子どもの「どうして？」「なぜ？」に、どんな風に答えたらいいですか？ １

４歳２ヶ月の★くん。

「すごいことを発見したから、どうしてなのか先生に聞く」と言って、

ウルトラマンの人形を持ってきてくれました。

 

子どもに「なぜ？」「どうして？」という質問をされたら、

図鑑を見せたり、ネットで理由を検索して教えるという親御さんがいます。

でも、わたしはそんな風にすぐさま答えを教えるのを急ぐことに

反対です。

小中学生でも理解するのが難しい概念を

答えだけポンと与えられたら、せっかく幼い子の中に芽生えた

「なぜだろう？」と疑問を探究したいという思いがしぼんでしまいますよね。

 

一方で、そうして答えをすぐに教えようとする態度には反対だけど、

教えないことで、子どもが、自分で答えにたどりつくことを期待するのも、

どうかと思っています。

自分で考えてほしいと願ったところで、考えるための方法も筋道も知らない子に

科学者たちが長年研究してわかったことについて、自分で気づいてほしいと思うこと自体

おかしなことですよね。

 

それなら、大人がうまく誘導して答えに自分で気づくように導いていけばいいのか、と

考える方もいます。

それもまた、せっかちな話だなぁ、と感じています。

 

子どもが「なぜ」と問う度に、その「なぜ」に対応する「答え」を子どもの脳に

インプットしていって、知識の豊富な賢い子を作り上げよう、とすることは、

子どもに考えるという行為を抜きにして、答えばかりを丸暗記するように勧めることにも

なりかねません。

 

幼い子たちの中に、

「どうして？」「なぜ？」という気持ちが生まれた時に、

どんな風に考えていったらいいのか、

考える方法のお手本を示すことはできます。

好奇心を追いかけていく楽しさをいっしょに味わうことはできます。

 

それについて、いくつか具体的な方法を書いてみようと思います。

 

「どうして？」とたずねられたら、

まず、いっしょに、「どうしてだろう？本当に不思議ね」と共感すると、

子どもは、自分の発見した不思議の価値を感じて、

外の世界にいっそう心を開いて、もっとたくさん「どうして？」という謎を

見つけたいと思うようになります。

 

また、「どうしてかな？」と大人も疑問を抱く姿を見て、どうしてなのかと

考えていく行為に引きこまれていきます。

 

ここで、大人が図鑑を持ってきて、「こうこうよ」と教えるのだとすると、

「ああ、考えなくても、答えはあの中に載っているのか。」と思うでしょう。

 

考えるためにはいくつか方法があります。

 

ひとつは、観察しながら、「こうじゃないのかな？ああじゃないのかな？」と推理してみることです。

推理が間違っている時は、「こういう理由で、それは間違っている」と指摘することで、

答えに近づいていきます。

 

★くんの大発見というのは、こんなことでした。

何でも★くんがウルトラマンの人形をお風呂に入れたところ、

小さくなったそうなのです。

 

「本当に？本当に大きなウルトラマンの人形が、

お風呂に入れると小さくなっちゃったの？」とたずねると、

★くんは真剣な表情でうんうんとうなずきました。

 

「それは面白いから、みんなでお風呂に入れてみよう！」と言うと、

いっしょにいたお友だちたちも興味しんしんで集まってきました。

 

容器に水を入れて、ウルトラマンを沈めてみます。

すると身体が縮んで小さくなったように見えます。

 

「小さくなった？小さくなったね」とめいめいで確認しあいながら、いろんな角度から眺めました。

 

途中ですが、次回に続きます。

 

子の夢 親の夢 子の人生 親の人生

（過去記事です）

わが子が幼い頃や小学生時代、いっしょに交わす会話が面白くてよく記録に取ったものでした。
それが子どもが成長するにつれ、学校、通学、趣味、友だちとのつきあい、バイト……と親より慌ただしい生活をするようになって、
顔を合わせて話をする時間が激減していました。

それが、受験生になった息子が学校が休みの日も 遊びに行かずに家で勉強するようになって、勉強に疲れると気分転換に家族としゃべる機会が増えて……。

そうするうちに、自分の中にむくむくと「子どもとの会話を記録しておきたい」という思いが復活してきました。
「なぜ？」と問われたら困るのですが、カメラ好きの方が わが子の姿を写真に残しておこうとするのと近いものだと思います。

