作品制作研究講座１ / ４日目 ステイトメント

シャッターボタンを押すと
誰しもが画像を生み出せる時代になりました。
電話でも撮影ができる時代です。
しかし
その画像は何なのでしょうか。
何をもって作品となるのでしょうか。
また
何を目標に作品制作を進めるべきでしょうか。

この日は
幾人かの作家の資料を読みながら
ステイトメントについて学びました。

本講座では
自作を客観的に認識するために
自分の制作活動について
言語化することは必須と考えます。

次回までに
これまでの制作物を見直し
ステイトメントを仕上げる事を宿題としました。
 

記：徳永好恵

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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて、写真・写真表現・シルクスクリーンの研究活動をおこなっています。
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写真講座１ / ４日目 ピンホール写真制作 撮影・現像

2回目のピンホール写真制作では
三脚にカメラを固定して
構図にこだわる撮影にも取り組みました。



カメラを向けた先には高層マンション。



＊

今回は暗室にて
ネガ像をポジ像に反転する作業もおこないました。



反転作業では
引伸機の扱いも重要な学習事項です。



＊

仕上がりはコチラ
↓


暗室作業終了後は
ネガとポジを並べ、制作物を検証しました。



＊

次回の講座内容はモノクロフィルム現像。
その準備として
フィルムをリールに巻く練習をして授業を終えました。



記：徳永好恵

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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて、写真・写真表現・シルクスクリーンの研究活動をおこなっています。
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シルクスクリーンプリント講座１ / ４日目 プラスアルファの魅力作り

シルクスクリーンプリント技法は
水性インクを使う場合
スクリーンや道具類を水洗いする作業が多くあります。
通常、水洗いのあとは
エアコンの前に置いて乾燥させますが
お天気の良い日はベランダで天日干しする事もあります。



日光浴する道具たちを見ていると・・・
清々しい気持ちになります。（私だけかな？）

＊



この日は
前回に作った手描き版を刷ることからスタート。

その後・・・



刷り上った画面の上に
カッティング原紙を乗せてトレースしました。

そして



トレースした線を切り抜き
オープンスクリーンに貼り付けて
更なる刷り重ねに挑戦。



＊

この日の刷り作業では
部分的に熱で発泡するタイプのインクを使用しました。



画面にあて布を敷きアイロンで熱をかけると
・
・
・


発泡インクで刷った部分のみ膨らみました。



記録写真では認識できませんが
発泡部分は質感も変化しています。

＊

次回は
これまでの実験結果をもとに
あらためて刷り計画を立て、作業を完成させます。

記：徳永好恵

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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて、写真・写真表現・シルクスクリーンの研究活動をおこなっています。
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作品制作研究講座１ / ３日目 自作の検証１ 客観的に視る

作品制作研究講座は
講座名の通り、作品制作について研究します。

「表現とは何か」を考える
エクササイズを終えて
いよいよ
講座は本題へと進みます。

この日は
制作物を持ち寄り
客観的に視る事に取り組みました。



また
目指すところを見極める資料として
自身の制作活動の延長線上にあると思う
作家の資料も併せて提示していただきました。


＊




進行中のプロジェクトの説明と試作をプレゼン。
そして、次なる展開を検討・・・



近年の制作物から、自身の関心がどこにあるのかを読み取り
目指す方向を探るディスカッション・・・



これまでに制作した幾つかのシリーズを提示。
作品として内容を深めようとする取り組みはどれかと思案・・・



自己紹介として仕上がった作品を提示。
この講座では
今までとは異なる視点での制作に取り組む予定であるとの事。


＊


それぞれの課題を持って
これから
自分の作品制作について研究していきます。


記：徳永好恵

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徳永写真美術研究所
大阪・鶴橋にて、写真・写真表現・シルクスクリーンの研究活動をおこなっています。
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写真講座１ / ３日目 ピンホールカメラ作り＆原理を学ぶ

２日間かけてピンホール写真課題に取り組みます。

初日は、原理を学ぶ事から。



様々なタイプのカメラ・オブスクラを覗き
像を結ぶ現象を観察した後・・・



印画紙をカメラに装てんするタイプの
ピンホールカメラを作成し撮影。



撮影後は研究所に戻り、暗室での実習に取り組みました。

記録写真はありませんが
この実習では
暗室体験も重要な学習項目としています。

赤いライトの中
現像液→停止液→定着液→水洗→乾燥
と
一連の現像作業に取り組んだ結果がコチラ
↓


今回、仕上がった画像はネガの状態です。

次の授業では
引伸機を使って階調を反転させ
ピンホール写真作品を完成させるところまでをおこないます。

記：徳永好恵

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大阪・鶴橋にて、写真・写真表現・シルクスクリーンの研究活動をおこなっています。
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シルクスクリーンプリント講座１ / ３日目 製版＆刷り作業に取り組む

前回の講座で
写真製版用に加工したデータを
透明フィルムに出力して・・・



感光フィルムを貼ったスクリーンに焼き付け・・・



水洗・・・



乾燥・・・



製版作業完了。



そして
できたての版を用いた
刷り作業に取り組みました。



まずは、スクリーンにマスキングテープを貼り・・・・

スキージーにインクを盛り・・・
刷り作業の記録写真はありませんが・・・



講座初日に刷ったベタ面の上に
2度目の刷り作業をおこないました。

そして、その後・・・



更に
もう1版の刷り重ねに取り組みました。



次の版は写真製版ではなく・・・



手描きによる版作りに挑戦。



この描画版が、先ほどの写真画像に
どのように刷り重なるのか？
乞う、ご期待。

記：徳永好恵


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作品制作研究講座１ / ２日目 表現とは何か２ 結果の検証

前回の講座にて

「表現とは何か」
に
ついて
学びました。

そして・・・宿題として

＜何か＞を認識するための課題に
取り組んでいただきました。




＊

宿題の一部を紹介します。
↓


言葉にすると複雑な状況を
抽象化した画面で伝える取り組みです。
確かに言葉がなくとも
制作意図を読み取れそうです。

＊

作品制作をおこなう上で
まずは対象物を観察・分析することは大切。
与えられた白い粘土を様々な角度から
観察した結果を見る事ができます。

＊

粘土の変幻自在な性質に着目して形成。
脳内に存在する形にならない形を排出する取り組みです。
この行為は何を意図するのか、次の段階を期待します。

＊

クリストの制作方法に着想を得たとのこと。
先人の取り組みを踏まえた制作は意味深いことです。
視覚と触覚の認知の仕方について考える内容に展開できそう。

＊

以上、宿題の発表でした。
 

「・・・を感じていただけたら幸いです。」
という
受け身な姿勢ではなく
白い粘土で何を表現したのか？

この「何を」を作品で伝える事が
表現者としての制作では重要であると
今回の講座で確認しました。

次からは
与えられた課題ではなく
皆さんのこれまでの制作を見直し
深めていくことに取り組みます。


記：徳永好恵

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