子どものノートを見ると，上手に書いてる子がいる一方で，まぁザツに書き散らしている子が目につきます。
「もっときれいに書かないと！」
この指導が功を奏すことはほぼありません。
ノートが上手に書けない子には，急にきれいに書きだすということは難しいようです。
もちろん各授業でノートのとりかたや，筆記用具の使い方の指導をこまめにするのですが，それでもやはり「ザツなノート」は表れ出します。
先生も，そしておうちの保護者の方も，その子のノートを見るたびにため息をつきます。
「いつ見てもあなたのノートは…！」
そのうち，その子はノートを見られること自体を嫌がるようになります。
そして，勉強が嫌いに…
なんてことになってしまわないように，ノートを見る側の人たちの，「見る目」を少し変えてみましょう。
ノートは点数化されない！だからこそほめる材料に！
そんな目で見てあげましょう。
テストであれば，点数化されるわけですから，よくないものはよくない点数で表され，誰が見たって評価は同じです。
でもノートは点数化されません。
だから，それを悪く言うも良く言うも，見る人次第なのです。
「子どもはほめて伸ばす」というつもりで，ノートもそれに活用しましょう。
「書くのはまだ苦手みたいだけど，毎時間ちゃんと書いてるんだね」
「あ，この字きれいだよ。ほら，この「も」っていう字」
「ここは定規で引いてるじゃん。まっすぐな線が目立つね。」
「赤えんぴつをちゃんと使ってるね。えらいよ。」
汚い字ばかりが目について，それにもの申したくなるのが一般的ですが，逆にわずかばかりの「ほめられる点」を見つけてあげましょう。
ずいぶんとハードルを低くすれば，何か見当たるものです。
ノートを見られるたびに怒られたりバカにされたりしていた子が，ノートでほめられたら，これはうれしいものです。
次にノートをとるときのやる気が違うでしょう。