２０２４年８月２８日 大阪府河内長野市立長野中学校 コーディネーション３

心と頭のスイッチを入れなおして・・

 

３～４日前までは、台風が大阪を通過する予報だったので、今日のコーディネーションは延期のはずだったのですが、大きく遠回りをしてくるということで、予定通り長野中学校へ行ってきました。

 

いったんスイッチを切ってしまっていたので、入れなおしてリカバリーしたのですが、うまくいくか不安でしたね。

 

しかしながら実際やってみると、じぶん史上、かなり上出来な「主体的マップ」でした。

 

「依存的なあり様から主体的なあり様へ」という課題は、人間関係プログラムのベース中のベースなので、二学期のプログラムの実施は期待が持てるものになりそうです。

 

そんな流れだったので、最後のロールプレイングのモデリングも若いお二人のがんばりで、学びの多いものになったと感じています。

 

実施上、なにかありましたら遠慮なく「訊いて」くださいね。

 

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主体性育成を目標に掲げた「ＦＣ今治高等学校　里山校」

岡田武史（ＦＣ今治高校里山校学園長・元日本代表監督）×　松木安太郎（元日本代表）

Youtube　対談　岡田武史×松木安太郎（２５分３４秒）

 

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	いじめ・不登校を防止する人間関係プログラム
	深美隆司　価格：￥ 2,000（＋税）
	学事出版

	子どもと先生がともに育つ人間力向上の授業
	深美隆司　価格：￥ 1,800（＋税）
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２０２４年８月５日 大阪府河内長野市立長野中学校 コーディネーション２

ストレッサーへの反応は多様性・・

 

河内長野市立長野中学校、二回目のコーディネーションでした。

 

一学期、全学年での実施をふまえて、二学期からの授業のモデルを二回にわけて実施します。

 

今日はストレスマネジメント「ストレスの体験」「ストレスの流れ」でした。

 

体験の授業でチャレンジしてくれた三つの班は、三班三様、そして、班のなかでも人それぞれ。

 

みなさん、素直に自己開示してくれるものですから、すごく面白かったですね。

 

ワークショップに想定外はつきものです。「絶対に成功する方法」がこれとは・・参りました。

 

とはいえ、起こっていることに向き合うのがファシリテートの仕事ですので、「訊いて聴く」ことで新たな発見がありました。

 

ワークショップに「失敗」なるものは存在しません。

 

失敗と感じられることに、実は大切な気づきがあるものです。

 

今日は、「コーピングの交流」ができませんでしたので、ゴールがどこにあるか不安に感じられた方もおられるのですが、ワークショップでは先生が言葉にして「まとめ」をすることはありません。

 

一人ひとりの気づきをシェアすることが、一人ひとりの成長につながります。

 

また次回よろしくお願いいたします。

本日のふりかえり（GoogleForms）

 

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２０２４年８月３日 奈良教育大学教職大学院特別ゼミナール

１４年ぶりの奈良教育大・・・

 

奈良教育大教職大学院の粕谷貴志先生からオファーをいただいて、粕谷ゼミの一日セミナーでした。

 

１４年前に池島徳大先生に呼んでもらって院生の方々とセミナーして以来です。

 

粕谷先生とはちょっとした酒宴でのご挨拶と、松江でコーディネーションをしていたときに、ＱＵ学習会とニアミスをしたくらいで、お話をさせていただくのは今日が初めてでした。

 

１０数年前から存じ上げていました。

 

うちのコーディネーション校である橿原市立大成中学校から院生として奥西友香先生が派遣されているご縁で今回のセミナーが実現しました。

 

粕谷先生のお人柄もさることながら、院生のみなさんの知見と熱意を充二分に感じさせていただき、大変充実したセミナーになったと思います。

 

酷暑のなか朝から夕方までお付き合いいただき、ありがとうございました。

 

それぞれおひとりずつの「主体的なあり様」、イメージできましたでしょうか。

 

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①主体性育成を目標に掲げた「ＦＣ今治高等学校　里山校」

岡田武史（ＦＣ今治高校里山校学園長・元日本代表監督）×　松木安太郎（元日本代表）

テレ朝サンデーlive版（１４分４１秒）

Youtube　対談　岡田武史×松木安太郎（２５分３４秒）

 

②『主体的・対話的で深い学び』を見取り、実現する校内研修：校内研修シリーズ№58

　　國學院大學教授　田村学ほか　　NITS独立行政法人教職員支援機構

③【基本から解説】主体的・対話的で深い学びとは？　教育PICKS

　　非認知能力とは　教育ＰＩＣＫＳ

 

 

 

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２０２４年 大阪府河内長野市立長野中学校 コーディネーション１

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４年ぶりに・・

 

今日は大阪府河内長野市立長野中学校、年間コーディネーション初日でした。

コロナ禍の最中は単独の研修やセミナーはありましたが、学校の授業づくりに関するコーディネーションは全滅状態でした。

コロナ前は５つもコーディネーションがあったことを思い出すとコロナが残した禍根は相当なものなのでしょうね。

 

