『 広島県福山市内の市立中学校で、２年生のクラスの担任ら教諭２人が生徒の言動を「◎」から「××(ばつばつ)」まで５段階で評価し、生徒を「君は、××だ」と呼ぶなどしていたことがわかった。ショックを受けた生徒の保護者から「子どもが登校を嫌がっている」などと抗議を受け、学校は「生徒に動揺を与え、不適切な指導だった」と謝罪した。 市教委などによると、２年担任の５０歳代の女性教諭と、副担任の４０歳代の男性教諭で、９月初めから「◎ 人としてすばらしく、価値あること」「○ できればやった方が良いこと」「△ あたり前のこと」「× できればやらない方がよいこと」「×× 人として絶対にやってはいけないこと」と、評価基準を書いた紙を教室に張り出した。 下校前のホームルームの時間に、その日の行動について、５段階の自己評価を発表させたり、教諭２人側から評価を知らせたりしていた。女性教諭は生徒の反省が足りないとして「動物以下だ」と言ったこともあったという。 基準を書いた紙を見た保護者が９月下旬に抗議。学校は今月１、１８日に説明会を開き、校長らが謝罪した。』 読売新聞 10月28日(木)11時58分配信
「◎」から「××(ばつばつ」だけで、クラスの生徒を評価するのは間違いです。９月初めから「◎ 人としてすばらしく、価値あること」「○ できればやった方が良いこと」「△ あたり前のこと」「× できればやらない方がよいこと」「×× 人として絶対にやってはいけないこと」と、評価基準を書いた紙を教室に張り出したのは、生徒を個人、個人を区別し、差別選別することになり、生徒から見て学校が面白く無くなり不登校の原因になるのではないでしょうか。下校前のホームルームの時間に、その日の行動について、５段階の自己評価を発表させたり、教諭２人側から評価を知らせたりして生徒管理に使っていたと思いますが。このようなことは、直接学級担任と副担任が生徒を言い指導ズレ場良い問題と思います。女性教諭は生徒の反省が足りないとして「動物以下だ」と言ったこともあったと言うのは行き過ぎで自分の学級担任としての指導力の無さでは有りませんか。昔、良く言うことを聞かない児童にお前らは、牛や馬と同じと言った戦前の海軍予科練の生き残りの小学校の先生もいましたが。霊長類たる人間が優れていると言うて奢りで、物を言わなくても丑や馬もちやんと自分達の感情や気持を表し、人間の気持も十分理解していると思いますよ。丑や馬からの気持を人間が賢いと思い直に受け止めていないだけですよ。
飼い主の気持が、馬に伝わり、良く分かっていると言うことは実証されていますよ。動物の気持も理解出来ない人間が、教師として子供達を教育するのは人間性に問題が有るのではないかと思います。○、×だけで子供達を学級管理しても、子供達はストレスを強く感じるだけで楽しい中学校生活を送れますか。教育者とは、子供達の常日頃の行動を評価するのではなく、子供達の良いところを伸ばして行くのが、教育者の使命では有りませんか。何でも試験と自分達の作った評価基準で生徒を区分とするのは、生徒の目の高さから見ると学校嫌いで、不登校の原因を作り、学級の仲の良い友達関係を学級担任が壊すことになると思います。冗談や遊びでは済まされない教育問題です。結局子供達からの学級担任への不信感を煽り、先生と生徒の信頼関係を損なう結果になるのでは有りませんか。
ＵＲＬhttp://www18.ocn.ne.jp/~abc8181
プログランキングドツトネット http://blogranking.net/blogs/26928
※コメント投稿者のブログIDはブログ作成者のみに通知されます