担任の先生に支援のお願い

新学期が始まり、半月が経ちました。

 

授業が始まった最初の日は、

「手がむずむずして、気になる～っ！」

と、息子は落ち着かない様子でしたが、いつの間にか治まりました。

 

ただ、私の近くを通る度にハグしてくるので、息子の不安や緊張は未だに治まってはいないようです。

日に何度も何度も、まるで幼い頃に逆行したかのようで、私も戸惑ってしまいます。

 

新しいクラスで、みんなと一緒に頑張るんだ！と、気を張っているのでしょうか。

通級の連絡ノートには、担任の先生からのメッセージ欄に、「クラスでは、笑顔もたくさん見られます」と書かれていましたが・・・。

 

息子の担任は、30代前半の男の先生です。

平成17年に施行された発達障害者支援法により、先生方も発達障害のことを学び、支援しようとしてくださっています。

ただ、発達障害といっても千差万別で、同じような特性を持っていたとしても、その子その子に応じた対応が必要になります。

息子のことも、４年生の担任の先生からの引継ぎや、通級の先生からお話を聞いていただいてはいるはずですが、やはり改めてお願いした方がいいと思います。

 

明日、家庭訪問があるので、その時にお渡ししようとサポートブックを作成しました。

子育て総合センターからいただいた「サポートブック」の中から必要と思う箇所だけ書き込んだもので、Ａ４用紙３枚の簡単なものです。

 

「保護者から〇〇先生へ伝えたいこと・・・」では、

・体のこと（運動・病気・薬など）

・基本的な生活習慣

・学習に関すること

・言葉・コミュニケーション

・興味・関心（得意なこと・苦手なこと）

・行動等の特徴（社会性・対人関係）

・その他伝えておきたいこと

を、記入するようになっています。

 

例えば、「行動等の特徴（社会性・対人関係）」では、

「集団への指示が分かりにくかったり、周りを見て状況を判断することが苦手です。基本的に真面目で、決められたことは守らなければならないと思っています。また、物事の因果関係をつかみにくく、じっくり穏やかに説明しないと分からないことも多いです。」

と、書きました。

 

また、「その他伝えておきたいこと」として、

「素直で、穏やかな性格です。ただ、不安や緊張が強くなると、感情や体の機能（聞く・考えるなど）をコントロールできなくなり、パニック状態になることがあります。その時は、「だいじょうぶ、だいじょうぶ」と、声をかけ、落ち着かせてやってください。」

 と、書きました。

 

さらに詳しく「支援のヒント集」を付け加えます。

ここでは、「こんな場面で」→「こんな支援が助かります」ということを書くようになっています。

 

息子の場合、

「何かをしている時や考え事をしている時に、自分に向けられた声（音）に気付きにくいです。」→

「声掛けしたり、目を見て話していただけると、注意して聞くことが出来ます。」

 

「人より理解が遅く、不自然な反応をすることがあります。（情報を取り入れ、そこから判断・理解し、反応や行動をすることが難しい時があります。）」→

「分かりやすく、スモールステップで教えていただけると、ありがたいです。2段階以上の言葉での指示は頭に入りにくいので、一つ一つ指示していただくか、簡単なメモでもいいので、手順を書いていただくと分かりやすいです。」

 

「予定外のことに対応できず、予測できないことや変化に対し、苦痛を感じ、混乱して機嫌が悪くなることがあります。」→

「予定の変更や、いつもと違ったやり方で何かをする場合、前もって説明していただけると安心して取り組めます。また、『あと〇分で終わる』など見通しがつくと、落ち着くようです。」

 

「感覚過敏があり、特定の音、匂い、感触など、苦手なものが多いです。また、そのために、人より恐怖心を感じることも強いようです。」→

「特性として、理解していただけるとあいがたいです。本人には、どうしようもなく、苦痛に感じてしまうようです。」

 

などのような感じで、他にもいくつかの例をあげています。

私が作るサポートブックはこれだけなのですが、これらを付けてお渡しする短い手紙も書きました。

 

「〇〇先生へ

一年間、お世話になります。

息子のことで、人よりお手数、ご配慮をいただくことになるかと思いますが、どうぞよろしくお願いします。

学校で何か気になる点などございましたら、家庭でも気を付けたいと思いますので、ご連絡をいただけますようお願い致します。」

と、簡単な手紙ですが、主人と私の連名で書くようにしています。

 

親であっても、未だに息子のことでびっくりすることがあるのに、面談や書類を渡しただけで理解してもらえるとは思っていません。

これから1年間かけて分かってもらえるものだと思い、ただ、先生のお力をお借りして、学校と家庭とで連携を取りながら、息子により良い学校生活を送らせてあげたい・・・との思いが伝わることを願っています。

 

先生との信頼関係を築くことが出来れば、この先何か問題が起こっても、きっとうまく解決していけると思っています。