萌え萌えシリーズをやっているわけじゃないんですが、、、どんどん出てくるようです(^^;)。
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「水素は妖精、フッ素はメード 萌える化学解説書が人気」 2009年2月21日 asahicom
覚えにくい化学元素は、特性ごとに擬人化したらいいのでは――。そんな発想から１１８の元素を美少女キャラに変身させた解説書「元素周期 萌（も）えて覚える化学の基本」（ＰＨＰ研究所）が、人気を集めている。武蔵工業大で化学を教える満田深雪さんがイメージを伝え、３３人のイラストレーターが筆を執った。
一番軽い水素はふわふわ浮かぶ妖精、表面加工に使われるフッ素はフライパンを携えたメード、金は女王さま、といった具合。ヒ素など毒性や危険度の高いものは近寄り難いキャラにした。１元素あたり見開き２ページのうち、イラストは１ページ大の扱いにした。
昨秋の発売後、すぐにネットで話題になり、３カ月で予想を上回る２万８千部が売れた。秋葉原の書店では平積みに。外観はいかにも「アキバ系」だが、原子量や電子軌道図などの基本データも備え、それぞれの元素の発見をめぐる歴史や、レアメタルの採掘権をめぐる国際情勢を盛り込むなど、読み物としても内容を充実させた。
科学知識の普及活動に取り組む満田さんは「手に取るきっかけは何でもいい。理科離れと言われるが、工夫次第で、関心を高めることはできる」と話している。
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私が学生の頃は、「電子雲モデル」とか、水素や酸素が球体になってくっついて、、、などという、つまんなーいイラストでした。
でも、化学の教科書にイラストがあるっていうのが、既に楽しいことだったのです。
で、メイドとかフェアリーとかまでいくとですね、、、私なんぞは絵にウルサイんですよ。こういう絵は、人により好き嫌いが大きいわけで、私だと、「縦長の目はやめろーっ」と叫びたくなるわけです。
教科書開くのがいやになっちゃうかもしれないので、あまりイメージを固定するような絵はやり過ぎだと思います。
いろいろ出てくるねえと思った人、＜ここをクリックよろしくね～ ＞
This blog “The salon of breast cancer women authored by Noe:l” is able to read in Japanese:-)
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「水素は妖精、フッ素はメード 萌える化学解説書が人気」 2009年2月21日 asahicom
覚えにくい化学元素は、特性ごとに擬人化したらいいのでは――。そんな発想から１１８の元素を美少女キャラに変身させた解説書「元素周期 萌（も）えて覚える化学の基本」（ＰＨＰ研究所）が、人気を集めている。武蔵工業大で化学を教える満田深雪さんがイメージを伝え、３３人のイラストレーターが筆を執った。
一番軽い水素はふわふわ浮かぶ妖精、表面加工に使われるフッ素はフライパンを携えたメード、金は女王さま、といった具合。ヒ素など毒性や危険度の高いものは近寄り難いキャラにした。１元素あたり見開き２ページのうち、イラストは１ページ大の扱いにした。
昨秋の発売後、すぐにネットで話題になり、３カ月で予想を上回る２万８千部が売れた。秋葉原の書店では平積みに。外観はいかにも「アキバ系」だが、原子量や電子軌道図などの基本データも備え、それぞれの元素の発見をめぐる歴史や、レアメタルの採掘権をめぐる国際情勢を盛り込むなど、読み物としても内容を充実させた。
科学知識の普及活動に取り組む満田さんは「手に取るきっかけは何でもいい。理科離れと言われるが、工夫次第で、関心を高めることはできる」と話している。
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私が学生の頃は、「電子雲モデル」とか、水素や酸素が球体になってくっついて、、、などという、つまんなーいイラストでした。
でも、化学の教科書にイラストがあるっていうのが、既に楽しいことだったのです。
で、メイドとかフェアリーとかまでいくとですね、、、私なんぞは絵にウルサイんですよ。こういう絵は、人により好き嫌いが大きいわけで、私だと、「縦長の目はやめろーっ」と叫びたくなるわけです。
教科書開くのがいやになっちゃうかもしれないので、あまりイメージを固定するような絵はやり過ぎだと思います。
いろいろ出てくるねえと思った人、＜ここをクリックよろしくね～ ＞
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今の小学校の教科書には絵や漫画がたっぷりなので、それで育ったら教科書も参考書も絵がないとダメ、の人が増えるかもしれませんね。昔は「この本、絵が無いじゃないか」はあまり本を読まない小学生のセリフだったのですが。
昔、私が大学職員をしていた時、化学実験用テキストにイラストを描いてほしいと、教授に頼まれました。
実験の手順を図解するのかと思いきや、「何でもいい、絵が入っていないと、学生は見ないんだよ」と。。。
大学生でも既にこんな感じです^^;
米からビタミンを抽出する実験だったので、広大な田んぼを描いた記憶があります。
＞こういう絵は、人により好き嫌いが大きいわけで、私だと、「縦長の目はやめろーっ」と叫びたくなるわけです。
この気持ち、すんごく解ります。「ニーベルングの指輪」を小学生から中学生にかけて懸命に読みました。私の中ではジークフリートやクリームヒルトの妄想ができ上がっていたのでした。で、大人になってから「指輪物語」や原作を映画化したものを見たんですが、、、崩れゆく私の世界を返して（誰に言えばいいんだ？）私の白雪姫もシンデレラもディズニーキャラとは違うんですよ。勿論、子供のころにもディズニーの絵本はあったのですが、、
ま～、物語の映像化は題材として仕方がないのです。（ぐっすん）
で、化学の勉強法として、絵に成っていればイメージして自分の知識になれば良いのでは？とも思います。漫画世界史、日本史なんぞありますから、、、でも、自分でこの元素はこんな性質だからたんぽぽの綿毛でぇ、って想像する方が数倍楽しい事は確かです。
ニーベルングの指輪や白雪姫、私はイラストなしの本を読んだのが初めでした。西洋で使うロッキングチェアーとかの小物、パンの形に至るまで、あまり小さい時だと想像力がわかないわけで、これもチト困りました。化学式なんかの説明も、図解は必要だと思います。
その一方で、真っ白な頭のキャンバスに、いきなり白雪姫は‘縦長のお目目のぶりっこちゃん’で塗りたくられたりして、そこで印象がフィックスしたらいやだなあ～と思ったりします。
小さい子の絵の展示会なんかに行くと、皆、見事に同じような絵を描くのが気になります、、、あ、オリジナリティを重視するアーチストの立場としてですが。。。