そのため虹色教室の日誌代わりに続けてきたこのブログは、
以前より私的なものに変化しつつあります。自分にために書いているやたら長ったらしい記事も増えましたが、面倒な方はどうか飛ばし読みしてくださいね～。

今後も教室でのレッスン風景や教え方の記事も、
書いていきます♪　どうぞよろしくお願いします。

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先日、進路について悩む息子から相談を受けました。
進路といっても、大学や学部選びはもう自分の中で決まっているようで、
迷っているのは将来の仕事に向けて 
これから何を学んでいくべきか、
就職する会社はどのような職種から選んでいけばいいのか
といったことでした。

途中で現われたダンナが、
「先のこと考えて御託並べてないで、まずしっかり勉強しろ！」
と雷を落とし、
息子が「受験勉強はしてるさ。でも闇雲に勉強するだけでは、大学卒業時にそこから４，５年かかる勉強をスタートすることになって、出遅れるよ。ビル・ゲイツが成功したような まだネット社会が未完成だった時代じゃないんだからさ」と言い返すシーンもありました。

夕食後に３時間近く話しあって、
最後には、「話をしてみてよかったよ。おかげで行きたい方向がはっきり見えてきた」と言われて胸が熱くなりました。
息子の進路について相談に乗っているつもりが、
私自身の進路というか……これから自分が歩んでいく方向性のようなものを考えるきっかけにもなった会話でした。

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息子　「最近、ただＩＴ関連の仕事がしたいと漠然と考えて、
大学で情報工学を学ぶだけじゃ、
本当にやりたい仕事からずれていくような気がしてさ。
ＩＴといったって、今はひとつひとつの分野が専門的に進化しているから、
それぞれの先端じゃ互換性はないはずだよ。

だからといって念のためにと あれこれつまみ食いするように学ぶんじゃ
１しっかり学べるところを、２分の１、３分の１ずつしか学べなくなってしまう。
今、一番迷っているのは、ソフトを作る力を蓄えるか、ハード面で強くなっておくかということなんだ。
もしこれまでのネットのあり方を根源から変えるようなものを作りたいとすれば、大学を卒業しても、そこから研究生活に入ってく形になる。
それがぼくが本当にやりたいことなのか、自分にあっていることなのか迷っているんだ」

私　「今後、ネットの世界は飽和状態に向かうと考えているんでしょ。
ただプログラミングを学ぶだけでは、いずれ、どんなに質の良いものを作り出しても、競争の中で消えていくだけかもしれないわ。
だったら、時間や手間がかかってもハードそのものを扱う勉強をした方がいいんじゃないの？」

息子　「勉強や研究が嫌なわけじゃないんだ。」

私　「早く働きたいの？」

息子　「それもあるけど、それより自分が本当に創りだしたいものは何なのか、そう考えていくと、今 立ち止まってじっくり考えておかないと、
何となくそっちの方が良さそうだという気分に流されるうちに、自分自身を見失いそうな気がしているんだ。
それで、ぼくの、ぼくだけの特技ってなんだろう？　
将来の仕事の決め手になるような他のみんなより誇れるところって何だろうって煮詰めていくとね、
『みんながみんな左に向かっているときにも、右に向かうことができる』
ってところだって思い当たってさ。
じゃあ、そんな自分が活かせる仕事、いきいきと働き続けることができる仕事は何だろう
……それとぼくが創りたいものの本質は何だろうって考えていたんだ」

「『みんながみんな左に向かっているときにも、右に向かうことができる』能力って、単にひねくれ者ってわけじゃなくて、
多くの人がいっせいに左に向かっているときって、
その時点で もう本来の左に進むべき目的が見失われているときがあって、
みんな薄々、それには気づいてるんだけど、
動きが取れなくなっていることがあるよね。

そんなときにぼくは
潜在的にそこにある大切そうなものを汲み取って、
ひとりだけでも右に方向転換することができるってことだよ。

そういう能力が将来、活かせるかもしれないって気づいたのは、
プログラミングを自分で学んでいたときなんだ。

学べば学ぶほど、より優れた技術、より精巧な動きっていうのを、
無意識に求める気持ちに呑まれていくんだけど、
一方で、より面白く、よりすごいものを作ってくって
技術面だけにこだわってていいのか？　って考えたんだ。

