遠隔授業と＜適当にやり過ごしたい学生＞

今どの大学も、執行部やプロパーの組織が遠隔授業の様々な方法論

について貴重な資料を作成し

我々末端教員に送付してくれている。

 

我々は、各自の出来る範囲のスキルやそのスキルを少し背伸びして

高くしたステージで、遠隔授業内容の質を

高めるべく、外出を自粛しながら頑張っている。

 

頑張ってはいるが、私の場合、すでに空回りしてちょっと途方に

暮れている。

 

どの大学のどの授業でも＜授業中寝ている学生＞は存在する。

かったるいから、毎週の授業は適当にやり過ごしたいのでＲ．

 

大学教員は、この緊急事態にキャッチアップしようと、1回の授業

を4つぐらいのパーツに分け

それぞれのパーツに小テスト・理解度テストを設定し、受講生の

理解を毎回確かめようとする。

 

教員はまじめにこつこつと、緊急事態用の教材作りをするのだが、

特に、新入生や２年生

は特に履修科目が多いので、教員側の熱意が逆にしんどくなる。

 

通常の授業であれば、教員の熱意を前にして＜すやすや居眠り

できる＞。

適当にやり過ごす日々があっても問題ないのだ。

 

ところが、遠隔授業で、全ての科目で、理解度チェックが入る

とどうなるか。

適当にやり過ごすことができなくなる。

 

＜普段寝ているような学生が最後までギブアップせずについて

いけるような授業を私は展開したい＞

 

まずいかなあ？