年中のＡちゃん、年長のＢちゃん、Ｃちゃん、Ｄちゃんのレッスンの様子です。
『アナと雪の女王』 大人気ですね。
先日も２年生の女の子が、「普通の『アナと雪の女王』の映画と
３Ｄの『アナと雪の女王』の映画の両方見に行ったよ。今度は、英語の『アナと雪の
女王』の映画を見に行きたいの！」と言うのを聞いて驚いたばかり。
さすがに映画館に何度も足を運ぶという子はそれほどいなくても、
教室に来る女の子の大半が『アナと雪の女王』のファンで主題歌を口ずさんでいます。
このグループの子たちも『アナと雪の女王』の公式ファンブックや絵本を持参してきて
映画の話で持ち切りでした。
今日、どんなことがしたいのか話合うときも、全員、一も二もなく
「アナと雪の女王！」でした。
時折、登場する蚊帳です。雪の世界らしくする必要があるというので、
特別に出してきました。みんな大はしゃぎで手芸用の綿を雪に見立てて
雪合戦をしていました。
その後、色画用紙でアナと雪の女王の世界を作ることになりました。
いつも感じるのですが、年長になると
考える活動が楽しくなってくる子がとても多いです。
年中さんくらいまでは、「とにかくやってみたい」という身体の要求が先で、
動いて初めて「わかる」「考えるのが面白くなってきた」という子がほとんどです。
でも、年長になると、「考えること」を求めて遊び始める子も多いし、
考えていく持久力のようなものもついてきて、
失敗が続いたり、面白くない展開になったりしても、すぐに投げ出さずに、
「もうちょっと考えてみる」「まだやめたくない」と言ってふんばる子も増えてきます。
算数タイムに数字当てクイズをしました。
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１から８までの数カードが１枚ずつ用意しています。
子どもたちが目を閉じている間に、４枚のカードを裏返し、
そのうちの３枚は左から小さい順に並べます。
残りの１枚は、わたしが手にしています。
数を当てるのは、小さい順に並べている３枚です。
数を当てる役の子は、まずわたしの持っているカードについて、
ひとつだけ質問をすることができます。
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カードを持っている人（わたし）に
どんな質問をするかで、カードが当たる確率が変わります。
たとえば、下の写真のような状況でしたら、
わたしに、「そのカードは２ですか？」と質問すれば、
わたしが「はい」と言えば、一番左のカードは４ということになりますし、
「いいえ」と言えば、２だとわかります。
場合によっては、「そのカードは３より大きいですか？」とか「４より小さいですか？」
といった質問をした方が有利な時もありますね。
年長さんたちは、まだどの質問が一番有利かということはわからないまでも、
質問をすることによって、正しい推理を働かすことがとても楽しそうでした。
みんなしっかり解けました。
『イロトリドリ』という数独風のパズルをしました。
最初に問題を見ながら、色のついた人形を置いていってます。
その後、縦一列、横一列、３×３のマスが全て異なる色になるように
人形を置いていきます。
数独風のパズルは初めての子らですが、ルールをすぐに呑みこんで、正しい推理が
できていました。考える時間が長くなってきたので「そろそろ終わりにしようか？」
と声をかけたのですが、一斉に「まだ、する！」と言っていました。
お母さん方からは「家でも、年長になってから、折り紙で折鶴を何度も折りたがったり、
あやとりを長く続けたがったりするなど、根気の必要な遊びを好むようになった」
という報告をいただきました。