もちろん、技術の向上が大切なのはわかっている。
でもね、もし技術ばかりがひとり歩きして、こんなものが欲しいという人の欲望みたいなものから離れてしまったら、
それは死んだ作品じゃないだろうかって。

ほら、３Ｄテレビって今どんどん進化しているじゃん。
１００年前の時代だったら、
３Ｄテレビを作り出すために一生かけてもいい、
３Ｄテレビをどんな苦労してもひと目見たいって、願った人もいると思う。
で、今、３Ｄテレビがそれほど求められているのかっていうと、
１００年前と比べると、それに対して人々が抱いているロマンのようなものが変質したと思うんだよ。
それでも技術革新は必要なんだろうけど、
同時にどうしたら生きた作品を生み出せるのかって考えるときが
来たんじゃないかな？

それで、ぼくは技術を身につけて、自分で制作に入りたくはあるけど、
その一方で、『プランナー』といった面を持っている仕事も
自分にあってるんじゃないかと思いだしたんだ」

私　「生きている作品ってどんな感じのものなの？」

息子　「感情を揺さぶるライブ的要素も持った作品かな？

今の世の中がこんなにも『うつ』っぽくなっちゃった理由は、
何でもかんでも、そうしてはならないものまで、
品物化していった結果だと思うんだ。

ほら、エンデの『モモ』って童話があるじゃん。
あれを子どもの頃に読んだとき、
みんな何日で読んだ～何ページも読んだ～
他の本と比べてどのレベルで面白かったかってことばかり話題にして、

どうして、自分自身の今の生活が、
時間泥棒に奪われているモモの世界の出来事と
同じことが起こっている事実について考えてみないんだろうって

不思議だったんだ。

みんなはどうして人間としての自分の感情を通して、
物と付き合わないんだろうっさ。

いろんなものを品物として見るって、
高級料理にしたって、勉強の授業のようなものにしたって、品物化されて、
数値化されてるよね。

友だちのようなものまで、
ネット内でボタンひとつで友だちかどうか選別したり、
グループ内で友だちを格付けしたり、友だちを数でコレクションしたりする
ようになってくる。
でも、本当は、そんな品物化した『友だち』を、誰も求めちゃいないはずだよ。
友だちを欲するのは、友だちという人を求めているというより、いっしょになって団結して何かしてみたり、
冒険したり、共感しあったり、
そこで動く感情を欲しているはずなんだから。

みんな感情を求めていて、それに気づいていないんだよ。
何でも品物化したあげく、これは品物にしようがないっていう感情でしか処理しようにない『死』を、偏愛する人も増えている。

もし、ＩＴ産業で何かを作っていくにしても、
そんな風に物を求める根底になる感情の流れを揺さぶる生きた作品を作ることを目指していきたいんだ」

 

息子　「ぼくはずっとゲームクリエイターになる夢を抱いてきたけど、
ゲーム好きの人たちと自分の間には、
かなり感性の違いがあるのはずっと感じてきて……
最近になって、本当にぼくはゲームが好きなんだろうか？
って思うことが増えてきたんだ。

ぼくがゲームに対して感じている面白さって何なんだろう
って突き詰めてみると、
さっきお母さんが京都の巨大鉄道ジオラマの話をしていたから
閃いたんだけど、

『仕事の遊び化』って部分に

惹かれているんじゃないかと思うよ。

ぼくがゲームを面白いって感じている基盤の部分に、
この『仕事の遊び化』を生み出したい気持ちがあると思ったんだ。

ジオラマ作りに参加した職人やアーティストは、
退屈で苦しいはずの作業の中に、わくわくする楽しい気持ちやフローの感覚を抱いていたはずだよ。

この『仕事の遊び化』って、昔から人が苦しいものを喜びに変えたり、
辛い作業から楽しみを抽出する知恵として
存在しているものだと思うんだ。
たとえば、プラモデルなんかも、設計の仕事から、
楽しい部分だけを抜き出したようなおもちゃだよね。

ぼくがゲーム作りをしたかった一番の理由は、
ゲームという媒体を使って、
人間の営みをいろんな視点から眺めたり、そのユニークな一面に光を当てる
のが楽しいからなんだって気づいたんだよ」

