学ぶ力の弱体化、、、、

　「手段に善悪なし」何が良いことで悪い事かを決めるのは、大抵その手段の使用者か使用目的による。「受験／受験戦争」もまた然りだ。
　産業構造が激しく変化する中、（子供達だけでなく）大人にも「自ら学ぶ力」が求められている。目標を前にした時、自己分析で持っている「問題」を発見し、解決手段を見つけ、そして実行する力だ。　受験戦争はその良い練習場だったのかも。受験を前にして、苦手強化を自己発見し、自己克服する力があれば、社会に出てからも大体の問題は個人で解決できる。そんな中で、有名大学の生徒はちゃんと有能だった（のかも？？？？？）。と言っても、間に「受験教育」が入ってくると問題は別である。本命の大学受験を前にして、「進学校」と言われる学校に進学すれば、苦手科目の発見／克服は自分でしなくても済むようになる。何と言っても優秀な進学校／塾が多すぎる。　そうなると「受験戦争」も学ぶ力の育成には役に立たなくなってくる。これは受験戦争を手段として利用してきた日本人の失敗だ。
　かと言って、「受験戦争」以前の状態（そんなのあったんですか？？？）には戻れない。まぁ「自ら学ぶ力」とは何かを『明確化』させた上で、問題解決を図れば、答えは幾らでも見つかる。産学連携を強化して行くのも１つの手段だろう。大卒者の基本的就職手段を「推薦」にしてしまえば良い。