議論させない職員会議

　誰も発言しない、というわけではないが、職員会議の議論が、著しく減ってきている。
　都では、職員会議は伝達会議であり、そこで話し合ったり、決めたりするものではない。単なる伝達の場なのだそうだ。

　昨日の職員会議も然り。
　会議室に、山ほどの提案文書が並んでいる。ざっと３０枚はあろうか。
　学期に２回しか設定されていない会議だから、１２月までの行事や、取り組みの提案がされるのである。
　それを、１枚ずつとり、席につく。
　会議はあらかじめ、時間設定がなされていて、「運動会関連は５分」「学芸会は３分」「個人面談関連は２分」・・・と、テレビ局の番組の
　進行の如く。
　最初は、校長からの経営方針改訂版の説明。もちろんプリントを参照させての説明だが、今見たばかりのプリント。コメントのしようがない。
　あげくのはては、「時間が足りないので、あとはみなさんでざっと読んでおいてください。」
　おいおい、この文書は、うちの学校の責任者が「こういう学校にしたい」という、１番「大事」な指針なのではないですか。
　ろくに読む暇もなしに、「ざっと」はないでしょう。
　一方的にまくしたてて終了。
　「働き方改革で、仕事量は変わらない、むしろ会議など、新しい名称のものが次々入れられているのに、６時には帰りましょうというのは、なにかおかしくありませんか」
　「ＰＴＡを下請けのように、行事などの手伝いをさせていることはおかしくないですか」
　「もっと職員室に来て、みなさんの声を聞いたいただきたい」
　「この文書、規律と服務が、ちょっと多すぎません？」

　ああ、こんな声は彼には届かないのだろうなあ。

　とにかく文書が多く、早口の担当者の説明。
　これでは、質問のしようがない。
　
　「あのー、運動会で、走る距離が短くなり、その分だけ同時になだれ込んでくる回数が多くなり、自信をもって審判ができるかどうか。
　　なにかいい知恵はないでしょうか」
　「あ、それは話し合いだから、直接担当にあとで言ってください」

　職員全員が集まっている場である。これを越えた、話し合いの最良の場とはなんなのか。

　ほぼ全員が、配られた文書を理解していないだろう。ここでの提案までに、部会で話し合っているにせよ、途中の運営会議や提案調整会議、管理職の横やり、「天の一声」により変更したことも多い。しかも、十分な話し合いもなく。
　職員会議の文書も、あとからよく読んでみると、細かな間違い、矛盾が少なくない。
　
　しかし、論議はしない。決めない。
　あくまで、校長の承認を受けたものを確認するだけなのだ。

　言われた通り、だまって働け。
　そう言われつづれている、情けない教員が、子どもの前に立つのだ。