江戸時代をマスターしたらしい

先週まで、「３か月でマスターする江戸時代」をやっていやけど、

これの１２回分のまとめをシェア

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３か月でマスターする江戸時代

1回目は前にまとめた

３か月でマスターする江戸時代、第一回をいちおうまとめてみる - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ので、２回目から

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第二回　幕府は百姓・町人とどう向き合ったのか？

戦国時代：武士百姓の区別が明確でない（身分が未分化）
秀吉：身分をはっきりさせた

なぜ武士は百姓から年貢が取れたのか

兵農分離→為政者にと言って有効
　　→リモート管理大変？

庄屋、村請制→自治に任せる（年貢が取れている間）
　　→生産性が向上

百姓を虐げる統治はあったか
２公１民→５公５民、４公６民
　百姓の手元に残さないとききんの時
　余剰を残さないと、子孫に残さない

年貢ってどんな風に集めたの
　検見法→コストかかる
　定免法→平均値に従い一定額とるだ

定免法は階層を広げる

百姓はなぜきちんと年貢を納めたのか
　百姓も自分の役割を果たすという意識があった
　　→村の連帯責任になっている（村役人）
村としてのまとまりが強い

格差は広がっているが、文化は向上

町人は年貢を払っていない
武士：生産活動をしていない（消費だけ）
→町人、職人を呼び寄せる：年貢ないのが魅力
　屋敷を持つのが正規の町人：人足役を納めた
　１件当たり年間１５日

町人のお金に関する仕事
　お米を換金する
　お米：札差がうけとる：金融業
　
幕府は町人の力を読めていなかった
　古町：日本橋とか
　その外は村だった→町人がすむようになる　１００万人

なぜ武士はそんなにお金に困っていたの？
　米価安・物価高→借金漬け
　相対すまし例：幕府は介入しない
　幕藩体制：分権的→統合と交流が進む

江戸時代の体制：たてまえしっかりあった
　原則から逸脱した部分をダイナミックに捉える
　想像以上の自由度

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第三回　本当は鎖国していなかったってホント？

家康：イギリス人を家臣にするほど

じょじょに制限

ホルトがる船来航禁止

長崎出島のオランダ商館：
　ヒクイドリ　第四代が好き
　ラケットを持っている：バトミントンの原型

なぜ「鎖国」がさいきん「」で書かれるようになったの？　
　徳川家光は鎖国という言葉を使ってなかったし、おもってもいなかった
　１８０１年に翻訳の中ででてきた（ケンペルの文章）
　江戸幕府に閉鎖的なイメージをつけるために「鎖国」という言葉が便利だった

１９７０から８０年代、鎖国は適切ではないのでは→「」の鎖国になった

１９７０年代　海外に自由にいくようになる

キーワードはキリスト教
　　家康：貿易推進：糸割符制度など
　　　　　ポルトガルスペインオランダイギリス
　　　　　　　→スペインポルトガルは日本を植民地にするつもりと進言
　
　　家光：幕府は日本に切る記すると教信者が結集することを恐れた
　　　　　Cf:三河一向一揆（仏教勢力VS家康）
　　　　　→島原の乱
　　　　　　ポルトガルが日本にいる限り、こういうことが起こると幕府は思った
　　　　　　天草四郎陣中旗
　　　　　　　一揆ぜい強い→全国のキリシタンを弾圧
　　　　　　　　　　　　　　ポルトガル来航禁止
４つの口
　　長崎口　オランダ中国：出島に居住唐人屋敷（幕府直轄）
　　対馬口　朝鮮（従来通り）
　　薩摩口　琉球王国（従来通り）
　　松前口　アイヌの人（従来通り）
　　　　→江戸幕府の力をバックに（お墨付き）

　　抜け荷：密貿易　幕府はうすうす気づいていたが、本気で調べない
　　　直接摩擦を避けるためのクッション

対馬藩
　　朝鮮王朝との仲介→酷暑偽造で国交回復へ（ばれます）
　　鎖国下の貿易
　　　　オランダ：中国の半分（西洋の商品は微々たるもの）
　　　　　　→オランダとしてはおいしい。（警備を日本が担当）

幕末まで継続
　　この時代は東アジアは同じ政策（海外から来る人は制限してた）をとっていた
　　ぱっくすとくがわーな（徳川の平和）
　　秀吉朝鮮半島への出兵で失敗→海外に出ていくという選択肢はない
　　１００年くらい紛争がない：安定したシステム：賢いシステム
　　　　→西洋が押し掛けてくる

　　さつまあげ（琉球経由）

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第4回“文治政治”は何を生んだ？

５代将軍徳川綱吉
　生類憐みの令
　元禄赤穂事件→民衆の熱狂：綱吉の政治の影響

・文治政治って
　法律や制度で支配する
　武断政治：武力で支配→文治政治
　４代　家綱から？
　　はじめから両方あって、４代家綱からだんだんとシフト
　文治政治：教科書から消えつつある（文治主義）
　武断政治→武威

・綱吉：犬公方
　様々な動物を愛護せよ：１００以上の令→生類憐みの令
　5代になって５年後くらいなら
　　→野良犬がうろつく：中野に犬の保護施設

■なぜ、綱吉は「お犬様」を大事にしたの？
　はじめは捨て子、病人
　→生きとし生けるものすべてを大切にする社会を作ろうとした
　仏教的世界観
　　綱吉は仏教学び、儒学を取り入れようとした
　　仏教と儒学は両輪
　政策に落とし込むのは老中たち
　　→死刑になるのは武士のほうに命を大切にしない気持ちがあったらら
　　　忖度の政治
　綱吉：理念としては進んでいたが、生態系は考えていなかった
　　　犬：野犬
　　　→鷹狩をやめたことで野犬が飛躍的に増大し、都市に野犬が

　生類憐みの令の例外：鶏と魚→タンパク質：必要な殺生はOK
　プラスアルファがある：「穢れ」を恐れていた
　江戸城の中で殺すのはダメ
　貴族は「穢れ」を気にしていた（武士は気にしない）
　→綱吉の奥さん、鷹司信子さんの影響？

■なぜ浅野内匠頭は切腹、吉良はおとがめなし？
　→喧嘩ではない
　勅使に対してちょくとうする
　→穢れをを気にする。
　　清め規定血が3滴で登城できない
　　　→浅野内匠頭はそんなときに…
　当時の武士は、売られた喧嘩は買うべきと思った
　　→なぜ刀を抜かない
　：綱吉と当時の武士の認識の大きなずれ

