連携とか

多文化共生に資する日本語教育というのはあるかもしれない。でも、多文化共生の日本語教育は変なんかもなって思う。

日本語教育だけでできるものではないし、一教室の形で言えることではないような気がする。

たぶん、守備範囲を適切に認識することが、いい連携や協力につながり、次の展開につながるんやと思う。