6年生 1週間学習計画の見直しを

　エデュコ20期生(6年生)の後期学習も約1カ月を経過しました。4週を経過しましたから、1週間の学習計画の修正点も見えてきたことでしょう。

　いくつかのチェック項目を確認してみます。
1：「有名中学入試問題集」の取り扱いについて
　そもそも、受験校の過去問の研究を真剣にやれば、かなりの時間を要することとなり、多くの場合、簡単に「有名中学入試問題集」までは手が回らないはずです。
　この問題集の利用価値とすれば、①特に理科・社会において、時間に余裕があると感じた時、実践問題の量を増やすことにより、確かな知識の連鎖を造ること、②国語においては、特定の文種に苦手意識がある場合、エデュコから配布された文種分類を参考に、その文種の読解問題を意識的に手掛けること、③算数においては、受験予定校の頻出単元になれること、などです。
　これらの作業は、受験校過去問の研究に納得がいき、更なる課題意識があるときに有効といえ、保護者会で案内した学習計画例も、そのような狙いを持つものです。1週間の学習範囲として、必ず手掛けなければならないものでないことを念頭に置きましょう。

2：「受験校過去問(赤本)」の理解度について
　現在、1巡目として取り組んでいますが、間違い直しの時間はしっかり確保し、「何に気付かなかったか」、「どの手順が違ったか」、「どんな知識が足りなかったか」を真剣に問い直してください。
　おそらく、算数問題なら1～2時間、国語なら1時間、理科なら1～1.5時間、社会なら1時間位の再考のための時間がかかるはずです。仮に、このような時間がかかっていない場合、ほぼ、やりっぱなしに近い作業に陥っている可能性があります。そうであるなら、もう一度、「自分に正直に、自分をごまかさずに」を合言葉に、励ましてください。

　もう一つ注意したい点があります。過去問の研究とはいえ、完璧な処理・理解を求めるのは効率的ではありません。算数や理科の実際の入試結果では、正解者が10％に満たない問題、もっといえば、1％未満でしかない問題なども、「過去問」として平然と示されています。
　ちなみに、そのような問題の「解説理解」に相当の時間をかけて理解したとしても、おそらく、本番で解き切ることは不可能と考えられます。　すべての過去問を分かり切るというのではなく、1割、場合によっては2割程度の「迷宮入り的問題」はあると割り切ってください。
　本番でも8割の回答を目安にすれば、その8割の正答率で、合格規準点となる6割得点を突破出来ることになります。やはり、完全主義に陥らず、「できる問題を増やす」意識で手がけましょう。

6年生 「過去問研究・公開テスト・答案練習会」では自分流の解法で

　9月に入り、エデュコ20期生（6年生）は、各々の過去問研究、日曜日の答案練習会、合不合判定テストと、テストに対する取り組みを強化しています。

　テスト結果から感じる個別の状況とすれば、不慣れな試験に対する混乱からか、確実に正解にできるはずの問題をとりこぼしている子どもは多く、さらにこれは毎年の傾向ともいえます。ほとんどのエデュコ生は、これまで偏差値を突き付けられるテストとは無縁な状況で来ました。一般的ないい方をすれば、「テスト慣れ」となるのでしょうが、毎週繰り返される答案練習会で十分、その力が着きます。

　要は、どの様な問題ならばきちんと正解できるのか自覚し、力量に見合った結果を求める意識が大切と言えるでしょう。とにかく「一生懸命喰らいつく」というようなやり方ではなく、「出来る問題を正解にしてみせる」、そのために「時間を有効に使う」という心掛けで、テスト上手にもなってください。

　それ以上に、もう一つ大切なことがあります。それは、問題解法の流儀です。「これまでに培った型」を擁して解いているでしょうか。何事にも言えることでしょうが、習い事には流派があります。どの流派が優れているかは問題ではありません。相手に惑わされず、自分の型で自信を持って対応することが、混乱を生じさせない秘訣といえます。
　もちろん、これまでに授業で習得した「思考・解答の型」は、一般的な教本のそれよりも優れているという確信を、20期生全員がこれまでの経験から持っていることでしょう。一般的な教本の場合、「定型の出版物」という制限から、「定型的・観念的な解法」しか示すことができません。より柔軟な、自分の型をしっかり適用させる解法を心がけてください。

　つまり、いろいろなテストに向かう時、常に自分にとっていちばんやさしいやり方で解くこと、さらには、過去問演習も含めた間違い直しでは、解説と同様の解法を習得しようとするのではなく、実際の解き方は自分流（エデュコ流）になおして整理すること、が重要と言えるでしょう。