■「忠臣蔵」民衆の熱狂の理由とは
　「忠孝札によって、民衆が忠と孝

■財政悪化を招いた綱吉の政治
　マイナス財政の中、寺社修繕：東大寺再建

　思い邪無し（思無邪）
　富士山噴火した：天変地異
　　→天が為政者を反省させるため？

・綱吉が死んだら生類憐みの令はすべてなくなった？
　捨て子の保護や、牛馬の息の禁止など、
　綱吉の死後、継続した法令もある
　　→理念がゼロになったわけではない。

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第五回　華やかな「元禄文化」はどのように生まれた？

・燕子花図屏風　尾形光琳
・井原西鶴
・読書を楽しむ人たち、ハウツー本

周辺の農村や地方にも視野を広げて

■元禄文化が生まれた背景について
元禄文化：上方で生まれる
　大阪が要所になったから：天下の台所
　新興商人の登場

■爆発的に世の中が豊かになったのはなぜ
　農業の生産性向上
　大規模干拓治水：１００年で倍くらい耕地増えた
　安定した時代
　豊かにしていきたいという欲求
　設けることに一心不乱になれる
　→高度成長に似ている

■なぜ上方？
　畿内が先進地域だった
　京都が地域ブランド→ここでしか売れないものを
　例：マクワウリ
　　　日本酒：
　→いい商品を作って儲けていく：
　農村の有力百姓、流通を担う商人
　富が蓄積され、文化を享受

　江戸時代初め：特権的商人
　その後：京都、大阪の普通の商人

歌舞伎、人形浄瑠璃　曾根崎心中：近松門左衛門
俳句：句会　松尾芭蕉　奥の細道

■農村で書かれた本とは
　１７世紀後半　一斉に農書が出る
　→栽培法

　基準、技術、常識をまとめる
　→農業全書　元禄１０年　宮崎安貞

　体系化するんだという強い意志
　標準化、地方から出てくる
　文字を使って技術を学ぶ
　日本の科学の始まり

　日本永大蔵　井原西鶴が描く百姓の出世物語
　→成功物語？そのあともある息子の代で使い果たす
　　家を続かせるのは容易ではない

　好色一代男

■近年の研究で新たな元禄
　新たな読者の登場
　　→文化の受け手の研究

　百姓、地方の商人に読み書き：知的りてれしーを持つ層がうまれる
　農書、軍書、道徳、哲学、自然科学
　→養生訓：貝原益軒　ハウツー本ベストセラー、ロングセラー
　儒学者：漢文　貝原：和文で書く→だれでも読めるものを書く
　内容の例：食後は必ず数百歩あるく
　　　　　　胃弱な人は冷えて硬くなったものは食べるの禁止
　　　　　　一日を十日とし、むだにするな

　塵劫記：算数の本

■元禄時代の女性の知的なゆたかさとか
　和俗童子訓
　女重宝記

■地方の人はどうやって本を手に入れた？
　近くの城下町まで出て、本屋さん、貸本、頼んで買う
　依田長安　蔵書４７０冊
　どう生きていくかを本や物語で学ぶ
　学んだことを後世に伝える
　　書くことで深められていく
　文化の水準の底上げ

・民衆自身が文化にコミットして享受し作り出す
　松尾芭蕉「奥の細道」
　俳句の一つも読めないと商売にならない
　→一般教養になる

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第六回　なぜ立て続けに改革した？①徳川吉宗〜田沼意次

天下泰平の世の陰りが→８代将軍吉宗と田沼意次の改革
吉宗：暴れん坊将軍、米将軍

ベトナムから象→徳川吉宗のため

享保の改革

この時代から将軍の系統が変わった
　徳川宗家→紀州系

■なぜ改革が必要だった
・貨幣経済の浸透→武士困る：コメは安いが物価は高い
　農村で貧富の差：豪農、没落する農民→農村の荒廃
・幕府も財政難
　①江戸幕府は大きな経済基盤があった
　　→経済基盤の中心が年貢、農作物だった
　②貨幣経済との相性が良くない
　　→米がとれるほど。安くなる
　財政破綻に陥らせた犯人→５代将軍綱吉
　　→ここで赤字になる
　　→明暦の大火の復興事業
　　→綱吉は浪費家
　　　　→寺社関係の寄進

■徳川吉宗：紀州藩主から将軍へ
　　宗家以外から
　　藩主にすらなるはずない人
　　２２歳から３３歳
　　　藩主になった
　享保の改革→年貢を増やす：新田開発
　　●上げ米の令：１万石につき１００石、参勤交代短縮
　　　　→大名目線
　　　　→経済合理性：参勤交代の結びつき
　　　９年でやめる
　　　　→武士の主従関係：参勤交代をいじることは問題とわかっている
　　●足高の制：在職期間だけ→無駄なお金を使わなくていい
　→物価高は収まらない、打ちこわしなど起こる

　海外からの有益な情報を取り込もうとした→象
　　→次の時代にも続く

■老中：田沼意次の登場
　９代、１０代将軍に使える
　はじめ小姓だった
　ふた昔前まではわいろ政治
　　→今は経済感覚に優れた政治家：「べらぼう」では渡辺謙がやってる

■田沼政治の革新的な部分とは
　　享保の改革：一揆の多発→米に頼るのは難しい
　　　→商工業に目をつける
　　　　　株仲間に運上・冥加
　　　　　南鐐二朱銀：関東は金、関西は銀→簡略化
　　　　　→貨幣経済発達、町人文化
　なぜ商業に目を付けた
　　→田沼の出自が高くなかった
　　　田沼：はつめい→発想が豊か
　　→山師：利益第一

　意次は本当にわいろをもらっていたか？
　　権力を持っている：当然集まる率は多いが
　　田沼以外も：システムとしてわいろが組み込まれていた
　　　→付け届けが当たり前
　　武士ではない人が家臣団にいる→家臣がわいろをとるのを制御できない

