ぶりの奈良教育大・・・

 

奈良教育大教職大学院の粕谷貴志先生からオファーをいただいて、粕谷ゼミの一日セミナーでした。

 

１４年前に池島徳大先生に呼んでもらって院生の方々とセミナーして以来です。

 

粕谷先生とはちょっとした酒宴でのご挨拶と、松江でコーディネーションをしていたときに、ＱＵ学習会とニアミスをしたくらいで、お話をさせていただくのは今日が初めてでした。

 

１０数年前から存じ上げていました。

 

うちのコーディネーション校である橿原市立大成中学校から院生として奥西友香先生が派遣されているご縁で今回のセミナーが実現しました。

 

粕谷先生のお人柄もさることながら、院生のみなさんの知見と熱意を充二分に感じさせていただき、大変充実したセミナーになったと思います。

 

酷暑のなか朝から夕方までお付き合いいただき、ありがとうございました。

 

それぞれおひとりずつの「主体的なあり様」、イメージできましたでしょうか。

 

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①主体性育成を目標に掲げた「ＦＣ今治高等学校　里山校」

岡田武史（ＦＣ今治高校里山校学園長・元日本代表監督）×　松木安太郎（元日本代表）

テレ朝サンデーlive版（１４分４１秒）

Youtube　対談　岡田武史×松木安太郎（２５分３４秒）

 

②『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修：校内研修シリーズ№58

　　國學院大學教授　田村学ほか　　NITS独立行政法人教職員支援機構

③【基本から解説】主体的・対話的で深い学びとは？　教育PICKS

　　非認知能力とは　教育ＰＩＣＫＳ

 

 

 

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２０２４年 大阪府河内長野市立長野中学校 コーディネーション１

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４年ぶりに・・

 

今日は大阪府河内長野市立長野中学校、年間コーディネーション初日でした。

コロナ禍の最中は単独の研修やセミナーはありましたが、学校の授業づくりに関するコーディネーションは全滅状態でした。

コロナ前は５つもコーディネーションがあったことを思い出すとコロナが残した禍根は相当なものなのでしょうね。

 

実際に危機として感じられた長野中学校の先生方が、オファーをしてくれました。

４年もブランクがあって自分自身がもつかな、、という不安はあったのですが・・・ワークショップ３本、三時間ものでしたが、

いざ前に立ちますとできるものですね。

そして、皆さん方のスキルの高さに驚かされました。

長野中学校では「長野エボリューションタイム　通称・ＮＥＴ」として人間関係プログラムを実施していかれます。

今年一年、よろしくお願いいたします。

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２０２３年８月９日 大阪府松原市はーとビュー ユースセミナー２

 

「主体的マップ」をつうじて自己開示・・

はーとビューユースセミナー二日目です。

依存的なありようから主体的なありようをさぐっていくワークショップです。

驚くほど深まりました。

昨日に引き続いて若者支援に参加している方々や学校の先生方の参加でしたが、全員が自分自身の難しさを語り、共感し寄り添っていこうという雰囲気で進んでいきました。

学校のコーディネーションでは、不登校の問題を考えたり、いじめの問題を理解するために「主体的マップ」するのですが、提示するのみでほとんど終わってしまうのですね。

今日は、ワークショップとして皆さんが語っていく姿がほんとにすばらしくて、１０年以上この仕事やってますが、初めての経験になりました。

ほんとにチャレンジしてみて良かった,、と感じました。

 

 

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ユースセミナー 自己紹介

コメント欄に、自分の好きなこと、好きなもの（人）、ユースセミナーで学びたいこと等々、書いてみましょう。名前は、ハンドル名、ニックネーム、匿名、でＯＫです。

２０２３年８月８日 大阪府松原市はーとビュー ユースセミナー１

 

松原市立「はーとビュー」でセミナー・・

今回で５回目になります。

「はーとビュー」でのユースセミナー一日目。

今回は二日続き３時間×２コマのセミナーです。

若者支援に参加している仲間や学校の先生たちが集まってくれました。

これまでのセミナーでは、尺の関係もあって入り口付近で終わってしまっていたのですが、今回は学校のコーディネーションレベルの深いところまで入っていくというわたし自身のチャレンジです。

今日は、ストレスマネジメントとアサーション。

明日は「主体的」のところをワークショップで深めていきます。

コロナ禍でさらに難しさを抱えてしまっているところに、どれだけ寄り添っていけるのか。

・・という気持ちで取り組みました。

なかなか良かったです。

明日も楽しみですね。

 

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２０２２年１月２２日 大阪府松原市はーとビュー ユースセミナー②