　20期生の皆さん、自信を持って進みましょう。

6年生 泣きながら頑張ろう

　エデュコ6年生（20期生）も、9月から開始された学校別特訓の第2週を終え、本番と同じ設定時間で取り組む答案練習会も明日(日曜日)で2回目を迎えます。

　学校別特訓は、過去問を材料にしてその回答方法をしっかり身につける事を狙いにしています。例えば、私が担当するクラスの国語の記述回答練習は、こちらが回答枠組みを示したうえで、順番にそれぞれの回答を読み上げ、個々の回答を正していく授業になりますが、まるでゼミのような緊迫感が漂います。
　思うように書けないもどかしさや悔しさ、他人の回答からの刺激などその緊迫感は、これまでの授業とは比較になりません。リードするこちらが、罵倒したりすることはないのですが、真剣に問題と向かい合う子どもほど、悔しくなり涙をこらえきれなくなります。
　先週のこのクラスでは、16人中3人が、今週は2人が涙を塾友に見られないよう踏ん張っていました。
　きっと、上手になれます。人前で泣いてもかまいません。決して恥ずかしいことではありません。見栄を張らず、自分に正直に自分と向かい合う姿は、周りから尊敬されます。
周りの目も、例えると、「部活で、泣きながら頑張る仲間を見守る目」に変わっています。共通理解をもった塾友と一緒に力をつけていきましょう。
　
　答案練習会での様子も同様です。毎年、第1回目の日には、答案が返却されると合格規準点と自分の結果を比べて、人目をはばからず泣きだす子がいます。当然、周りに涙を気付かれないように足早に変える子も少なくなく、そのような子は一人になった時に泣いています。
　その一方では、悔しさを敢えて見せず、気分を変えて笑いを浮かべて帰っていく子もいます。確かに、他人の前で、感情を抑えきれないことは、かっこ悪いかもしれません。
　でも、繰り返しますが、塾友に対してその必要はありません。むしろ、笑ったりすると、塾友からは、意志が希薄で自分をごまかす人と見られます。そればかりか、本当に、自分に甘くなってしまうかもしれません。

　「練習で出来ないことは、本番でもできない」といえるでしょう。このように考えれば、練習で出来ない時、笑うわけにはいきません。共通理解をもつ塾友の中で、自分をさらけ出し、泣きながら頑張りましょう。
　きっと、希望の学校に通う権利を手にできるはずです。

6年生 いよいよ答案練習会の開始

　6年生（20期生）も、9月9日(日)から、答案練習会への参加が始まります。これまで、偏差値とは無縁の受験生だったエデュコ生たちも、相対比較を意識した毎日に変わります。

　答案練習会に係る留意点を整理してみましょう。
１：答案練習会の価値とドジ問題の処理
　(1)答案練習会で使用する問題は、エデュコ創立時から積み重ねてきたものであり、得点分布ごとに示される合格可能性も、過年度生の得点　　記録と合格先をすり合わせた信頼度の高いものです(但し、毎年各コースで1～2セットの更新差し替えを行っています)。

　(2)過年度生の合格得点は、ほぼ同じ週(同時期)において示された得点であり、現時点での到達度としてとらえてください(そのうち、これ位　　になれば…というものではありません)。ただし、同じ力量でも、テストの出来・不出来は出題の内容によって左右されるのはいうまでも　　ありませんから、各回に限定して糾弾することは控えてください。

　(3)ドジ問題処理は、まず、算数を採点中に行っていただきますが、他教科のドジ問題処理もその日のうちに行ってください。ただし、本番　　と同じ型で同レベルの問題であるため、合否に大きく影響しない、かなり正答率が低くなる問題もあります(おそらく、制限時間内には処　　理できないだろうという様な問題も含まれます)。
　　　ドジ問題の処理は、「すべてをできるに変える」というよりも、「なるほど、これはできるに変えられる」という項目を意識して、得点に　　結び付けられる問題を増やすことを目的にしてください。

　(4)ご登録のテストコースのほかに、受験を希望される場合は、前日までにご連絡ください。登録コースからの振り替えでもかまいません　　　し、単純に追加としてもかまいません。追加されても、追加費用は発生しませんので、積極的に活用してください(やる気を応援します)。

２：運営に関して
　(1)エデュコの答案練習会は、自身の受験校だけに限定されず、一連のテスト問題を毎週お受けいただくものです。併願校対策や受験校の変　　更まで視野に入れてご利用ください。

　(2)開始時刻は定刻となりますが、終了時刻は想定する学校の試験時間によって異なります。退室通知メールにご注意ください。