■老中　田沼意次の失脚
　　新田開発に失敗
　　鉱山開発失敗
　　天明の飢饉
→打ちこわし多発
　１０代将軍がなくなると、後ろ盾がなくなり、失脚

→寛政の改革へ

　最後は運が悪かった？浅間山の噴火とききん

２人に共通
　将軍の権威、武士の権威　これまでとは違う視点
　権威は大切かもしれないが実をとらなくてはならない
　→武士の世界の権威とは何か

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■第７回　「鎖国」下でもなぜ蘭学・科学が発展した？

蘭学：平賀源内　エレキテル
　　　前野良沢、杉田玄白　解体新書
　→特定の人物だけが重視されるが、幕府が力を入れた８代将軍吉宗

江戸時代の蘭学・科学ブームの先駆け　新井白石
　宣教師シドッチの取り調べ（武士を装ってすぐ捕まった）
　西洋の聞き取り→科学技術はすごい
　シドッチが安全に船で来れる、どうゆうこと？？宗教？？
　　尋問で両面が見えてきた
　家康：海外積極　様々な都合で鎖国になったが、幕府の中では家康の考え継承
　西洋きぶん、さいらんいげん：シドッチの尋問内容
　山村才助、こせき

　切支丹屋敷から人骨西洋人の男性→シドッチの可能性高い

８代将軍吉宗
　享保の改革：新田開発、足高の制、漢訳洋書の輸入制限緩和（漢文で書かれたヨーロッパの本認める）
　前野良沢、杉田玄白：解体新書
　平賀源内　植物の本、発明、エレキテル（静電気発生器）
　　→町人の間にも蘭学広まる
　政策一つで変わる？
　　５代将軍綱吉　生類憐みの令→将軍一言いえばみんな従う世の中に
　　吉宗が海外知りたいといえば、動く
　吉宗：朝鮮人参→膨大な銀流出→日本で作れば？→国産化成功
　　　　隅田川の水位観察→実学を好む　
　享保の改革の最大成果は人参開発？
　天文学を取り入れ暦を作ろうとした。

民衆の側の要因
　高い知的レベル明暦４年　目黒山形模型　５９００分の１の立体模型
　→西欧の測量術ぐらいのことはできていた

国学
　本居宣長：係り結びの法則発見

吉宗を動かしたモチベーション
　西洋の蘭学導入により生産性を上げる
　→いろんなところに手を出した
　民衆に近い
　→幕府の支配を盤石にするため、それに反するものは統制（出版統制令）
　　出る杭は打つ

幕末・明治の先取り→明治の近代化のソフトランディングへ

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■第８回　なぜ立て続けに改革した？②松平定信～水野忠邦

江戸後半（間５０年）
　寛政の改革　松平定信　商業中心→農業　カタブツ定信
　天保の改革　水野忠邦　内憂外患→頓挫　コワモテ忠邦

江戸３大改革　享保　寛政　天保
　→１２代将軍の言葉からキャッチコピー化

寛政の改革ごろの社会情勢
　・天明の飢饉
　　→白川藩主　定信　貧困者に配るコメを確保、米を与えた人に感札をあたえ飢饉最小化
　　　→天明７年　老中首座
　　　　　困窮者の救済、児童手当、幕府支出減らそうと倹約
　　　　　それなりの成果、やり方に批判（嫌われている）
　　　　　　→娯楽禁止（岡場所、ぜいたく品、出版物）：経済振興（農村に帰るから）
　　→６年で罷免
　　　田沼意次：商業重視→嫌いだった？
　　　　定信は将軍になる可能性を田沼につぶされたと思っていた

　　農村荒廃になっていたので、農村重視
　　しかし貨幣経済になっていたので、限界ある
　　締め付けられていたので評判悪い
　　→自分の信念に従った
　　尊号一件：こうごう天皇　徳川家斉　罷免されるきっかけ
　　七分積金
　　学問吟味
　　人足役場：鬼平犯科帳長谷川恵三

・大御所政治
　　１１代将軍　徳川家斉
　　　金の割合下げる
　　　子だくさん→幕府財政、大名社会の秩序の乱れ

・天保の飢饉
　　コメ買い占め
　　　→大塩平八郎の乱：決起呼びかけ
　何がショッキング：大坂町奉行の与力：幕府側の人が半期
　　→全国的に広がる：幕府の陰り

天保の改革
　・水野忠邦
　・あらゆる人に倹約令
　　株仲間解散
　　人返しの法：強制力あり
　　上知令

　なぜこんなに強気
　　→インフレだった：物価高対策
　　　外国船からのアプローチ
　　　内憂外患：海防にお金かかる
　　→問題山づみ

　水野忠邦：九州唐津藩主→長崎の警護：本来老中にはならない→苦心の末のぼりつめる

　天保１４年　２年で罷免→上知令に反発収集つかず

うまくいかなかった
　幕府の利益と民衆の利益が乖離→庶民まで目がいかない
　危機が深まる

松平定信：美術プロデューサー　集古十種（国宝も）

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■第９回　どのように「日本的文化」が生まれ、発展した？

・化政文化を中心
　　江戸を中心とした文化

化政文化は以下に生まれたか
・各地で洪水天災、飢饉
　　→寛政の改革
　　　　黄表紙洒落本、蔦十処罰
　　　松平定信失脚
　　→化政文化のはじまり
　　　階級が大きく分かれる
　　　　→成功者は土地を買い占める：三井
　　　　　１割が土地持ち、
　　　　　９割は借家：必要な労働を提供
　　　　　　その日暮らしの町人たち　裏店に住む→江戸っ子

江戸っ子っていつから言われた
　１８C半ば、江戸者、東男
　　べらぼう→べらんめい　べらんめいな奴らが増えた
　　仮想庶民、どうでもいいことに
　　町火消
　　下層の町人庶民、上に浸透していく
　　　世事見聞録

上に伝わる理由は
　　圧倒的に多くの人
　　その人たちの気持ちをつかまないと、やっていけない
　　→町奉行　遠山金四郎の町ぶれ

・町人の変化：寺子屋→識字率の上昇→出版文化
　読み書きに男女差ない→読書文化

・外食ブーム
　江戸の花見：この時代から
　　屋台：ファストフォード
　　和食が気軽に手に入る
　　江戸には単身、かまどや鍋が持てない人いっぱい→外食
　醤油やみりんが大量にできるように→調味料の普及
　経済の仕組みとおいしいものをたべたい気持ち

　床店（とこみせ）：屋台が定着した
　　江戸橋広小路、浅草鞍馬w、柳原土手通り
　　古着、古道具を安く手に入れられる
　　奉公人紹介業「口入れ」

　吉原遊郭：人形町から移転
　　５０００人の遊女
　　トップを花魁という

なぜ遊郭を幕府公認？
　男性が多い：秩序をもたせるため
　　業者に特権
　　吉原細見：１年に２度改定　吉原の歩き方
　　　→遊女のランキング→序列の可視化
　　　　遊女をばらばらにする有効な手段

