今日は学習会に参加する為に長崎へ行ってきました。
由紀子のお迎えはＦさんにお願いして、
その後の見守りをいつも家に来てくださる
ヘルパーさんのＫ島さんにお願いをしました。
由紀子にとって始めての
二人の支援者の方の引継ぎでのお留守番です。
これも経験・・・がんばれ由紀子！！（笑）
さて学習会ですが、
実は以前、この日記でギブアップ宣言をした
ペアレントトレーニングの勉強です。
このお知らせが来た時に、
もう止めたんだから・・・と、
全然行く気はなかったのですが・・・。
自閉症協会の友人から連絡が入って、
この勉強会のテーマが決まったのは、
夏休み前に参加した相談会（？）で
私が相談した事がきっかけになっていると言うのです。
「だから、tomiさんが参加できるかどうか確認を・・・！」
Σ(￣Д￣;)え～～～～!!「私ですか？」
最初は気が重いなぁ～と、思っていましたが、
どうして私が失敗をしたのかを知るのには、
もう一度勉強するのもいいか！
と、思い直して参加する事にしました。
ペアレントトレーニングとは？
文字通り、親の訓練です。（笑）
ーーーーーペアレントトレーニングに期待されていることーーーーーーーー
・日常の生活面で顕在化しやすい子どもの行動上の問題に対して親が対処できる
・「良い行動＝ほめられる」ことで安定した親子関係を築く
・広汎性発達障害や知的障害、
あるいは障害ではないが反抗的で指示が通りにくい子どもをもつ親も対象
・同じ悩みを持つ親同士で、共感し、お互いにサポートし合える場となる。
ーーーー学習会の資料よりーーーー
学習会の始めに、講師の先生は
「ペアレントトレーニングは
10回のセッションで行われます。
今回はセッションではなく、
どのような内容で行うかを話しますが、
今日は前半しか話はしません。
前半をきちんと理解し、行動できなければ、
後半のプログラムを実施しても失敗をします。」
と、言われました。
そうですね、私も失敗しました。
(;^。^A アセアセ・・
ペアレントトレーニングの前半は、
子どもに目を向けることを学び、
子どものいいところを見つけて誉めることを習慣づけ、
いいほめ方を学びます。
そして、誉めることで子どもをいい方向へ導く。
そんな内容です。
注）正確ではないかもしれないので、
興味のある方は本を読むか学習会に参加してください。
この本を読んだ時に、
これって、私が由紀子を育ててくる時に、
ずっと心がけてきたことじゃないか！！
そう思いました。
だから、本に書いてある通りにステップを進めていく事に
あまり苦労はしませんでした。
今思えば、このうぬぼれが命取りに・・・
（´ヘ｀；）
そして、禁断の後半へ安易に足を踏み入れてしまいました。
禁断なので内容はここにも書きません。（笑）
でも、一番の失敗の原因は、
このトレーニングは指導者の下で６～７人のグループで勧めていくのが
正しいやり方なのに、
それを一人でやってしまったことだと思います。
後半はかなりの忍耐力と努力が必要です。
その正しいやり方を指導し、
励まし誉めてくれる人がいなければ、
とても続ける事なんかできません。
以前、読んだエッセイの中に、
何かをやり遂げている人が強いのは、
やっていることを必ず評価されているからです。
人が一番大事なのは評価されることです。
と、書いてありました。
子どもが誉めてのびるように、
母親だって頑張っている時は誉めて欲しいし、
評価をして欲しいですよね。
私は一人で由紀子と向き合って、
孤立した中でやってしまったから
煮詰まって、辛抱できずに爆発してしまったんです。
後半のプログラムの失敗で、
由紀子を大きく傷つけてしまいました。
そのせいで、前半で大事と言われている
信頼関係まで危うくしてしまいました。
講師の先生が後半のプログラムは前半をきちんと理解し、
実行できる人にしか話はしないといった意味が、
深く胸に刺さりました。
でも、このプログラムの前半に書いてあることは、
とても素晴らしいことです。
障害児の親だけでなく、
どんな子どもを育てる時にも心がけるべきことがいっぱいです。
チャンスがあったら勉強してみてください。
さて、留守中の由紀子ですが、
初めて経験の中で少々不安だったようで
「おかあさんは？」
を繰り返していたようですが、
パニックになることもなく留守番をしていました。
これからは、みなさんの力を借りて
私も自分の時間を大事にして行こうと思っています。
私が煮詰まれば、由紀子と共倒れですからね・・・。
さっそくですが、
今日は長崎に新しくできたココウォークにも行ってきました。
今度は映画を見に行きたいな！！
（*⌒ー⌒*）