学びが深まると温かくなりますね・・

 

松原市はーとビューの市民講座２回目でした。

蔓延防止が発令されようとしていることもあってか、参加できない方もおられたのですが、新しいメンバーも迎えてアサーションの講座でした。

主催者を除くと７名だったのですが、みなさんの本音をお聴きすることができて、すごくよかったです。

アサーションのお題で、「コミュニケーションの相手は誰？」に踏みこむことができたのは、初めてのことです。

生きることの難しさを克服するために、自らと対話すると語ってくださったＮさんの発言にはこころをかなりゆさぶられました。

場の学びをつくってくださって、わたし自身も深く感動です。

まっつんさん、まりこさんのロールプレイングも練習の成果あってか、みなさんの学びにつながってくれたように感じます。

また、終わってからの個別のお話しも、今日のその深さを感じさせてくれるものでした。

みなさん、二回の講座ごくろうさまでした。

そして、ありがとうございました。

 

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２０２２年１月１５日 大阪府松原市はーとビュー ユースセミナー①

 

「ユース」というより「人生のベテラン」・・

大阪府松原市はーとビューの「ユースセミナー、コミュニケーション講座」でした。

・・ふたをあけてみると、人生のベテランの皆さんがほとんど。

コロナ禍で、若い人たちはほんとうに余裕がないですから、参加できないのも当然かもしれません。

感染が広がる中での開催でしたが、１４名もの方々が参加してくださいました。

全員マスクをして「つぶやき」も拾い上げにくいだろうなと、ネガティブに感じていたのですが、まったく無用な心配でした。

今日と来週の二回ものなのですが、一回目は「ストレスマネジメント」です。

みなさん、スキルが高く、配慮も十分にできる方々ばかりだったからでしょうか、学びがすごく深まった気がします。

絵にかいたようなすばらしい展開でしたね。

すごく助かりました。

主催者側の松山さん、藤島さん、どうもお世話になりました。

また来週よろしくお願いいたします。

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２０１７年８月９日 大阪府立学校人権教育研究会 ファシリテーション工房 ２日目

 

二日間にわたる府立人研ファシリテーション工房、終了しました。

今日も６時間のワークショップ、お疲れさまでした。

特に午後からは「リフレーミング」「４つのマトリクス」「主体的マップ」の三連続。

自己開示の極致でした。

自分の成長に関わる自己開示は少々ハードルが高かったかもしれませんが、みなさんの受けとめや合間に巻き起こる笑い声が可能にしてくれましたね。

相互の力で、自分の成長の到達地点をピン止めできたのではないですか？　

自らの受容は成長のスタート地点です。

１２時間にわたったワークショップですが、単に「職場で使える」というだけでなく、「自らの一歩につながる」ものになっていただければ嬉しい限りです。

 

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２０１７年８月８日 大阪府立学校人権教育研究会 ファシリテーション工房 １日目

 

今日は丸一日、南海電車、新今宮駅すぐそばの府立今宮工科高校でした。

校門のすぐ前の事業所の壁に、生徒さんのさわやかな顔が並んでいます。

落書きで悩んでいた社長さんと、今宮工科の生徒の皆さんとがつながり、卒業制作としてのイラストが描かれたそうです。

もちろんのこと落書きは一切なくなりました。

府立学校人権教育研究会ファシリテーション工房です。

なんと６時間×２日間＝１２時間のセミナー。

今日は基礎編、明日は発展編。

基礎ですからペアトークをベースにして何度も拡散と収束をくり返しました。

自己認知と自己開示が驚くほど進みましたね。

これが、ファシリテーションのベースになります。

行動そのものの自己開示、言語化したものの自己開示、シェアと成長。体験していただけましたか？　

ファシリテータになるにはそんな基礎的な体験が必須なのです。

 

 

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２０１６年１２月２３日 日本学校教育相談学会大阪府支部 セミナー

 

今日は今年の仕事納め。

大阪の上六にある高津ガーデンで、日本教育相談学会大阪府支部のセミナーでした。

「グループワークを体験させて下さい。」

というオファーでしたので、模擬授業とセミナーとを合体させた内容にしました。

大阪、奈良、和歌山から１４名の参加です。

みなさん教育相談がご専門の方たちですので、「自分自身と対話する」「自分自身の感情をつかむ」というようなことに力点を置きました。

しかも、セミナーですので普段できないことにもチャレンジしました。

その結果、みなさんから深い気づきをいただきました。

わたくしも勉強になりましたよ。

書籍も２０冊用意したものがほとんど売り切れました。

ありがとうございます。

 

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