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新年度のスタートにあたり，私も毎日，実際に感じたことを，今は紹介していきたいと思います。
新しい学級のスタートにあたり，学級のシステムをいろいろと作り上げていくことになります。
・日直の仕方
・一人一役の仕方
・宿題のチェックの仕方
・授業中の発表の仕方
・授業のあいさつの仕方
・ノートの取り方
・掃除の仕方 ・・・
もっともっといっぱいありますよね。
それらを，カードにして示したり，掲示物にしたり，いろいろと工夫しながら先生は子どもたちに教えていきます。
学年段階によっても指導の仕方は変わってきますが，この学級のスタートの時期の指導はとても重要です。
今しっかりとできれば，一年間しっかりとできそう。
今できなければ，一年間があやしくなりそう。
だから，確実にいきたい。
そんなときの，教える先生の基本的な姿勢はやっぱりこうです。
はじめは先生が主役になって，全部やっちゃう！
先生がやっちゃいましょう！
早く子どもたちにさせたくて，早く覚えさせたいから，先生はパッと一回説明して，次は，（本番は）子どもにさせようとしてしまいます。
もちろん，これから先，主役としてやっていくのは子どもですから，「さっそく今日から」といきたい気持ちは分かります。
が，本当に確実な姿をめざすなら，はじめは先生がやるべきです。
・日直も，最初の二週間は，先生がやります。完璧な態度でやり遂げます。
・一人一役の仕事も，最初の日は先生がやります。大変ですが，３０個の仕事を口で説明しながら，駆け足でやってみせます。
・宿題のチェックも，子どもにさせたいものでも最初の一週間は先生が全部見ます。チェックのしかたを分かりやすく示しながら。
・授業のあいさつも，最初の一週間は先生が全部します。クラスがピシッとひきしまるほど上手なあいさつで。
・授業の発表も，最初の３時間ぐらいは，全部先生が発表しちゃいます。次から子どもが安心してマネできるほどに。
・ノートも各授業の最初の一時間は先生がとってみせます。（とっておきます。）ノートの手本として，子どもたちにとって保存版となるように。
これらの姿を子どもたちにとくと見せるのです。
学級のスタートで，子どもたちがまだできないから先生がする，ではありません。
今後一年間は子どもが主役になってすべてやっていくために，今は先生が身をもって手本になる，そういう意識です。
はっきり言って，先生は結構な体力がいります。
しかし，この時期のがんばりが，これからの学級運営に大きく左右しますので，ここはふんばりどころですね。
いきなり子どもにさせて，先生が横から口を出してあーだこーだ言うよりも，よっぽど子どもたちにとって分かりやすく，説得力のある指導となります。
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