・遊女の放火事件
　サインの順番が序列と一緒

・江戸後期の文化：今とつながる
　　最大限にエネルギー能力を発揮した時代
　　

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■第１０回　ペリー来航まで「ボーッ」としていたのか？

嘉永６年６月３日　浦賀沖　４隻の船　ペリー開国迫る
ペリー来航は青天の霹靂？
→１年前から知っていた。その情報をリークしたのはオランダ
→幕府完全無視

・鎖国の復習
　キリスト教の禁止目的
　貿易は一部で活発：長崎、薩摩、津島、松前
　ロシア南下政策；
　　ラクスマン　寛政４年　通称求めるも拒否
　　文化元年　レザノフ長崎　拒否

　文化３年　薪水給与令

●なぜ急に外国船が来るようになった？
　　１８世紀後半　産業革命
　　自由貿易　まず、ロシアはかってにくる
　　享保　ベーリング　庶民と交易はじめる→まずい！
　　警備はりめぐらす

　オランダ風説書：ヨーロッパの情報伝える
　オランダは自発的にやっていた（善意）
　フランス革命も伝えられた（５年後）
　ナポレオンは伝えない
　　→伝えていい情報といけない情報を取捨選択

　幕府：オランダ一国で十分

　文化５年　イギリスフェートン号不法侵入
　　　　　　その後も文政７年、水戸、薩摩
　文政８年　異国船うち払い令
方向変わる
　天保１１年　アヘン戦争　清敗北→大きな衝撃
　天保１３年　薪水給与令
　
　オランダ国王　開国したほうがいい
　　→拒絶：変えたくなかった
　鎖国祖法観：鎖国政策は幕藩体制確立以来のものでなくてはならない

●アヘン戦争は町の人に広まってた？
　海外新話：アヘン戦争の軍記物→発禁
　海外の情報広まっていた

●捕鯨船員の不平不満がペリー来航のきっかけ？
　クジラの油：しばしば難破、日本に漂着→虐待に近い？
　１８４９年：遣日使節を送る

●オランダはアメリカをウォッチ
　→自分たちの権益がアメリカに侵される？
　　アメリカはオランダに協力してほしかった
　　日蘭通商条約を先に結びたい
　　別段風説書
　　　海兵隊くる
　　　江戸湾に
　　　通称要求
　　　ペリーが来る
　　→日本に情報リーク

●幕府は信用しなかった
　かいぼうがくり：判断できない→長崎奉行：貿易を増やしたい
　　→情報自体が信用できないとなってしまった！

●阿部正弘は危機感を持ち、内密に知らせる
　　佐賀藩、福岡藩、薩摩藩、江戸湾防備
　　→福岡藩　黒田なりひろ：建白書→完全無視

●日本で唯一準備したのは薩摩藩
　　中渋谷の屋敷

●嘉永６年　ペリー来航
　アメリカとの通商
　石炭食糧補給
　遭難者を手厚く

　多くの人が黒船見物、瓦版で広まる

　日米和親条約結ぶ

　→オランダ一国に頼ってたのが問題。クロスチェック出来たら違った展開？
　　江戸幕府の弱体化

　情報収集の大切さ、情報をどう公開するか

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■第１１回　「開国か攘夷か」で大騒ぎしたのはなぜ？

ぺりー２回目のおみやげ：蒸気機関車の模型

1853 黒船来航（マシュー・ペリー）
1854 日米和親条約締結

●これで開国？
アメリカにとっては開国
　→貿易の条項がない：日本から見ると薪水給与令の延長

幕府は決められた国以外と貿易するのは粗法に反すると思った
阿部正弘は鎖国の減速が緩んだことは認めた
　→日本の防備がゆるんでいたから

1857年　通商条約（貿易する）を結ぼうとする
→タウンゼント・ハリス
開国に傾く
→水戸藩徳川斉昭：攘夷派（貿易は認めない）

天皇の権威を利用する：天皇が貿易に賛成すれば…

●いつの間に天皇の存在が高まった？
　禁中並公家諸法度：天皇政治から当座けられた
　　　↓
　国学：天皇がいたから素晴らしい。幕府は委任された
　　→幕府も利用し始めた
　　　↓
　勅許で利用しようとした
　孝明天皇に許可を得ようとした
　　→NO：諸大名の意見をまとめてからこい！
　（孝明天皇は外国人嫌い。
　　京都の近く兵庫の開港を嫌がった）
　　　↓
　開国難しくなる

　孝明天皇：攘夷という意思を示した
　　攘夷の方法論の対立が起こる
　尊王と攘夷は空気

　井伊直弼：安政5年　日米修好通商条約結ぶ
　→無勅許調印
　孝明天皇：怒り→徳川斉昭に手紙

●徳川斉昭に手紙：重大な問題？
　勅書を経ずに水戸藩へ→慣習を無視
　天皇が幕府を信頼しない：ヒエラルキー揺るぐ
　征夷大将軍は攘夷を実行する人では？
　孝明天皇：人間らしさ爆発

　水戸藩：幕府には任せられない→武装決起
　孝明天皇の写しが全国へ→攘夷

　後継ぎ問題も

　井伊直弼：反対者を処罰
　　→安政の大獄：吉田松陰なども

　安政7年3月3日　桜田門外の変
　井伊直弼暗殺される
　　→幕府の権威失墜

　貿易さかん→品不足、物価上がる
　→民衆も不信感

　まなべあきかつ：無勅許調印の言い訳する
　朝廷側も政治できないので、委任は前提
　心中氷解→鎖国に戻してね！
　公表できない

　日米修好通商条約
　当時、不平等ととらえていた人はほとんどいなかった
　→関税を知らなかった。

　公武合体
　孝明天皇：和宮降嫁の条件として１０年以内の攘夷
　→幕府：そのうちなんとか・・・
　→幕府批判
　　坂下門外の変

　幕府が攘夷できないなら、だれが攘夷するんだ
　　→京都に志士、大名が上洛

●大騒ぎになったのはなぜ？
　幕府が判断を見誤った
　　朝廷の権威上昇、孝明天皇の強い意志→大きな動乱のきっかっけ
　尊王攘夷という上位概念
　その実現案として
　　将来は攘夷、今すぐ攘夷、佐幕、開国
　→いろんな人が大騒ぎ

