9月の活動報告：村の大人にプログラム実施！ in Sumatera

今回は、ゆいツールが開発したインドネシア版環境学習プログラム「いきもの・いろいろ～熱帯林バージョン」を、スマトラ島のブキッ・ティガプル国立公園内の村で大人たちに実施したときの様子をお伝えします！
プログラムのPart1を、NGOスタッフに実施してもらいました。

プログラムの最後で、「もし、この森がアブラヤシプランテーションやゴム園ばかりになってしまったら、生き物たちはどうなるでしょう？」と問いかけると、村人は口々に、どの生き物も同じように（ゴム園でも）生きられる、と発言して、実施側の私たちはとても困惑しました。

彼らが営むゴム園はいろいろな樹種が混じっていて、周りには豊かな森林が残っているので、すべてがゴム園になる想像ができないのかもしれないと、私は思いました。

また、「焼畑を荒らす生き物なんていなくたっていい」という発言に、みんながそうだ！そうだ！と言う場面もあり、日本で農作物を荒らすサルやイノシシなどが嫌われるのと、構図は同じだと感じました。
どうやって共存していったらよいのか、村人と一緒に考えていかないと、国立公園の森や豊かな生物多様性もいつか失われてしまうかもしれません。

 

 

今回開発したプログラムは、これから現地のNGOによって、ブキッ・ティガプル国立公園内のいくつかの村の子供たちに実施していくことになります。

子供たちが、自分たちの暮らす森が特別な場所であると気づくこと。
それこそが、森を守る第一歩となるはずです。

 

次回は、村の若者にエコツーリズムについて考えてもらうワークショップを実施したときの様子をお伝えします！

（山）

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9月の活動報告：現地NGOの先生をトレーニング！ in Sumatera

ゆいツールが開発したインドネシア版環境学習プログラム「いきもの・いろいろ～熱帯林バージョン」（Part1～3）のうち、Part1とPart2を、9月にスマトラ島に持っていきました。

そして、ブキッ・ティガプル国立公園内の村で、識字教育を行っているNGOの先生やスタッフを集め、使い方トレーニングを実施してきました。

 

Part1は、インドネシアの森や村の様子が描かれた大きな風景画の上に、熱帯林に暮らす生き物のイラストカードを置いていきます。カードを使って生き物にまつわるカルタを楽しんだり、たくさんの生き物が森の中で一緒に生きられる理由を考えたりします。
そして、もし森が一面の「ゴム園」や「アブラヤシのプランテーション」になってしまったら、たくさんの生き物たちはどうなってしまうだろうか？　と問いかける内容になっています。

 

Part2は、自分が見たことのある生き物を、紙に絵で描いてもらい、それを風景画に置いたあと、生き物同士の「つながり」について考えます。
どの生き物が、どの生き物とつながっているか？　生き物カードを使い、主に食物連鎖を意識しながら生き物同士をつなげてみます。
このつながりが切れてしまったら（もしくはある生き物が絶滅してしまったら）どうなるだろう？と考えてもらいます。

 

インドネシアの村の学校などでは、慢性的に予算が不足していて、子供たちへの教育のための教材を充分に用意することができないこと。また、先生への給与支払いも遅れがちで、結果的に先生が村の学校で教える頻度が減ってしまっていることなど、難しい問題があることを知りました。
そんな中、なんとかゆいツールの教材（プログラムツール）を活用して、教育活動を行っている現地のNGOを少しでも支援できたら、と考えています。

 

次回は、「いきもの・いろいろ～熱帯林バージョン」を村の大人たちに向けて実施したときの様子を報告します！

（山）

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