掛け算比較

　さっき夫とデンマークの教育内容について話していました。歴史について、私が質問したのがきっかけで始まった会話でしたが、だんだん話がそれて掛け算の話になりました。

　日本では「ににんがし、にさんがろく・・・」というように習いますよね。あれはデンマークではどう覚えるの？とたずねると、「そのまま覚える」とのこと。そのまま？　つまりは「２×２＝４」と何の工夫もなく、覚えて行くそうです。それで覚えられるのかなと思ったのですが、子どもの頭は柔らかいから覚えられるのだそうです。そしてクラスの中で、先生が一人ずつの生徒に次々と掛け算を投げかけると、子どものほうもちゃんと答えるそうです。

　が、夫に「じゃあ、６×７は？」と投げかけてみると、夫が「６×６が３６でしょう、じゃあ、６×７は４３！」と答えたのでした。夫よ、嘘でしょう？ちゃんとエンジニアの勉強で大学まで修めて、私になぜ飛行機が飛ぶかとかいろいろな物理的な話などを説明してくれる夫が掛け算ができないとは・・・絶句。
　夫は「だって計算機がそのためにあるんじゃない」とうそぶいていましたが、こんな掛け算まで電卓でやるわけ？

　デンマークの教育は確かにいいところもいっぱいあって、日本の教育の未熟さや無駄に気づくことが多いのですが、今回の掛け算については日本の学校のほうが明らかに優れていると思いました。
　記憶すること＝教育といった日本の教育の図式はあまり私もいいとは思いませんが、こういった基礎的なことはなるべく小さいうちに節をつけるような工夫をもって、暗記して頭に叩き込んでしまったほうがいいのではないかと思いました。誰かが小さいうちは丸暗記でもいいからどんどん暗記させておくと、大人になっても忘れないと言っていたのですが、それはあながち間違いではないと思います。

　今日は他にもなかなか興味深い話を聞いたので、また後日、それについて書いてみたいと思います。教育はその国の国民を創り上げるものなので、非常に大切なことですし、デンマークの教育について知ることは、日本の学校からみると目から鱗というようなことが多々あります。