皆さまのもとに
あたたかな光が
降り注ぎますように
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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて
写真・写真表現・シルクスクリーンetc.
表現の研究活動をおこなっています。
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全4回のシルクスクリーンプリント講座
3日目、4日目の報告です。
＊
＜製版作業＞
2日目にフォトショップを用いて作った
画像データを透明フィルムに出力して
製版原稿としました。
紗張りや感光乳剤の塗布は
本講座では割愛し
製版作業においては
予め感光フィルムが貼り付けられた
スクリーンを用いることにしました。
ブラックライトを装着した
露光機にて焼き付け・・・
未露光部分の感光膜を
水で溶かしながら洗い落とします。
製版の仕上がりを入念に確認。
感光膜が溶けた部分に
インクが通る仕組みです。
＊
＜カッティング原紙による版作り＞
アンディ・ウォーホルの作品資料を
参照しながらウォーホル的刷りの
研究をおこない・・・
カッティング原紙を用いた
版作りにも取り組みました。
写真製版で作ったアミ点画像の版と
カッティング原紙によるベタ版を
組み合わせながら・・・
透明インク、不透明インクを
使い分けた刷り実験もおこないました。
加えて
発泡インクで刷り終えた後
熱を掛ける事で
インクを膨らませ・・・
1ミリほどの凹凸ある画像も完成。
上の写真は
受講前にYoutubeで学んで作ったという
百均額をスクリーン枠に利用した版です。
額に紗を貼り感光乳剤を塗布したとの事。
ガムテープや養生テープ等で
スクリーンを固定した
存在感ある版を用いて・・・
Tシャツに刷り・・・
カッティング原紙で版作り・・・
挿し色として透明インクで
ひと刷り・・・
＊
予定のカリキュラムを終えた後は
質疑応答タイム・・・
製版原稿作成の応用編的質問を受け
細かな画像調整や合わせ技の原稿作りについて
適宜、解説しました。
4日間で完結する今回の講座では
一連の作業工程を紹介したにすぎず
個々の目指すシルク活用に応じた研究が
更に必要となります。
受講後もアドバイスが必要な場合は
対応させていただく旨をお伝えして
本講座を終えました。
＊
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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて
写真・写真表現・シルクスクリーンetc.
表現の研究活動をおこなっています。
2021年1月30・31日
古典印画技法
ヴァン・ダイクブラウンプリント
2days講座受付中
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春から開始した作品制作研究講座は
８日目となり最終日を迎えました。
この日も引き続き
自作の検証をおこないました。
＊
上の制作を進める方からは・・・
区分けして撮影をおこない
作品の全体像に組み込んでいく形で
制作を進めると報告を受けました。
区分けごとにアプローチが異なり
数シリーズが1作の中にある想定。
詳細は未だ確定していないようですが
長く時間がかかることは確か。
じっくりと腰を据えて
進めていただきたいと思います。
＊
こちらは
自身が数年間かけて
作ってきたモノは何なのか・・・
既存作をどのように位置付けるか・・・
次の展開も視野に入れながら
自作の検証を進めています。
隔週ごとに書き改められてきた
ステイトメントは
骨子が固まってきたところ。
質疑応答を繰り返すなかで
微調整をおこないました。
＊
昨年から継続受講くださった方は
活動の土台が整う段階となりました。
目的意識を持って仕上がる作品を
拝見できる日は近いはず。
その日を楽しみにしていると伝え
今年度の講座を終えました。
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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて
写真・写真表現・シルクスクリーンetc.
表現の研究活動をおこなっています。
2021年1月30・31日
古典印画技法
ヴァン・ダイクブラウンプリント
2days講座受付中
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前回に引き続き
ペーパークロマトグラフィー分析法
を
用いた可視化実験に取り組みました。
＊
実験前に・・・
クラブ部員のお一人に
作品展示報告を
おこなっていただきました。
北海道在住の仲間にも
ZOOMを介し視線を向けながらの
プレゼンテーションゆえ
何を何処に向けて見せるのか
混乱する場面もありましたが
質疑応答もはさみ
丁寧な報告をいただきました。
＊
クロマトグラフィー実験においては
各自、気になる部分の実験を進めました。
24色ペンの全ての
色の展開を試みたり・・・
複数色の図版の展開に取り組んだり・・・
私が取り組んだ実験はコチラ
↓
ペンのインクを展開させた後も
水に浸し続けるとどうなるか？
展開させ続けると
再び色が重なり合い
黒味を帯びた色に集約される結果を
得る事ができました。
簡単な実験ではありますが
普遍的な摂理を見たような気がしました。
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大阪・鶴橋にて
写真・写真表現・シルクスクリーンetc.
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美術研究クラブ11月の報告です。
この日も北海道と大阪を
ZOOMでつないで進行。
今回の研究は「もの派」
本活動をナビゲートする私は
1990年代にもの派と称される
作家さんが多く講師を務める
学校に通っていました。
学生当時のノートや
授業記録書籍を見直すなかで
その時には咀嚼できなかった事柄が
たくさんあったことに気づきました。
30年を経て
今更ながら？今だから？
気づくこと、理解できることが
多くあったのは
「もの派」が歴史となり
客観的に捉える視点を持てるように
なったからではないかと思ったり・・・
この日は手を動かすことはせず
授業記録に記される課題文を読み
どのような展開ができるか？
提示された制作物に対する
質疑応答の記述を斜め読みしながら
その場の視点がどこにあったのか
・・・などを考察しました。
*
後半は塩を配り
この存在を
どのように捉えることができるか
考える演習に取り組みました。
まずは
袋から塩を取り出し観察。
容器に入れると
たちまち意味を持ったり・・・
形状は
顆粒であったり・・・
塊であったり・・・
圧をかけると型となったり・・・
様々な存在のさせ方を検討し
作品化の可能性についても
話を発展させました。
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大阪・鶴橋にて
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