あいあいネットワークofHRSのブログ

人間関係づくり・人間力育成の授業

2017年7月31日 島根県松江市立第一中学校 校内研修会

2017-07-30 16:41:37 | 研修会

 

一年ぶりの島根県松江市立第一中学校の校内研修会。

人間関係プログラムのフラッグシップスクールです。

研修のタイトルは「こころ・ほっとならではの道徳の授業」。

お遊戯、ロールプレイング、拡散&収束(自己開示&気づき)をふんだんに盛り込んでいます。

道徳の内容項目「2-2おもいやり」を一回も「おもいやり」という言葉を使わずに進みますが、

最後の宮澤章二さんの「行為の意味」へとつながります。

従来の「読み解く」授業ではなく、ワークショップならではの「規範をビルドアップ」していく授業です。

みなさん、楽しみながら取り組んでいらっしゃいました。やはり、授業はこうでなければ・・・。

支援プラン集にコメントをいただいた卒業生会会長のはくいし恵子さん、県教委へ異動した伊藤淳一さんも駆けつけてくださいました。

みなさん、長時間お疲れ様。

夜は、他校へ異動された方もいっしょに「こころ・ほっと同窓会」です。

 

 

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2017年7月26日 大阪府羽曳野市立西浦小学校 校内研修会

2017-07-25 18:31:59 | 研修会

 

2009年、松原第七中学校で同僚だった岩崎充宏さんの職場である大阪府羽曳野市立西浦小学校での校内研修会でした。

プールのあとだというのに、みなさんのエネルギーすごかったですね。

予定時間を20分も超過してしまいました。(これ、6年間で初めてのことです)

 
今日は、「なぜ今の時代ワークショップなのか?!」という問いかけと模擬授業をひとつ行いました。

先生方へのスタートプログラム:「スーパー新聞ジグソー」です。

ダイナミックな動き(こころとからだ)を支えているのが厳しいきっちりとしたルールです。

だから楽しかったのですね。またよろしくお願いいたします。

 

 

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2017年7月10日 奈良女子大学 学校臨床心理学 第3回目

2017-07-10 04:23:05 | 授業

 

本日は奈良女子大三回目、最終回。

「依存的なあり様から主体的なあり様へ!」をワークショップにした「主体的マップ」です。

主体的な人のイメージと依存的な人のイメージを出して、言葉に意味を込めていくところまでは従来と同じです。

そこからワークシートに自分自身の依存的、主体的を見つけ出し、1Dマップに自分の位置をマーキングします。


なかなか興味深いものになりましたね。

依存的・主体的のキーワードを出してもらっていて気づいたのですが、

キーワードをつないでいって完成する「依存的ストーリー」「主体的ストーリー」というワークショップ、

機会があれば一度チャレンジしてみます。


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2017年7月3日 奈良女子大学 学校臨床心理学 第2回目

2017-07-02 18:29:18 | 授業

 

二か月ぶりの奈良女子大学、二回目です。

ストレスマネジメント、いつもの「用意、はじめません!!」。

だまされたみなさんの中には、100ます計算が「いやだ」と感じた自分を励まして、「ようし! やるぞ!」とこころを奮い立たせた方が複数いました。

これこそ、対処(コーピング)のなかでも、最も強力といえる「リフレーミング」の力です。

ネガティブをポジティブに変えてしまう魔法の力と言ってもいいでしょう。

 

 

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