私　「『仕事の遊び化』……そうね。日本が豊かになって、
物ではうんざりするほど満たされた後に、
きっと人はそうしたものを求めだしているように感じるわ。

遊び化といっても、遊び半分という意味でなくて、プロフェッショナルとして、天職として仕事に関わるとき
そうしたものを感じることができるのよね。

人の営みの面白い面を再体験したいって思いから
ゲームは生まれたのかもしれないわね」

そう言いながら、私は息子が小学生のとき 
モノポリーが好きでたまらなかったことを思い出しました。
何度やっても、いつも息子の一人勝ち。

どんなに他のメンバーの情勢が良いように見えるときも、
なぜか最後には息子の戦略にまんまとはめられて、
お金をほとんど奪い取られてしまうのでした。
手作りモノポリーもたくさん作っていました。

モノポリーは投資のゲームですから、それもおそらく『仕事の遊び化』という一面で惹かれていたのでしょう。

息子　「現実に体を動かしてやった方が面白いものを、
ゲームにするのは好きじゃないんだ。
どんなにリアルさを追求しても、実体験には負けてしまうから。

でも、そこのゲームの世界も、より美しい画像で、より高い技術でってことを追いかけていくうちに、人間的な部分が置いてけぼりになっている気がしてさ。
人が何を面白く感じ、何に心が動かされるのか……って所を見失ったまま進化が進んでいるようだよ。

それで、そうした世界でぼくは本当にゲームが作りたいんだろうか？
面白いものが作れるんだろうか？　って思いだしたんだ。

先々、ゲームを作るにしろ、作らないにしろ、
まずゲーム会社とは全く職種の違う世界で働いて、
そこでの仕事に熱中しながら、自分の作りたいものを捉えなおした方が
いいような気がしているんだ」

 

私　「どんな職種を考えているの？」

息子　「アプリケーションの制作会社とか、
それか、シンセサイザーなんかといっしょに新しい音響機材を作る会社なんかも考えている。

ゲームを作りたいから、
新しいエンターテイメントを生み出したいから、
ゲーム会社に入るというのは、ぼくにはあっていない気がするんだ。
そんなことを思いだしたのは、マンガを読んでいたときなんだけど。

今さ、たくさんマンガの勉強をしたんだろうな
という技術レベルの高いマンガ家がたくさんいるんだけど、
そりゃぁたくさんの人がマンガを描いているんだ……
でも、どれを読んでも面白くないんだよ。
生きている作品がないって感じ。

一方で、ある時期までマンガとは全く関係ない異分野の仕事をしていて、
途中でマンガ家になった人たちが描く職業マンガが、
けっこう面白くって、このごろ気に入ってるんだ。

単純に考えると、少しでも早い時期からマンガを描き始めて、
それだけに打ち込んだ方が、良いものができるに決まってるって思うじゃん。

でも、マンガの世界もある程度
成熟し終えた面があるから、
無意識のうちに すでにできあがった価値観の影響を受けながら、
その世界でよりすばらしくって技術を向上させるだけじゃ、
人の心が動くような作品は生まれにくいんだよ。
その点、異業種から遅れて参入してきた人の作品は、
多少いびつなところがあっても、
思いもかけない斜めからの視点があって
新鮮で読みたい気を起させるんだ。」

私　「そうね、ものづくりの現場でも
そうした異業種同士の連携が、
不況を超えるカギになっているようだものね。」

息子　「ぼくも、自分が抱いている面白さを追求する道を、
既存のイメージができあがっている世界ではなくて、
ストレートにそのまんまじゃない……
別の職種の枠の中で探求していく方がいい気がしてきててさ。

そう考えだしたのには、受験勉強の影響もあるんだ。

受験って、ランキングで格付けされて、合格の道筋がマニュアル化されて、
いかにも品物化が進んでいる分野でもあるけど、
でも勉強していると 意外なんだけど、どの勉強も人間的な性格的なものが
その底にあるんだなって気づかされることがよくあったんだ。

かしこさって、いかにもＩＱや頭の回転のよさだけで測られるように思うじゃん。
でも、国語を学ぶって、結局は、そこにあるのは人間の営みや生きていることへの理解を深めることに過ぎないんだって学ぶほどにわかってくる。
文章のすばらしさをただ公式を当てはめて、答えをはじきだす作業じゃなくて、
読む文章から生きていることの何かを受け取ることが国語なんだなって。