　孝明天皇；趣味が印籠集め

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■第１２回　なぜ「薩長」は江戸幕府を倒したのか？

●そもそもなぜ「薩長」なの
　ほかにも藩があったのに…
　薩摩藩、長州藩が力があり、中心のようには見える
　ただし、他にも有力諸藩あり→薩長だけ見ると、勝ち組

　存在感を示せたのは？
　薩摩、長州は財政再建に成功
　外国に対して：薩摩→琉球、長州→外国船

　「関ヶ原の戦いの恨み？」
　一部にはいたかもしれないが、２００年たってて、
　天璋院篤姫の結婚のようなことにはない

　そもそも、最初から討幕を目指していたわけではない
　航海延略策
　→薩長ももともとは幕府の味方だった

　　生麦事件
　　　大名行列を遮れば、そうなる

　　島津久光：開国しょうがない現実路線

　長州はスタンスころころ変わる
　　航海延略策：幕府サポート
　　禁門の変→幕府と戦う
　　たたかわず従う？
　　高杉晋作が討幕
　→主導権を握った藩士で方針変わる

●ペリー：アメリカはどこ行った？
　１８６１　南北戦争
　　日本にかまってられない
　→残ったのはフランス・イギリス

　慶応２年１月　薩長同盟
　　キーパーソンは坂本龍馬ではなく、徳川慶喜
　　徳川慶喜
１８５８年　　　日米修好条約　無勅許→批判おこる
１８６５年９月　兵庫開港要求→勅許とる：幕府批判封じ込め

　薩摩が幕府から離れるきっかけ
　　参与会議
　　孝明天皇　攘夷
　　　徳川慶喜：議論をブチこわす　鎖国
　　　島津久光：怒り心頭
　　→参与会議、空中分解

　薩摩藩：島津久光が孝明天皇の信頼を得て、政局の中心
　　→徳川慶喜：参与会議解体へ（幕府を中心にしたかった）
　　　→徳川慶喜がいると幕府政治つづいてしまう
　　　　→薩摩、長州と結ぶ

●徳川慶喜：フランスの支援を得て改革してたのに
　慶応３年１０月　政権返上：大政奉還
　どうして政権返上？

　薩長の討幕進んでた
　→討幕の名目をくじくため
　朝廷に政権運用の力ない
　→連合政権できると考えていた
　　薩摩藩の中にも徳川慶喜支持がいる→西郷隆盛危機意識

　西郷、大久保、木戸：岩倉具視を通じ調停工作
　明治天皇勅令：王政復古の大号令
　　→慶喜は知っていた

　慶応４年１月　鳥羽伏見の戦い
　　→徳川慶喜　江戸にもどり、朝廷に恭順

●徳川氏を中心にした近代国家が生まれた可能性？
　討幕起きない可能性
　→身分制改革進まなかった
　　明治以降の近代化も含め考えないと・・

★自分の中に残っている江戸時代を発見してもらいたい

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江戸時代をマスターした？？

ラジオ英会話２月のまとめ（指定ルール）を遅ればせながらやってみる

ラジオ英会話のまとめシリーズ

９月までは

ラジオ英会話４月のまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話５月から７月のまとめ（基本文型） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話８月のまとめ（助動詞） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話９月のまとめ（説明ルール） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

10月は４月から９月までの総復習だったのでまとめはお休み

ラジオ英会話11/12月のまとめ（時表現） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話1月のまとめ（説明ルール） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ときて、2月は英語の２大修飾ルールのうちの一つ、指定ルールでした。

（ちなみに1月がもう一つの２大修飾ルール、説明ルールでした）

今回はそれを、（もう、３月も半ば過ぎで終わりそうですが）まとめます

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■指定ルール

「指定ルール：指定は前に置く」です

・形容詞による修飾

　　名詞を修飾　　　　　　　　　　　　　　　２月３日

　　接続詞でつなげる形容詞フレーズ　　　　　２月４日

　　形容詞を重ねる　　　　　　　　　　　　　２月５日

　　　　重ねる順番（２３ページ）

　　　　　限定詞＋形容詞（感想・評価、大小、新旧、色、材質）＋名詞

　　複数の語句を-でまとめる形容詞フレーズ　　２月６日

・副詞による修飾

　　程度を表す副詞　　　　　　　　　　　　　２月１０日

　　　very,quite,pretty,so,a little,a bit, a little bit,hardly,barely,surprisingly

　　さまざまな指定を行う副詞　　　　　　　　２月１１日

　　　just,right,only,kind of,almost

　　頻度を表す副詞　　　　　　　　　　　　　２月１２日

　　　hardly,always,usually,often,frequently,regilarly,sometimes,

　　　occasionally,seldom,rarely,never,ever

　　確信の度合いを表す副詞　　　　　　　　　２月１３日

　　　probably,definitely,surely,certainly,perhaps,possibly

　　話し手の評価を表す副詞　　　　　　　　　２月１７日

　　　unfortunately,obviously,Luckily,Happily,Clearly

　　話し手の発言態度を表す副詞　　　　　　　２月１８日

　　　Flankly,Honestly,Seriously,Personally,To tell the truth,

　　　To put it mildly,As far as I know,In my opinion,According to the ～

　　

・否定

　　　not　　　　　　　　　　　　　　　　　２月１９日

　　　　　後ろを否定　　　　　　　　　　　 ２月２０日

　　　　　部分否定（not+強い表現）　　　　　２月２４日

　　　　　婉曲表現（not+強い表現）　　　　　２月２５日

　　　　　notの繰り上げ（思考系動詞）　　　  ２月２６日

　　　　　　think,believe,expect,seem等

●指定ルール、説明ルールのまとめ　　　　　　２月２７日

　　seriouslyを動詞フレーズの後に置いた場合、文頭に置いた場合

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次回は、配置変更（疑問文とか）です。

　　

デュルケーム「社会分業論」まとめ

先月のNHK教育テレビ「１００分de名著」は、

デュルケームの「社会分業論」だったのですが、

そこで出てきた、国家と個人の関係（↓の写真の一番最後）の内容が、

前のブログで書いた、

近代とは何か、現代とは何かの理解につながることになりそうなので

シェアシェア。

つまり、

・近世までの時代は、国家と個人の間に、地域社会（集団意識）があったんだけど、

・自由な思想が生まれだした近代になって、地方にいた人は年に出てくるようになり、集団意識はなくなり、国家が直接、個人と結びつくようになった。

・最近（現代）は、地域社会に基づいた集団意識ではないんだけど、同じ価値観を持つ集団（中間集団）であつまりだしているという話。

モーター制御まとめ

１月２９日に、「モーター制御と駆動システム超入門」という日刊工業新聞のセミナーに出た。
「モーター制御Theビギニング」の筆者の西田麻美先生が講義する１日のセミナーなんだけど、
私みたいに
　　・モーターは、よくわからん
　　・電験３種の機械のモーター、どう理解してったらいいのかわからん
というようなレベルの人には、めちゃくちゃ良かった！

