歩く練習？走る練習！？

『歩く練習？走る練習！？』

最近、昔以上に説教じみた言葉を

かけるようになった。

歳のせいなのだろうか？

当教室の教材は「そろばんドリル」を使用している。

これは、指導漏れがない、使い易い教材だ。

どのような教材でも同じだが、子どもの取り組み方によって

進度に差が現れる。

寡黙にどんどん進んでいく生徒も

ドリルに集中できない生徒も

いずれ、ドリルは最終ページを迎える。

そこから先にドリルの成果が現れてくる。

よそ見、おしゃべりなどで注意を受ける生徒に

「今の姿は、少し未来の結果です！」

と、よく説教する。

案の定、ドリル終了後、３枚、４枚とリハーサルプリントを

消化しても合格点に到達しない。

私は、再び

「ドリルで歩く練習をしていても、走る練習をしても

いつかはドリルは終わります。

リハーサルプリントですぐに合格点をとる人は

ドリルで走る練習をしていた人です！

歩いていた人は、リハーサルプリントから

やっと走る練習を始めることになるので、何枚も計測しなければ

ならないのです。」

子どもは先生の説教など聞きたくはない。

良く承知している。

「後悔先に立たず」

これも、そろばんトレーニング中に学ぶ

「子どもの底力育成トレーニング」の一つなのかもしれない。