＝END＝
由紀子のお迎えはＦさんにお願いして、
その後の見守りをいつも家に来てくださる
ヘルパーさんのＫ島さんにお願いをしました。
由紀子にとって始めての
二人の支援者の方の引継ぎでのお留守番です。
これも経験・・・がんばれ由紀子！！（笑）
さて学習会ですが、
実は以前、この日記でギブアップ宣言をした
ペアレントトレーニングの勉強です。
このお知らせが来た時に、
もう止めたんだから・・・と、
全然行く気はなかったのですが・・・。
自閉症協会の友人から連絡が入って、
この勉強会のテーマが決まったのは、
夏休み前に参加した相談会（？）で
私が相談した事がきっかけになっていると言うのです。
「だから、tomiさんが参加できるかどうか確認を・・・！」
Σ(￣Д￣;)え～～～～!!「私ですか？」
最初は気が重いなぁ～と、思っていましたが、
どうして私が失敗をしたのかを知るのには、
もう一度勉強するのもいいか！
と、思い直して参加する事にしました。
ペアレントトレーニングとは？
文字通り、親の訓練です。（笑）
ーーーーーペアレントトレーニングに期待されていることーーーーーーーー
・日常の生活面で顕在化しやすい子どもの行動上の問題に対して親が対処できる
・「良い行動＝ほめられる」ことで安定した親子関係を築く
・広汎性発達障害や知的障害、
あるいは障害ではないが反抗的で指示が通りにくい子どもをもつ親も対象
・同じ悩みを持つ親同士で、共感し、お互いにサポートし合える場となる。
ーーーー学習会の資料よりーーーー
学習会の始めに、講師の先生は
「ペアレントトレーニングは
10回のセッションで行われます。
今回はセッションではなく、
どのような内容で行うかを話しますが、
今日は前半しか話はしません。
前半をきちんと理解し、行動できなければ、
後半のプログラムを実施しても失敗をします。」
と、言われました。
そうですね、私も失敗しました。
(;^。^A アセアセ・・
ペアレントトレーニングの前半は、
子どもに目を向けることを学び、
子どものいいところを見つけて誉めることを習慣づけ、
いいほめ方を学びます。
そして、誉めることで子どもをいい方向へ導く。
そんな内容です。
注）正確ではないかもしれないので、
興味のある方は本を読むか学習会に参加してください。
この本を読んだ時に、
これって、私が由紀子を育ててくる時に、
ずっと心がけてきたことじゃないか！！
そう思いました。
だから、本に書いてある通りにステップを進めていく事に
あまり苦労はしませんでした。
今思えば、このうぬぼれが命取りに・・・
（´ヘ｀；）
そして、禁断の後半へ安易に足を踏み入れてしまいました。
禁断なので内容はここにも書きません。（笑）
でも、一番の失敗の原因は、
このトレーニングは指導者の下で６～７人のグループで勧めていくのが
正しいやり方なのに、
それを一人でやってしまったことだと思います。
後半はかなりの忍耐力と努力が必要です。
その正しいやり方を指導し、
励まし誉めてくれる人がいなければ、
とても続ける事なんかできません。
以前、読んだエッセイの中に、
何かをやり遂げている人が強いのは、
やっていることを必ず評価されているからです。
人が一番大事なのは評価されることです。
と、書いてありました。
子どもが誉めてのびるように、
母親だって頑張っている時は誉めて欲しいし、
評価をして欲しいですよね。
私は一人で由紀子と向き合って、
孤立した中でやってしまったから
煮詰まって、辛抱できずに爆発してしまったんです。
後半のプログラムの失敗で、
由紀子を大きく傷つけてしまいました。
そのせいで、前半で大事と言われている
信頼関係まで危うくしてしまいました。
講師の先生が後半のプログラムは前半をきちんと理解し、
実行できる人にしか話はしないといった意味が、
深く胸に刺さりました。
でも、このプログラムの前半に書いてあることは、
とても素晴らしいことです。
障害児の親だけでなく、
どんな子どもを育てる時にも心がけるべきことがいっぱいです。
チャンスがあったら勉強してみてください。
さて、留守中の由紀子ですが、
初めて経験の中で少々不安だったようで
「おかあさんは？」
を繰り返していたようですが、
パニックになることもなく留守番をしていました。
これからは、みなさんの力を借りて
私も自分の時間を大事にして行こうと思っています。
私が煮詰まれば、由紀子と共倒れですからね・・・。
さっそくですが、
今日は長崎に新しくできたココウォークにも行ってきました。
今度は映画を見に行きたいな！！
（*⌒ー⌒*）
＝END＝
アクセス
トータル