数学のように、人間的なものからかけ離れているように見えるものでも、
生きていることのすばらしさを放っておいて、存在しないんだよ。
数学がすばらしいのは、そこに
人間的な評価が潜んでいるからでもあるんだから。
それで勉強するうちに、自分が表現したいものは、この人間的なことや
生きる営み、人の感情を揺さぶることを抜きにして考えられないなって。
そうした本質的なものを含んだ作品は、小さな枠の中で近視眼的に
他人と技術を競うだけでは生まれてこないと思ったんだよ」

 

私　「さまざまな物や行為と『生きて存在していること』の関わりを考えていくのって、哲学の世界では大事にされていることよね。
哲学って難解なイメージがあるけど、実際には幼児が考える疑問のように……ごく基本の基本みたいなことを扱っているわよね」

息子　「うん、そうそう。哲学って、存在する全てのものを意味でつないでいるものだと思うよ。
それは勉強を極めていった選択肢の先っぽにあるんじゃなくて、
もっと身近な……人が手にするひとつひとつの物……えんぴつでも服でも何でもいいんだけど……や、
『生活の営み』全般の芯の部分にあたるんだろうな。

だから、特別にかしこまらずに、もっともっとみんな
普通に哲学に触れればいいのにって思っているよ。
自分の中に持っておくというか……。

哲学だとハードルが高いんなら、詩のようなものでもいいんだ。

哲学にしても詩にしても、
形容できないものを、文字の媒体で表そうとすることじゃん。

形容できないものを形容しようとする試みがなかったら、
『友だち』というのを数や格付けとイコールで結ぶようなもので、
人の行為は、
『名前を付けられた空のパッケージ』ばかりになってしまうよ。」

私は息子の口から詩という言葉が出たのでとても意外な気がしました。
詩を読んでいる姿を見たことがなかったので。成長すると、身近にいても親が知らない面がいろいろあるもんです。

息子　「詩なんていうと、デザートのように思っている人もいるだろうけど、
『生きる糧』のようなものじゃないかな？

そうした自分の内面の芯のようなものがないままに、
どんどん勉強して、どんどん知識や技術を吸収して何を得たとしても、
それは人としての『基盤の幸せ』を失うリスクを犯すことに
ならないのかな？

生きていくことの手段に過ぎないものを
全てであるように錯覚している人がたくさんいるから、
そこで暮らしている子どもたちにしても、
もう本来の『子ども』って存在じゃないように見えるよ。

他人の評価に依存するものに、
自分を全て明け渡して、
自分の中にある形容できない何かを、
まったく無いもののようにしているんだから。
じゃあ、もうそこには自分がないってことじゃないの？」

息子の言葉を聞いて、私は昔、自分が書いた詩のことを思い出しました。
それで詩画集を持ってきて、次のような詩のページを広げて
息子に差し出しました。「同じようなこと考えるもんでしょ。やっぱり親子よね」
そういえば、息子に自分の詩を見せるのは初めてでした。

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　　　　ハーメルンの笛吹き

もしも君たちが　　　自分の言葉を裏切るなら
もしも君たちが　　　平気で夢を枯らすなら
もしも君たちが　　　太陽と風を忘れるなら
もしも君たちが　　　本当は誰も愛していないなら

ハーメルンの笛吹きがあらわれる　　　子どもを連れにあらわれる
遠ざかる笛の音をつかまえても　　　　もうおそい

まちじゅうどこにも　子どもはいやしない
赤ん坊は赤ん坊じゃないんだ
子どもは子どもじゃないんだ
ちいさくたって同じ
のっぺりした顔の　大人ばかり

そののっぺりが　世界中を埋めつくしても
みんな平気の平左さ
だって　ほら　世界中　　もう大人しかいないからね

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息子はえっ？　と驚いた様子で、
「あっそうだ。お母さん、詩を書いてたんだったよね」と笑いながら読んで、ちょっと真剣な口調で、
「あ～わかる。いいな～。」と言ってから、
次のように付け加えました。
「親子だからどうって言えない面があるんだけど、
もし、これがお母さんの詩じゃなくて、目にしたとしたら、すごく好きになってた可能性があるな。」
と本当に感動している様子で言ってくれました。

「いつ書いたの？
詩集を作ってたのは見たことがあるから、その時？」

「絵はね。でも、詩はもっと前よ。★（息子）とそれほど変わらない年齢の時のものもあるわ。
ほら、これ。」
私はすっかり舞い上がって、別のページも
息子に見せました。

