ある小学生が だいぶ前に弾いたギロックの小品を開いて
「この曲さー、かんたんなんだけど
なんか、いいんだよねーー」
「なんか、すてきな空気があるんだよー」
と言いました
そうなんだよー
小さい曲に いろんな音楽の栄養素がふくまれてるんだよ
そういう曲を 「へん！かんたんじゃん」でかたづけないこと
なんかいいんだよねーーって思える気持ち
大切にしよう
レッスン中、使っていない方の手でなんとなく鍵盤を押していた子
「なんだか ぼーって言う音がする・・・」
実際には弾いていない音が共鳴しているのに気づいたので
「これはね・・・ホントのピアノだから 鍵盤を押さえてると
中で響きあって音が鳴っちゃうんだよ」
「ソコに置いてある電子ピアノやおうちの電子ピアノでためしてみてごらん
ぼーって鳴らないから」
レッスン室のピアノがスイッチの無いピアノだっていうこと
ホントのピアノとウソ(じゃないけどホントでも無い)ピアノがあるって知ってびっくりしてました
大多数のおうちが電子ピアノで練習しているので
発表会は 普段あまり行くことのない 大きなホールで
大きなピアノを弾いてほしいなあ、と
抽選するのだけど、、、、
外れてしまった
体験レッスンにいらした方の保護者の方々に読んでいただくように
簡単なレッスンの決まり事や 「わたしの思っていること」 を書いたものを
お渡ししています
内容は ずっとあまり変わっていません
コロナ禍があってからは、その対策の考え方や リモートレッスンのことが
加わりましたが
それを読んでくださったお母様方が共感してくださると
すごくうれしいなあ、と思います
先日のお母様は 現在のうちの生徒さんのおうちから、
わたしの「ピアノのレッスンについて思っていること」を借りて読んでくださり
共感して体験に来てくださいました
うれしいです
以前も同じような事がありましたっけ
それを伝えてくださった今の生徒さんおかあさまにも感謝です
学校で 合奏の楽器決めの「オーディションをするからー」と、
小学生が 練習を始めました。
先生がくれたパート譜は 学校で使っているiPadのアプリで配られたみたいで
お家にはタブレットは無いから 自分のスマホでみてピアノ弾いてます。
「ちっちゃくて見にくいーーー」
ので、
私のiPadに送ったら
少しは大きいから
指で
指使い書き込んだり
ドレミもところどころ書き込んで
レッスン時間の大半を練習してました💦
「これで、オーディションに通りそうだーー」
私はITの道具、使い慣れてるほうだと思いますが。。。
やっぱり楽譜は紙が落ち着くーーと思っちゃう。
もう２週間も前のことですけれど
発表会が無事、終わりました。
少し時間がかかるけれど、一人一人が 「ピアノを弾いた」と満足感を得られるように。
コロナ前の形でするのは 5年ぶりかしらん。
発表会前の １０日～1週間くらいの空気がとても好きです。
みんなたくさん練習を重ね
上手に弾けました。
先週、修学旅行に行ってきた小学６年生が
「せんせい、おこづかいがたりなくて、、、
これでごめんなさい」とおみやげにお菓子をくれました。
こういうプレゼント、うっれしいですね。
今、レッスン室は 発表会10日前です。
つくづく 本番って大事だなあ、と思います。
ふだん、家練をおサボリしがちな みんな
でも、何日後に、みんなの前で 弾く
このことが 与えてくれるプレゼントは大きい
本番前の 濃い練習（時間の多い少ない も 大事かもしれないけれど
それよりも 気持ちが濃いのほう）
これが良いんですね。
昨日、レッスンに来た子が 帰り際に
「さよーなら」じゃなく
「また きまーす」と 言って帰っていきました。
来週も 「また きまーす」と言いたくなるように
がんばります
チェルニー50番の一番を弾いている生徒がいるのですが、
私自身も かなーり久しぶりに聴くその曲
ほんの少しの音の間違い
（完璧に間違っている、とわかるような間違いではなく）
（ちょっとした節回しの違い）
も、楽譜を見ずに すぐに 「違ってるよ」とあちこち 気づく自分にびっくりしました。
先生だから当たり前と言えば当たり前なんですけど。。
若い頃の記憶って、すごいんだなあ、とと改めて変に感心してしまいました。
最近のことはすぐ忘れてしまいますからトホホ、、、
そのエチュードの一番と二番は
「スケールとアルペジオで、
全ての基本だからいつも弾いていなさい」と昔の恩師が
おっしゃっていたので、以前は よーく弾いていました。
最近、弾いてなかったわ、わたしも弾こうっと。
アクセス
トータル
