遠隔授業だから分かってしまう受講生の質

遠隔授業だから分かってしまう受講生の質。

例年の大規模講義なら、出席カードを毎回配付し、クイズを2つ程度出し、回収する。

集中してしっかりメモしながら受講生もいれば、瞑想にふけっている受講生もいる。

あれだけ口を酸っぱくしてスマホを禁止していても、チラチラ見ている受講生もいる。

後ろの方では、ゲームしたりマンガを読んでいる学生もいるだろう。

 

幸い視力が低下中なので、後ろの方は、ぼやけてかすんで分からない。

最後に提出する出席カードで、クイズの解答が書かれていれば、しっかり＜出席点＞がゲットできる。

 

遠隔授業になって、一人ひとりの解答をメールでチェックすることになった。

なったのは、ボクだけか？

 

最初に9回分の教材を配付したのだが、クイズの内容も埋め込んでいる。

しかし、実際に授業を初めて見ると、計画通りには行かない。

 

あまり授業に関係ない話はしていないのだが、授業のトピックスに関連する＜お話＞を入れこんでしまうために

 

少しずつ予定から遅れていく。

また最初に設定したクイズが難しいかなあと反省し、優しい問題に差し替えてしまうこともある。

 

こうした変化は、毎回提供している3本の（時に2本の）動画教材を見れば分かるのだが、

時にこちらで要求しているクイズと異なる解答をしてくれる。

動画教材では、資料提示、資料共有をしながら教えているので＜ちょっとした変更には適応できる

システム＞になっている。

 

ちょっとした変更がある場合には、manaba 、クラスルーム、ポータルという3様の媒体を使って

＜お知らせ情報＞をアップしているのだが。

 

どの大学の受講生にも、＜お知らせ見ないラー＞と

＜動画教材絶対見ないラー＞　がいるようである。

 

普段なら、こうした受講生の手抜き部分は分からないものだが、

リモートになって、初めて＜受講生の個性＞がメールのやりとり、クイズのやりとりを通じて

分かってしまう。どんな学生さんか全く分からない中で。

 

遠隔授業を評価する人もいるが、

私は、昔ながらの大規模授業の方がありがたい。