環状線 という詩です。

「ほら、さっき★（息子）が言ってた……
何となくそっちの方が良さそうだという気分に流されるうちに、自分自身を見失うってあるじゃない。
褒められたり、期待されたりして、
ちょっといい気になってそれを続けるうちに、環状線に乗ってぐるぐる回り続けているってことがね。そのうち、本当はどこに行きたかったのか忘れちゃうってことが……。」

息子　「そうだよ。ほとんどの人が、人からえらいとか、目立ちたいとか思ってがんばっているうちに、気づかない間にその詩の環状線に乗っていると思うな。」

私はすっかりうれしくなって、
出逢い と
小さな友へ の詩も見せました。

すると、息子は笑いながらこう言いました。

「お母さんの詩、いい詩だよ。ぼくは好きだな。
お姉ちゃんが、いい詩が読みたいって探してたけど、意外に
お母さんの詩を読んでもいいんじゃないかな？」

私　「気に入ってもらってうれしいわ。
お母さんの詩が良い詩かどうかなんてわからないけど、
でも、今そうした詩を書こうと思っても、もう書けないから、お母さんにとっては貴重な詩なの。

だって、それはその時のお母さんの心の軌跡でもあるから。

環状線を書いたときは、
自分がいつのまにかそうした不安な状況に呑みこまれてて、降りたくてもどうやって降りたらよいのか見当がつかなかったのね。

それがきれいな詩を書くために、
過去を振り返りながら、上手に言葉を組み合わせるように書くんだったら、
お母さんにとってはあまり意味がないのよ。

その時、その時の心が抱く思いは、普遍的なところがあると思うの。
お母さんの心が感じる体験は、世界中のさまざまな人が同じように感じているだろうってこと。

出逢いの詩で書いたような心の体験が、人と真剣に出逢うときには
必然と言っていいほどあって、
たとえそれが苦しいものだったとしても、
そうした普遍的なものに触れて、
自分の目にどう映り、どう感じたのか……
『その時』を言葉にできたことが うれしいのよ。

評価されるかとか、認められるかなんてこととは別の問題でね。
どんな出来だって、作るのは楽しいものよ。

そしてこうやって、ちゃんとひとりでも読んでくれる人がいると
すごく感激するものだしね。
そうだ、★が１１歳の時の姿をスケッチしたものと詩があったわ。
ほら、これよ」

１１歳の孤独息子は面白そうにそれを読んでから、懐かしそうに笑い出しました。
「ああ、この時のぼくは、ぼくで、今とはまったく違う心で、いろんなことを考えていたんだよな……今思い出すと面白いな」

私　「お母さんは子どもの頃からずっと児童文学の作家になりたいって夢みてきて、いまだに夢はずっと持ち続けているのに、遠回りばかりしているわ。

今の仕事が大好きだしね。
その時、その時、★が言ってたような『生きている』って実感を味わいながらきているから、
思い通りにいかないときも、それなりに満足しているの。
それに、自分を生きているとね、どの道を歩いていたとしても、やっぱり夢に近づいているように感じるわ」

 

息子　「ぼくがゲーム会社以外の異業種の会社に就職したいって
思いだした一番の理由は、
安定した力を手に入れたいって気持ちからなんだ。

ゲームのプログラミングならこれまでもしてきたし、
どうせ下積みで学ぶのなら、これまで学んだことのない新しいものを
学びたいからさ。

会社に入って意味のある能力を身につけて、
必要とされるような人間になりたいってのがあるからね。
いつ会社が合併したり、潰れたりするかわからない時代だからって、
手抜きして働いてしまうと、
かえって不安が募るだけじゃないのかな？

今は不況だ不況だというけど、
会社が潰れても一人で儲けることができるくらいの力を蓄えておけば、
変化は超えられるはずだよ。
こんな考えを持ちはじめたきっかけは、○先生なんだ。（息子の学校の地理の先生）
あの先生なんて、４０歳から先生になったわけだけど、そんな年齢でも見ている人間はいる、そのために面接はあるって言ってたからね。
自分に力さえつけておけば、後から転職することだってできると思ってさ。

社会がこんなに不安定な時代だから会社に入るのなんて無意味だって
いう人もいるけど、会社に入っていないと対人的な力がつきにくいんじゃないかな？
○先生があの年で就職できたのも、会社の履歴はなくても、
世界を旅行したり、いろんな職を体験したりして、
対人スキルを身につけていたからだと思うよ。」

