「……てほしい」の「ほ」は仮名書きに
朝日新聞では、「……てほしい」の表記は「……てほしい」「……て欲しい」のどちらでもよい、という方針をとっておられるようで、実際に紙面にはその両方の表記が見受けられます。
『朝日新聞用語の手引』（1997年発行、1999年第２刷発行）には、「連体詞、感動詞、助動詞、助詞、補助動詞、形式名詞などは、原則として平仮名で書く」として、「（５）補助動詞・補助形容詞 【例】…である（…でない） …していく …している …しておく …してみる …になってくる」と例があげてありますが、その次に＜注＞として、「「手に取って見る」「友達が遊びに来る」「……して欲しい」「……かも知れない」など、本来の意味に使う場合は、漢字書きでよい」としてあります。
しかし、私は次の理由で、「……てほしい」の「ほ」は仮名書きに統一してほしいと思います。
まず、「……てほしい」の「ほしい」は、形容詞の本来の用法とは異なり、補助形容詞としての用法であること。次に、「ほ」を漢字で書いても字画の節約には全くならないこと（画数は、４画から11画に増えてしまいます。漢字にすることによって、字数を減らせるのならまだしも、字数は同じで、画数だけが増えてしまうのです！）。そして３番目に、小中高生が新聞で学習する機会が増えてきたこのごろ、新聞によって小中高生にこの区別をはっきり教えることは、教育上からもたいへん望ましいと考えられること。
具体例で見てみると、「お菓子がほしい」と「その本を見せてほしい」の二つの「ほしい」は、前者が形容詞本来の用法であるのに対して、後者は補助形容詞としての用法です。「お菓子がほしい」を「お菓子が欲しい」と漢字で書いてもいいでしょうが、「見せてほしい」の「ほしい」は、補助形容詞なので仮名書きにすることが望ましい、ということです。
この両者を区別することは、小さなことのようでいて、実はことばに対する意識を育む大切なことだと思うのです。『朝日新聞用語の手引』が、折角、補助動詞・補助形容詞は仮名書きにする、としながら、「……してほしい」の「ほしい」（補助形容詞）は本来の意味だから漢字をあててよいとしたのは、ことばのはたらき・語の性格を無視したものというべきでしょう。
『手引』に＜「手に取って見る」（中略）など、本来の意味に使う場合は、漢字書きでよい＞としてあるのは、「手に取って見る」の場合は「漢字書きでよい」のではなく、「漢字書きにする」とすべきでしょう。なぜなら、「手に取ってみる」と、「手に取って見る」とは、明らかに意味するところが違うのですから。
その、「手に取ってみる」と「手に取って見る」の関係とちょうど同じ関係が、「その本を見せてほしい」と「その本を見せて欲しい」の間にあることは、明らかだと思います。だとすると、「その本を見せて欲しい」という書き方は、「その本を見せて（何かが）欲しい」というニュアンスをもった言い方だ、ということになるでしょう。ですから、「その本を見せて欲しい」という書き方は好ましくない、──つまり、「……てほしい」の「ほ」は仮名書きにすべきだ、と思うのです。
中学校や高等学校で、国語の先生が補助動詞や補助形容詞について教えて、「私たちの書く文章では、補助動詞や補助形容詞は仮名書きにし
ます」と指導しても、「先生、朝日新聞には『……て欲しい』と書いてありますよ」と生徒たちが言った場合、先生はどう答えればよいのでしょうか。逆に言えば、学校でいくら「……てほしい」の「ほ」は仮名で書きなさいと指導しても、新聞がそれを妨げている、ということになりませんか。
朝日新聞の社説ではこれがどうなっているかと注意して見ているのですが、さすがに新聞の顔ともいうべき社説には、「……て欲しい」は使っていないようです。
日本を代表する新聞である朝日新聞の紙面において、「……てほしい」の「ほ」は仮名書きに統一してほしい、と強く要望します。
（これを書いた日付を入れておくべきでした。残念ながら今でもこの要望が必要な状態が続いているようです。2019年７月30日）
付記：（１）このことについては、既に朝日新聞社に連絡済みです。
（２）上の文中に「さすがに新聞の顔ともいうべき社説には、「……て欲しい」は使っていないようです」と書きましたが、意外にも2020年5月21日（木）の社説に、「一人ひとりの努力の過程や成長を、多面的・総合的に判断する選抜方法を考えて欲しい」と、「……て欲しい」が出ていました。（社説「部活の試練 喪失感を乗り越えて」の文中）
社説の冒頭に「学校で部活動に取り組んできた多くの高校生や中学生は、心沈む思いだろう」と書いてあります。多くの高校生・中学生がこの社説を読んで、「……て欲しい」と書いてもいいのだ、と思うでしょう。それは甚だ困ったことです。この社説を書いた記者は、おそらく補助形容詞のことを知らなかったのでしょう。それなら、校閲部がきちんと「……てほしい」と直してほしかったと思います。新聞の社会的責任を考えて、この表記の基準を早く改めてほしいと思います。（2020年６月６日記）
付記：（１）このことについては、既に朝日新聞社に連絡済みです。
（２）上の文中に「さすがに新聞の顔ともいうべき社説には、「……て欲しい」は使っていないようです」と書きましたが、意外にも2020年5月21日（木）の社説に、「一人ひとりの努力の過程や成長を、多面的・総合的に判断する選抜方法を考えて欲しい」と、「……て欲しい」が出ていました。（社説「部活の試練 喪失感を乗り越えて」の文中）
社説の冒頭に「学校で部活動に取り組んできた多くの高校生や中学生は、心沈む思いだろう」と書いてあります。多くの高校生・中学生がこの社説を読んで、「……て欲しい」と書いてもいいのだ、と思うでしょう。それは甚だ困ったことです。この社説を書いた記者は、おそらく補助形容詞のことを知らなかったのでしょう。それなら、校閲部がきちんと「……てほしい」と直してほしかったと思います。新聞の社会的責任を考えて、この表記の基準を早く改めてほしいと思います。（2020年６月６日記）
（３）残念ながら、2020年8月21日（金）の社説にも、また「～て欲しい」が出ていました。「朝日新聞の顔」ともいうべき社説に「て欲しい」が出ることは私には驚きなのですが。（2020年８月23日記）
