単元

山手のローズガーデン




先週の合唱の練習の日、いつもより早く出かけて、
ゆっくりバラをみました。

朝、１０時前でしたけれど、かなりの人が見に来ていました。



話は変わりますが

ある日のレッスン室


２ページの曲を練習中の小学生。

その曲集の中では、長めの曲でした。

小学生の場合、ごく簡単に曲のアナリーゼ（曲の組立て）を
します。


その曲は、Ａの８小節があって

次に全く同じＢの８小節が、２回くり返されてました。

その次は、終わりにつながるＣのメロディが８小節

「あ、ここはまるっきり同じ８小節のメロディが２回だね。
お得だね。」

最近の子供たちって、「未知なこと。長い。難しい。」がわりあい苦手です。
（そうじゃない場合もあるけれど）

だから、同じメロディのくり返しを見つけたら

「お得だよ」を連発・・（笑

これで、ずいぶん気が楽みたいです。

それで、そのお得なＢの部分を見てましたら・・・・

「あれ、100％同じ、という訳ではなかった！」


８小節目に長くのばす音があるのですが、
一回目は、付点２分音符で、３拍のばす
二回目は、２分音符と、４分休符でした。

たったこれだけの違いです。

でも、とても重要な違い、だと思います。


「さあて、なんで２回目は、２拍のばして、１拍休むんだろうね？？」


その子は、（答えは、なんとなくわかるんだけど・・・・
言葉にして、伝えられない・・・・）

そんな顔をしていました。

が、


こう言いました。

「えーと、単元が変わるから！」

「単元・たんげんね！」

久しぶりに聞いた言葉だわ～～
小学校の先生が良く使う言葉ですよね。


その生徒の言わんとしている事はよーくわかります。

単元＝一定の教育目的のためにひとまとめにされた学習計画。
教材や学習活動を主題ごとに関連をもたせて組織したもの。


次にＣという傾向の違うメロディが来るのですが、そこへ行くために
気持ちの準備をする、変化するための「休符」なんですね。

「次の単元にいくよーーー」と言う気持ちで弾く休符なんですね。

よーーく出来ました！！