参加者
こども8人（小4女子初参加１人含む）
大人2人
ランニング後に円になって一人ひとりが考えた体操を順次行う。
ストレッチも含めて行うが、とにかく総じて体が硬い。
小学生らしいしなやかさを持ち合わせているのは二人くらい。
パス練習１
二人一組で数メートル離れ向かい合ってパス。
正面から行い、次に横並びになり横にパス。反対側も行う。
単純なスキルのため、飽きてくる子供もいるが、「基本が大切」と
適当になりがちな子供の気持ちが折れないように、声掛けをする。
注意点は、声出し、ハンズアップ、コントロール、パスのスピード。
最後は50回連続落とさずにパスを課題に。全ての組がクリア。
パス練習２
移動しながらのパス練習。実戦で使うのはこちらであると強調。
二人一組でまずは歩きながらパス。初めての参加者はパスの受け
と投げの時に止まってしまうが、足を止めないことを強調する。
コートの半分で折り返し、スタート地点に戻る。
次に軽くジョグでランパス、仕上げは実践スピードで行わせる。
とたんにコントロールが悪くなるが、繰り返し行うことで精度が
向上するので、毎回入れたいスキルだ。
ディフェンス（タグ取り）練習
マークで作成した四角いスペースの中でタグを取り合うゲーム。
初めは歩きながら行わせ、タグを取る感覚を掴ませる。
コーチが指示した、靴の色や学年、タグの色など様々な指示を出
して取り合う。
普段ヒアリングが苦手な子供たちも、この時だけは、しっかりと
耳を傾けている。
「髪を結んでいる人」という指示に、こっそり髪をほどいたのは
誰だ！
仕上げはゲーム。本当にゲームは楽しいらしい。この時を楽しみ
に練習に参加してきているようなものだ。
タグ４ルールで開始。ゴール前のタグ２やタグ３からのフリーパス
からの攻撃では、随処でロングパスを出すプレイが見られるなど、
考えたプレイをしているようだ。
低学年生徒や初心者は、自陣攻撃の時ボール所持者より前で待ち
受ける場面が出てしまう。都度、指摘して注意を促す。慣れるしか
ない。
大会まで期間はないが、まず基本をしっかり身につけることが大切
であると痛感。パスとキャッチ。これをしっかり。
こざかしいサインプレーはその後だ。
帰りのミーティングでも、子供たちから「基本が大切だと思った」
の声が出た。
こども8人（小4女子初参加１人含む）
大人2人
ランニング後に円になって一人ひとりが考えた体操を順次行う。
ストレッチも含めて行うが、とにかく総じて体が硬い。
小学生らしいしなやかさを持ち合わせているのは二人くらい。
パス練習１
二人一組で数メートル離れ向かい合ってパス。
正面から行い、次に横並びになり横にパス。反対側も行う。
単純なスキルのため、飽きてくる子供もいるが、「基本が大切」と
適当になりがちな子供の気持ちが折れないように、声掛けをする。
注意点は、声出し、ハンズアップ、コントロール、パスのスピード。
最後は50回連続落とさずにパスを課題に。全ての組がクリア。
パス練習２
移動しながらのパス練習。実戦で使うのはこちらであると強調。
二人一組でまずは歩きながらパス。初めての参加者はパスの受け
と投げの時に止まってしまうが、足を止めないことを強調する。
コートの半分で折り返し、スタート地点に戻る。
次に軽くジョグでランパス、仕上げは実践スピードで行わせる。
とたんにコントロールが悪くなるが、繰り返し行うことで精度が
向上するので、毎回入れたいスキルだ。
ディフェンス（タグ取り）練習
マークで作成した四角いスペースの中でタグを取り合うゲーム。
初めは歩きながら行わせ、タグを取る感覚を掴ませる。
コーチが指示した、靴の色や学年、タグの色など様々な指示を出
して取り合う。
普段ヒアリングが苦手な子供たちも、この時だけは、しっかりと
耳を傾けている。
「髪を結んでいる人」という指示に、こっそり髪をほどいたのは
誰だ！
仕上げはゲーム。本当にゲームは楽しいらしい。この時を楽しみ
に練習に参加してきているようなものだ。
タグ４ルールで開始。ゴール前のタグ２やタグ３からのフリーパス
からの攻撃では、随処でロングパスを出すプレイが見られるなど、
考えたプレイをしているようだ。
低学年生徒や初心者は、自陣攻撃の時ボール所持者より前で待ち
受ける場面が出てしまう。都度、指摘して注意を促す。慣れるしか
ない。
大会まで期間はないが、まず基本をしっかり身につけることが大切
であると痛感。パスとキャッチ。これをしっかり。
こざかしいサインプレーはその後だ。
帰りのミーティングでも、子供たちから「基本が大切だと思った」
の声が出た。