私　「会社って、前に大企業は自分にはあわないって言ってたわよね。
大企業の子会社とかも嫌なの？」

息子「そんなことないよ。それに、大企業に入りたくないわけじゃないよ。
ぼくが選べる立場じゃないけど。
競争は好きじゃないといったって試験は好きだからね。京大受験にしたって面白いよ。
ぼくが中小企業もいいなと考えていた理由は、下積みの間もかなり本格的に実戦から学べそうなところだったんだけど、
でも現実には入社時に厳しい会社の方が、働きがいがある気もするな。だから大きいとこも狙ってみるつもりだよ。」

私　「下積みの間に、鍛錬しておけば、多少しんどい思いをしても
身につくものは大きいわよね。
お母さんは★が中高一貫校に行ったのも、朝は早いし帰りは遅いし、しんどい思いはしたけど、公立で安穏と過していたより、
ずいぶんたくましくなったって思っているのよ」

息子　「それは違うよ。しんどいっていうのとはずいぶん違って、楽っちゃ楽だからね。
ぼくが中高一貫に行って学んだことと言ったら、
騙されてさ、どんなに他人に、これをやったら成長するって言われたとしても、やっぱりそれは無意味だってことだけさ。

何が苦しいと言ったって、やっていることが全く役立たないとわかってて
それをずっとさせられるほど
気もちが萎えることはないからね。同じ漢字を何百回も書けとか、もうできている計算を何十回もしろとか。
学校がつまらないのは、ひとつの見方を１０回言ってわからせようとする点だよ。
こうやってお母さんとしゃべっている場合でも、普通、生活の場で考えるなら、
１つのことを１０の視点から見るわけじゃん。
前から見て、背後から見て、斜めから見てって、良い面と悪い面を押さえた上で、そうした後に、一番最適なものを選ぶわけで。


でも、学校はとにかく無駄なことをさせてでも、生徒に何かさせてなきゃ
安心しないから、勉強する時間がなくなっちゃうんだ。」

私　「授業は易しすぎたの？」

息子　「そんなことないよ。難しいものもあるけど、やり方がワンパターンなのが問題なんだ。
数学でも物理でも、全部、暗記していくんだから。
そんなステレオタイプな学び方じゃ、即効、忘れるよ。
でも、中高一貫校から、反面教師として学んだことはこれから役立つと思うよ。
勉強するのに、何かに依存してもしょうがなくて、
結局、学ぶのは自分自身だってこと。
いつかは気づかなきゃならないことだからね。

早めに失敗しておけば
次は良い手が打てる。
就職に関しては、会社に入る何年も前から、その会社の必要としているものを
手にしておくつもりだよ。
大学１年から準備していても遅くないはずだよ。
京大入試にしても、もっと早く赤本に目を通しておけば良かったって後悔しているんだ。学校が忙しすぎて、勉強らしい勉強ができなかったから残念だよ。
いっそ、高一か、もう少し前から目を通して準備しておけばよかった。
まぁ、その後悔があるから、就職は はりきるつもりだけどさ」

私　「就職して、何か学びたいんでしょ。でも下積みの間はいろんなことをさせられるんじゃないかな？
営業とか……」

息子　「営業もいいよ。人と会って話すのは好きだし。
ただ、人を騙して何か売り込むのは嫌だな」

私　　「なら、海外に行くことになったら？」

息子はゲラゲラ笑いだして、次のように言いました。
「海外？　恐ろしいことに巻き込まれるのは困るけど、ぼくの場合、海外はぜひって感じに行ってみたいからね」

私　「★（息子）は、そのどこへ行っても平気なところが強みだものね。
海外のニュースを聞いて、ドキドキするのは私の方かもね。」

息子　「就職したい会社については、どんな人材が必要とされているか調べて、早いうちから何をすべきか明確にしておくつもりだよ。
会社の雰囲気もできる限り調べたいし、できれば中で働いている人と実際会って話がしたいな。
就職難とは言うけれど、その会社の求めているものを正確に理解して、
そこで自分が何をしていきたいのか示せたら、うまくいくところもあるんじゃないかな？
○先生だって、就職できたわけだしね」

息子と話をするうち、「ゲームクリエイターになりたい！」と夢見ていた息子がいつの間にか、さまざまな価値観を受け入れながら、成長していたことに
とても驚きました。
知らない間に、大人になっていくものですね。