子供の自立行動と健全な自負、それに加わる悪影響の干渉

誰もが通ったはずなのに、おかんになると途端に忘れる。

okan totan fogottern

＜
168 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:13:55.54 0
小1きゃわ漢字下手くそなんだけど
横で宿題みてるときアドバイスはするのよこっちも

けど

「いいの！！！！」

って不貞腐れるからたわしも

「自分がいいならそうしな、困るのは自分だからね？
　結局お直しされてやり直すのも自分だからね？」

って言うんだけどママ友も全く同じこと言っててワロタわ

172 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:15:16.62 0
>>168
あーーーまっったく同じ状況で悩んでたところよぉ
言えば言うほど聞いてくれんし怒るのよ



174 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:16:09.49 0
>>172
親に言われるとイラつくのかしらね
けどまじで下手くそすぎてビビるのよ



181 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:20:19.77 0
>>168
たわし結構前に諦めた



182 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:21:24.49 0
>>168
うちもこれだわ
個人面談も丁寧に書けるといいですねって言われた
でも言っても言っても早く終わらせたい気持ち先行
どうしろと？



179 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:18:35.20 0
「見本通りにマス目に書こうね 」
「ほらここどこのマス目から始まってる？ 」
「ほんとにそこかな？ 」
「いやだから見本ちゃんと見て？」
「小さいんじゃない？」
「あのさぁ」



185 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 07:22:54.66 0
たわし100回は丁寧に書こうねって言ってる気がする



321 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:12:06.36 0
たわし割と綺麗な字なんだけど幾つくらいから綺麗に書けるように
なったか忘れたわ

小3上きゃわは一回綺麗めだったけどまた崩れ出してるわ

もうちょい成長してからでないと無理かな思ってたけど
上きゃわと同じクラスで綺麗な字書く子いたから年のせいではないと
悟ったわ



324 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:12:44.16 0
>>321
なんなら硬筆に関しては自分が園児の頃の方がキレイだったわ



329 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:13:34.25 0
>>321
何か習ってた？コツみたいなのある？
すっげー早く書いたのに綺麗に整ってる人羨ましいわ



353 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:17:17.86 0
>>329
何も特にやってなかったわ
たわ姉が子供の頃に近所で習字通ってたのにたわしは行かされ
なかったんだけど最近ジツボンヌに何でか尋ねたら姉は字が
下手だったけどたわしは早くからわりと綺麗な字だったから言われたわ

ただ早く書くとたわしも癖字になりがちよ特に平仮名



332 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:13:59.39 0
たわきゃわは書道習い始めて明らかに字が綺麗になったわ
でもただ習うだけじゃなくて本人に綺麗に書こうという意思がないと
身につかないわよね



334 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:14:27.03 0
>>332
そうキレイになるのよ
そして大人になって汚いたわし



338 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:15:32.27 0
硬筆一年習ってから書道に転職したたわし
書道は上手いが普段の字は小学生より下手よ
あのまま硬筆続けてたらな



348 Ms.名無しさん sage 2023/12/19(火) 08:16:30.53 0
>>338
きゃわ書道しかやってないけど硬筆上手よつまり
＞

・ちなみに硬筆は埼玉県しかやってない。
・独立して自分でできることに関して、健全な自負を持とうとする子供の健全な精神に対して水をさす行為。
　いやさしているのは汚水か。
・必要なのは次の３要素。
　・子供自身の独立した力でできたところは褒めてあげる。
　・完全なゴール地点を目指そうとしてできない自分と、それに水をさす周辺状況に憤慨しているので、
　　「よりよくなったじゃん！　」と、自己で達成したプロセスを褒めてあげる。
　・できないことがあったら、私とか周囲の人にアドバイス求めるといいよ！　大体みんな同じ失敗しているからと言ってあげる。

・やってはいけないのは次の要素。
　・できないことに対する叱責、揶揄。
　・必要以上の口出し。
　・批判による修正の促し。

なんでしょうね。結果として教育が上手く行った人とそうでない人の境目がここにあると思うわ。
（特に上位大学の中でも更に上位の人を見てると）