ＮＰＯ法人 こころとからだの総合教育 育夢学園通信
発行日 ２００８年２月１６日（土） 発行・文責 理事長 長坂徳久
【石川啄木の短歌を一字読解で授業】
（２／９ 土曜スクール高学年国語より）
教育出版「６年国語下」に、石川啄木の短歌がある。その短歌を元に、一字読解の授業をした。ＴＯＳＳランドの国友靖夫氏（北海道）の追試である。
主な発問、指示のみ掲載する。
晴れし空 あふ（お）げばいつも 口笛を ふきたくなりて ふきて遊びき 石川 啄木
＜発問＞ むずかしいよ。作者は、誰ですか？
「石川啄木です。」
『なぜ、分るのですか？』
「書いてあります。」
＜指示＞ この短歌を、五・七・五・七・七で区切ります。赤鉛筆で、線を入れなさい。
＜指示＞ 「晴れし空」とあります。この言葉を、普通の言い方に直しなさい。
晴れてる空 晴れた空 晴れている空。 どれも「良し」とした。
＜指示＞ 「ふきたくなりて」とあります。この言葉を、普通の言い方に直しなさい。
ふきたくなって ふきたくなった ふきたくなる
『「なりて」というのは、このあとにもまだ続きそうな言い方です。この ３つの中で、まだ続きそうなのは・・・？（「ふきたくなって」）そう、だから、 ここでの正解は、「ふきたくなって」ですね。』
＜指示＞ 「ふきて遊びき」とあります。この言葉を、普通の言い方に直しなさい。
ふいて遊んだ ふきながら遊ぶ ふいて遊ぶ
『「遊びき」は、「遊んだ」が正解です。ここでは「ふいて遊んだ」がいいですね。』
＜指示＞ この短歌を、普通の言い方に直しなさい。
晴れた空を見ると、いつも口笛がふきたくなってふいて遊んだ。
晴れた空を見上げたら、口笛をふきたくなったから、ふいて遊んだ。
＜発問＞ 話者（作者）は、今、口笛をふいていますか？
「ふいていません。「遊んだ」って書いてあるから、前のことです。」と回答有。
＜発問＞ 話者（作者）は今、大人ですか？子どもですか？
これは、一人ひとりのイメージである。 いずれの場合でも、解釈は成り立つ。
長坂の解釈を紹介して、授業を終えた。
晴れた青空を見上げた話者（作者）が、「子どものころ、いつも空を見上げては、口笛をふいて遊んでいたよなあ」と、昔を懐かしんで詠んだ短歌である。
