たからものなの！

指がよく動いて、そつなく弾けてるんだけど、最初から最後まで一本調子で弾いてしまう子。

そのたびに、「こうやって弾くんだよ」って、教えるんだけど次のレッスンには元通り。

今回のレッスンはとうとう、気になる、その曲だけのレッスンで終わってしまった。Ⅴ7（「ごしち」という種類）の和音からⅠ（Ⅰ度「いちど」）の和音に向かう時のドキドキする感じ、大事に大事に包み込むようにⅠ度の和音を押さえることを分かってほしくて、すごく時間がかかってしまった。

あなたの宝物って、何？

宝物は、そおっと置くでしょ？

Ⅰ度はたからものなんだよ・・・


でも、たからものと言われてもなんだかピンとこない表情をしてた。

ほしくてほしくてたまらないのになかなか手に入らない、そんなたからものがやっと手に入った、という経験、ない？

…そんな問いかけにもピンとこないらしく、どうやったらこのⅠ度の和音を丁寧におさめるように弾いてくれるか、このレッスン中ずっと格闘してた。

レッスンが終わり、生徒を見送って一人になり、不思議と疲れたというよりも次はどうやってわかってもらおうかなんて考えている自分がいる。

子どもは、一度に変わりはしない。
大人の働き掛けや態度で少しずつ変化していくものだと思う。
そういうことがわかってきてから自分に余裕ができたのだと思う。
あせらず、たゆまず。

じっくり変わっていく子どもたちを見ていこう。