例えば授業中に「教科書の○ページを開きなさい」と，指示を出したとする。
たったこれだけのことでも，子どもが３０人いたとすると，３０通りの「教科書開き」があるものだ。
そして，これだけのことだが，遅い子がいる。
遅い子がいると，授業のテンポが悪くなる。
基本的に，早くできている子に合わせて進めようとするが，その一方で，遅い子も含めて全員のしっかりとした学習を保障したい。
どうにかして，こんな場面でできるだけ敏速に，パッと活動させられないだろうか。
そんなときの攻略法は，これだ！
できた子の名前を呼んであげる！
である。
単純なことだ。
子どもは，教科書を開き，さらに姿勢をよくして，先生に（先生！開きましたよ！）のアイコンタクトを送る。
それを受け取り即座に「かなこさん。」と一回名前を呼んであげる。
そのうち，次々に子どもが教科書を開きアイコンタクトを送ってくるので，
「とおるくん」「ともこさん」「しょうたくん」「りなさん」・・・
と連続で名前を呼んであげる。
こうすると子どもは，名前を呼ばれるだけだけど，そこには「教科書を早く開けたね。えらいよ。」の意味がこもっているのだから，うれしい。
自分も名前を呼んでもらいたくて，活動を敏速にしようとする。
集中力の欠けていた子や，先生の指示を聞き逃した子がいたとしても，どんどんと呼ばれる友だちの名前に，「自分もしなきゃ」と焦りだす。
だいたい，早かった１２，３人ほどを呼び終わるころには，全員が教科書を開き終えているだろう。
そして，これには結構な教師の腕がいる。
まず，教室の隅から隅まで，アイコンタクトを見逃してはいけない。そして，子どもの名前を連続でスムーズに言えなければいけない。これらには訓練が必要である。
※最初のうちは，「○○さん，開きました。」とまで言ってあげてもよい。
※活動を終えると，姿勢をよくしてアイコンタクトを送る指導をしておこう。
↓いつもありがとうございます。