実際に危機として感じられた長野中学校の先生方が、オファーをしてくれました。

４年もブランクがあって自分自身がもつかな、、という不安はあったのですが・・・ワークショップ３本、三時間ものでしたが、

いざ前に立ちますとできるものですね。

そして、皆さん方のスキルの高さに驚かされました。

長野中学校では「長野エボリューションタイム　通称・ＮＥＴ」として人間関係プログラムを実施していかれます。

今年一年、よろしくお願いいたします。

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２０２４年 大阪府河内長野市立長野中学校 コーディネーション１

長野中学校のみなさん、はじめまして。

今回の研修をいたします深美ともうします。よろしくお願いいたします。

 

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２０２３年８月２８日 大阪府東大阪市立石切東小学校 校内研修会

盛り上がった「なんでもキャッチ」・・

東大阪市立石切東小学校校内研修会でした。

手遊び「大阪名物」、「なんでもキャッチ」「アニメの村」の三本立てでした。

プログラムのなかでは基礎的なコミュニケーションにあたるところになります。

楽しみながらコミュニケーションの本質的なことを学んでいただくことがねらいなのですが、みなさん、すごく盛り上がりました。

ワークショップの部分だけで３０分かかりましたから、それだけ多くの気づきがあったことでしょう。

みなさんの笑顔、とてもよかったです。

そして、その流れで「アニメの村」へ。分散された情報を集めて全体像を見つけだす、というものですが、みんなで解決してみんなで答え合わせをする、というところが大事ですね。

「あってるかどうか答え合わせしてね」と解答を配るようなことをしてしまうと、大事な気づきを失ってしまいます。

ワークショップの肝のようなこと伝わりましたでしょうか？

 

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２０２３年８月９日 大阪府松原市はーとビュー ユースセミナー２

 

「主体的マップ」をつうじて自己開示・・

はーとビューユースセミナー二日目です。

依存的なありようから主体的なありようをさぐっていくワークショップです。

驚くほど深まりました。

昨日に引き続いて若者支援に参加している方々や学校の先生方の参加でしたが、全員が自分自身の難しさを語り、共感し寄り添っていこうという雰囲気で進んでいきました。

学校のコーディネーションでは、不登校の問題を考えたり、いじめの問題を理解するために「主体的マップ」するのですが、提示するのみでほとんど終わってしまうのですね。

今日は、ワークショップとして皆さんが語っていく姿がほんとにすばらしくて、１０年以上この仕事やってますが、初めての経験になりました。

ほんとにチャレンジしてみて良かった,、と感じました。

 

 

自己紹介のページ（ブログのコメント欄へ）

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ユースセミナー 自己紹介

コメント欄に、自分の好きなこと、好きなもの（人）、ユースセミナーで学びたいこと等々、書いてみましょう。名前は、ハンドル名、ニックネーム、匿名、でＯＫです。

２０２３年８月８日 大阪府松原市はーとビュー ユースセミナー１

 

松原市立「はーとビュー」でセミナー・・

今回で５回目になります。

「はーとビュー」でのユースセミナー一日目。

今回は二日続き３時間×２コマのセミナーです。

若者支援に参加している仲間や学校の先生たちが集まってくれました。

これまでのセミナーでは、尺の関係もあって入り口付近で終わってしまっていたのですが、今回は学校のコーディネーションレベルの深いところまで入っていくというわたし自身のチャレンジです。

今日は、ストレスマネジメントとアサーション。

明日は「主体的」のところをワークショップで深めていきます。

コロナ禍でさらに難しさを抱えてしまっているところに、どれだけ寄り添っていけるのか。

・・という気持ちで取り組みました。

なかなか良かったです。

明日も楽しみですね。

 

自己紹介のページ（ブログのコメント欄へ）

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２０２３年１月１１日 大阪府東大阪市立石切東小学校 校内研修会

２０２３年初仕事。

東大阪市立石切東小学校、校内研修会でした。

不登校の子どもたちへの支援＆アサーションロールプレイングでした。

当日研修前からの練習でしたが、かずさん、はるなさんがお二人とも格別な味を出してくれました。

練習中、二人の顔を見ながらおなかを抱えて、大笑いでした。

本番も、その笑いを思い出してしまって、わたしが台詞をまちがえ、それをかずさんに指摘されるという、この仕事をしていて、初めての失敗をしてしまいました。

とても面白かったです。

GoogleFormsを使ってふりかえりを書いてもらったのですが、みなさんの気づきを読ませていただくと、へぇーと感じるものばかり。

ワークショップとＩＣＴの合体ですが、ロールプレイングの熱演のおかげで、みなさんの「主体的」「対話的」という概念への理解が深まったようです。

次回が最終回ですが、模擬授業を２～３やりますね。

よろしくお願いいたします。

 

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