内容は、モーター制御の枠組みがどうなっているのかを話す講座。
なので、大まかな枠組みがわかる感じ。

中級以上の細かな内容を知っている人にとっては、知っていることで
終わってしまい、あまりプラスにはならないかもしれないけど、
私みたいな初心者にとっては、体系がわかって、とってもよかった！！

---

で、その講義内容を忘れないように書きたいものの、
話の内容を書いてしまうと、営業妨害になってしまうので、
「モーター制御Theビギニング」に出てくる内容について
詳しく書かずに（単語だけ書いて）いくこととします。
それでも、わかりやすさが伝わると思う。

以降、「モーター制御Theビギニング」


を「テキスト」と書きます

→テキスト〇ページと書いてあるのは、

上の内容が、「モーター制御Theビギニング」の〇ページ以降に

詳しく書いてあるよ！という意味です。

また、自分の覚えている内容に基づいて書いているので、

待つがって理解しているところとか、記憶違いとかあるかも

そんなかんじで、間違っていたら、ごめんなさい

---

■モーターを用いた駆動システム

・負荷・メカニズム：回転、移動する所　　　メカ　
　　　↑ 　　　　 　　　　　　　　　　　　　-------
　モーター　　　　　　　　センサー
　　　↑電流で制御　　　　　　　　　　　　エレキ　
　駆動回路（ドライバ）←　電源
　　　↑電圧で制御　　　　　　　　　　　　--------
　制御回路　 　　　　　　　　　　　　　　ソフト
　→テキスト２ページ

---

■モーターの制御対象
　　力（トルク）制御
　　速度制御
　　位置決め制御
　→テキスト８ページ

■モーターの分類
〇力、速度制御の汎用的モーターの分類
・DCモーター：直流電圧を印可すると動く
　　　ブラシがあるかないか
　　　　　・DCモーター：ブラシあり
　　　　　・ブラシレスDCモーター：ブラシ無し
　→テキスト２６ページ

・ACモーター：交流電圧を印可すると動く
　　永久磁石を使うかどうか
　　　　　・同期モーター：永久磁石を使うPMモーター
　　　　　・誘導モーター：永久磁石いらない
　→テキスト４９ページ

〇位置決め制御専用の分類
・ステッピングモーター（パルスモーター）
　　センサーいらない
　　DC系
　→テキスト７２ページ

・サーボモーター
　　センサー必要。大きな力出る
　　DC系、AC系両方ある
　　スリットで２つに分かれる
　　　インクリメンタル型
　　　アブソリュート型
　→テキスト８９ページ

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■メカについて
　メカ
　　機構：動くもの→４力
　　　　材料力学
　　　　熱力学
　　　　流体力学
　　　　振動力学・機械力学


　　構造：支えるところ
　　　回転運動を変える
　　　　　カム
　　　　　リンク
　　　回転運動をそのまま伝える
　　　　　歯車
　　　　　ベルト
　　　　　チェーン
　→テキスト１１２ページ

---

■エレキについて
　エレキ
　　電気回路：大きな電流（強電）
　　電子回路：小さな電流（弱電）

---

■ソフト（制御）について
　制御
　　　現代制御
　　　古典制御
　　　　　シーケンス制御：PLC
　　　　　フィードバック制御：PID制御

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上記はほんの一部。上記の内容について

詳しい説明が入るし、また、ほかのことも

話してくださいました

ラジオ英会話1月のまとめ（説明ルール）

ラジオ英会話のまとめシリーズ

９月までは

ラジオ英会話４月のまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話５月から７月のまとめ（基本文型） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話８月のまとめ（助動詞） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話９月のまとめ（説明ルール） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

10月は４月から９月までの総復習だったのでまとめはお休み

ラジオ英会話11/12月のまとめ（時表現） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ときて、１月は英語の２大修飾ルールのうちの一つ、説明ルールでした。

今回はそれをまとめます

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■説明ルールの仕上げ

　「説明ルール：説明は後ろに置く」です

・名詞の説明について

　　名詞 ＋ 過去分詞・動詞-ing系・to不定詞　　　　１月６日

　　-thing/-one/-bodyで終わる名詞 ＋ 説明　　　　　１月７日

　　名詞 ＋ 節（同格節）　　　　　　　　　　　　　１月８日

・関係代名詞節

　　関係代名詞節による修飾　　　　　　　　　　　１月９日

　　補助要素thatを用いた関係代名詞節　　　　　　 １月１３日

　　補助要素who,whichを使った関係代名詞節　　　 １月１４日

　　主語位置の空所　　　　　　　　　　　　　　　１月１５日

　　thatでGO!(関係代名詞はthatがおススメ）　　　　１月１６日

　　whose　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１月２０日

　　前置詞＋関係代名詞　　　　　　　　　　　　　１月２１日

　　高度な関係代名詞修飾　　　　　　　　　　　　１月２７日

・関係副詞節

　　関係副詞節による修飾①　where　　　　　　　 １月２２日　　

　　関係副詞節による修飾②　when,why　　　　　  １月２３日

　　

・追加情報

　　追加情報を述べる①　　　　　　　　　　　　　１月２８日

　　追加情報を述べる②　whichの多彩　　　　　　  １月２９日

・まとめ

　　「名詞を説明」の復習　　　　　　　　　　　　　１月３０日

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次回は修飾の２大ルールのもう一つ。限定ルール

３か月でマスターする江戸時代、第一回をいちおうまとめてみる

NHKの「３か月でマスターする」シリーズ、

世界史、数学、ピアノときて、

今度は「江戸時代」！

やっぱ、大河ドラマ「べらぼう」が江戸時代だからでしょうか？

一応、やっていた内容をまとめると

（番組は、質問に対する答えの形で進んでいく）

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テーマ「天下泰平の世はなぜ生まれたのか」

■質問１　なぜ、豊臣家をすぐに滅ぼさなかったの？

　答え　豊臣家を滅ぼそうと思っていなかったから

　　　　→関ヶ原の戦いは、政権内部の戦いで、（豊臣）秀頼が上にいる

　　　　家康が征夷大将軍になってから秀頼との関係性が変わってくる

　　　　１６１０年ごろ、（大阪周辺の）丹波篠山城、丹波亀山城を築城

　　　　したあたりから考えた？

■質問２　なぜ幕府は（禁中並公家諸法度の中で）朝廷に「勉強しなさい」

　　　　といったのか

　答え　伝統的な王としての姿を立て直してほしかったから

　　　　→幕府は朝廷をバックアップしようとした

　　　　　（戦国時代、朝廷は財政難）

■質問３　武家諸法度は大名を取り潰すためのもの？

　答え　改易の主な理由は

　　　　　①後継ぎがいない

　　　　　②行為が悪い

　　　　　③武家諸法度違反

　　　　であり、改易するために武家諸法度があったわけではない

　　　　→幕府は大名がきちんと統治してほしいと思っていた

　　　　→この当時、「末期養子の禁」があり、後継ぎに影響

■質問４　参勤交代は大名たちを経済的に疲弊させるため？

　　　　→その「ため」ではない（結果的に疲弊したが）

　　　　　参勤交代は平和な時代の軍事パレード

　　　　

テーマの答え：

　豊臣秀吉：破天荒な天下人

　徳川家康：現実的に治める→考え抜いた結果、天下泰平となった

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とりあえず、メモをシェア。

この記事を見る人が多かったり、気が向いたら第二回、三回と書いていこうと思うけど、見る人少なかったら、まとめはやめちゃうかも（早ければ今回で）・・・

ラジオ英会話11/12月のまとめ（時表現）

ラジオ英会話のまとめシリーズ

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ラジオ英会話９月のまとめ（説明ルール） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

10月は４月から９月までの総復習だったのでまとめはお休み

１１月、１２月は時表現でしたので、今回はそれをまとめます

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■時表現について

　動詞の型で表現します

・原形：時の指定を含まない

　　命令文　基本　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11月４日

　　　　　　バリエーション（禁止、強い禁止、強い命令、強調）　11月 5日

　　「提案・要求」などの内容を表す節　　　　　　　　　　　　　11月6日

・現在形：出来事を「現在時」に位置付ける

　　「広く一般的な内容」を表す　　　　　　　　　　　　　　　　  11月7日

　　現在の「思考・感情・知識」を表現　　　　　　　　　　　　　11月11日

　　宣言・実演（「身の回り」のイメージ）　　　　　　　　　　　　11月12日

　　未来を表す副詞節　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11月13日

・過去形：過去の出来事を表す

　　丁寧表現　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11月14日

　　控えめな過去の助動詞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11月18日

・進行形：「比較的短期間続く行為の途中」　　　　　　　　　　　　11月19日

　　行為を表す　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11月20日

　　客観的な視点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11月21日

　　注意すべき進行形：瞬時の動作を繰り返す　　　　　　　　　　11月25日

・現在完了形：（今に）迫ってくる

　　間近に起こった出来事（完了用法）　　　　　　　　　　　　　 11月26日

　　過去の出来事を今に引き付ける（経験用法）　　　　　　　　　 11月27日

　　過去から現在に視線が向かう（継続用法）　　　　　　　　　　 11月28日

　　過去の出来事がもたらす現在の状況（結果用法）　　　　　　　 12月2日

・現在完了進行形（ずっと～している）　　　　　　　　　　　　　 12月3日

・過去完了形：過去のある時点までに（何かが起こった）　　　　　 12月4日

・助動詞＋完了形

　　will+完了形（未来完了形）　　　　　　　　　　　　　　　　　12月５日

　　その他の助動詞＋完了形　　　　　　　　　　　　　　　　　  12月９日

　　　　must

　　　　may

　　　　should

　　　　cannot

・未来表現

　　be going toとwill　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月10日

　　現在形→確定未来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  12月11日

　　現在進行形（Be動詞＋動詞-ing形）→する予定

　　will be+ 動詞-ing形→することになっている

・仮定法：「可能性が著しく低い、反事実」を表す形

　　基礎：「時表現をずらす」　　　　　　　　　　　　　　　　　   12月12日

　　Be動詞（were,was）を使った仮定法　　　　　　　　　　　　 12月16日　　

　　過去についての反事実（形は過去完了形）　　　　　　　　　　 12月17日

　　if節を用いた仮定法

　　　　現在の状況に対する反事実の仮定　　　　　　　　　　　   12月18日

　　　　過去の状況に対する反事実の仮定　　　　　　　　　　　   12月19日

　　if節に頼らない仮定法

　　　　織り込まれた条件　　　　　　　　　　　　　　　　　　   12月23日

　　仮定法が使われる表現　　　　　　　　　　　　　　　　　　   12月24日

　　　　If it were not for

　　　　If only

　　　　as if

　　　　it's (high) time

　　助動詞の過去形→控え目な表現　　　　　　　　　　　　　　   12月25日

■時表現の決定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月26日

　　まず時表現、それから動詞句

---

■リポート文に接続した節のパターン

　「Grammer andVocabulary」で解説

　　・（that）節　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月４日　上段

　　・wh節　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月23日　上段

　　・if/whether節　　　　　　　　　　　　　　　　　　12月25日　上段

---

次回の「ラジオ英会話」のまとめは、１月号。説明ルール　　　

　　

　　

荻窪周辺のアマチュアオーケストラ・ウィンドシンフォニーのまとめ

お正月で時間が取れるので、

いままでやりたかった、

（このブログに出てくる主な）

荻窪周辺のアマチュアオケなんかのまとめ

をしてみたいと思います。

プロのオーケストラは調べればわかるけど、

アマチュアオケは、あまり知られていない場合もあり、

その割にこのブログでは説明なしに取り上げてしまうので

このブログに出てくるアマチュアオケ（プロ・アマ混在も含む）等を

まとめてみたいと思います

---

■荻窪を代表するアマチュアオーケストラ・ウィンドシンフォニー

　「荻窪祝祭」と「すぎなみ彩楽」が代表的。

●荻窪祝祭管弦楽団（OFO)

　杉並区（荻窪）を中心とするアマチュアオーケストラ

　以下、ホームページより引用

当団は「音楽を軸にした地域コミュニティ」をコンセプトとして2015年秋に設立されました。
当団の名前は荻窪音楽祭でのコンサート出演をきっかけに結成された事に由来します。

音楽の持つ祝祭的なものを、音楽という共通点以外は異なるさまざまなバックグラウンドのメンバーが創りあげ、それを地域に還していけることを願ってつけられたものでもあります。

　指揮：後藤 悠仁 氏

　主なコンサートマスター：中野美紗子 さん

　（荻窪祝祭に中野さんは２人いる）

●Camerata OFO 

　荻窪祝祭の有志で構成するアンサンブル

　Camerata OFOだけでコンサートを行うことがある

● すぎなみ彩楽（しゃらく）ウィンドシンフォニー

　ホームページによると、2006年より杉並区を拠点に活動する吹奏楽団。

　定期演奏会では、J-POPをやったり、演奏のみならず、小芝居を

　やったりもする。

　本ブログでは、アルトサックスの土岐春菜さんを推している。

　音楽監督（指揮も）：福田洋介 氏→「風之舞」 、「さくらのうた」作曲者

【吹奏楽の名曲】『さくらのうた』をプロが演奏してみた - YouTube

　※指揮者は、もう一人いる。

 すぎなみ彩楽の有志のアンサンブルは様々あり、有志によるコンサートもある

---

■杉並、その周辺までも含めたアマチュアオケなど

　学校が母体のものは、後でまとめます。

　そうでないものとして、東京セラフィック、アンサンブル・フリー、リキ・メモリアル・オーケストラ、（練馬区の）チャオズなどなどが、このブログでは主に出てきます。

●東京セラフィックオーケストラ 

　ホームページによると

『東京セラフィックオーケストラ』は、2004年9月に設立した楽団です。

 

「東京」には、世界の中の日本という認識を持ち、

国際舞台を視野においた日本のアマチュアオーケストラ団体としての自負の想い。

 

「セラフィック」には、天使（Seraph）が住む天界同様誰の手も届かない程の高みを目指し、

その中でも最も階級が高い天使のような（Seraphic）高い目標を持つという想い。

 「オーケストラ」には、クラシック愛好家ではない方々との距離を縮めたく、

堅苦しくない（交響楽団・管弦楽団…）万人から親しまれる雰囲気を持ちたいという想い。

 これらの想いから名付けました。

 

練習場所は新宿区を中心とした公共施設等で行い、

主な活動として、年一回の定期演奏会や慰問演奏会等を行います

だそうです。アマチュアとプロの混在のオーケストラだったと思います。

指揮者はいろいろ変わります（横島勝人 氏、永峰 高志 氏など）

コンサートマスターは、最近は加藤 えりな さん、吉武 由夏 さんが主

（２人ともプロです）

●アンサンブル・フリー

　アンサンブル・フリーEASTとアンサンブル・フリーWASTがある

　このブログで出てくるのはアンサンブル・フリーEASTのほう。

　ホームページによると

• 未来の作曲家の発掘のため、演奏会毎に委嘱作品を依頼して演奏をし、発信していく。
• 若手の実力のあるソリストとコラボレーションし、演奏する場をひろげていく。
• 音大生とアマチュアプレーヤーの交流をはかり、お互い刺激をうけあえるオーケストラであること。

とのことで、上記の通り、作曲家から委嘱された曲（初演）を行うのが特徴。

●リキ・メモリアル・オーケストラ

ホームページによると

指揮者、長野力哉により2015年結成されたリキ・フィルハーモニッシェス・オーケストラ（通称リキフィル）は、ブルックナーの交響曲を中心に演奏会を重ね、第１番から開始し第９番を終えたところで新型コロナの流行により活動は休止。その休止期間の2021年４月に長野力哉は天に召されてしまった。2022年6月にブルックナー交響曲シリーズの最後に演奏予定だった交響曲０番を追悼演奏会として開催し、これによりリキフィルの活動は終了し解散した。
　しかし、長野力哉と共に音楽を育み、彼のDNAを引き継ぐ者達が活動を続けていこうという意思のもと、2022年9月1日にリキ・メモリアル・オーケストラ（通称RMO）が結成された。このオーケストラは、年２回の演奏会を開催し、そこでは引き続き、毎回ブルックナーの交響曲を取り上げて行くというスタンスで活動を開始した。

とのこと。というわけで

指揮者は、さまざま

必ず１曲はブルックナーの曲になります。

主なコンサートマスターは、天野　克子さん 

●チャオズウインドアンサンブル

ホームページによると

「しっかり練習、楽しく演奏」をモットーに練馬区を活動拠点に２０１５年に設立した一般吹奏楽団（練馬区生涯学習団体／(公財)練馬区文化振興協会 文化登録団体）です。
全調スケール、リズムトレーニング、基礎合奏に力を入れているのが特色です。 

だそうです。

指揮者は山﨑勇太氏

このほかにこのブログでは、マシュアールウインドオーケストラ なんかが出てきます。

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■大学や大学OB・OGが母体のアマチュアオケなど

　なんといっても、岡本さんのルゼルを取り上げないわけにはいきません。

　それと学芸大を、このブログではよく取り上げます。

●オーケストラ・ルゼル

　岡本稔さんの個性的なヴァイオリンが話題のアマチュアオケです。

ホームページによると

2004年に電気通信大学管弦楽団のOB・OGらが中心となって設立された、アマチュア・オーケストラです。”ルゼル”はフランス語の「情熱(Le zéle)」に由来します。
現在は出身大学を問わず、メンバー同士のつながりから広く団員を募り、年２回の演奏会を中心に活動を行っています。 

とのこと。このブログでは、岡本稔さんのほかに、

小野澤さんを注目しています（陰の実力者だと勝手に思い込んでいる）！

主な指揮は、和田　一樹 氏または橘　直貴 氏（たま～に、他の人）

コンサートマスターは、１曲は岡本稔さん

もう１曲は小野澤さんの場合が多いけど、

小野澤さんが第二ヴァイオリンに左遷されると、他の人

●東京学芸大学管弦楽団

言わずと知れた、東京学芸大学の管弦楽団。

まじめです。楽譜に付箋紙貼ってます。

私が卒業した学校とは思えないほど、まじめで尊敬できる方々です。

（学校の名誉とのために言っておくと、私はたまたまこの大学の入試が解けたから入学できたようなもので、面接試験があったら１００％落ちてたと思います。そのぐらい私が異例でおかしいのであって、この大学の学生さんは、私とは真逆で、非常にまじめで尊敬できる方々です）

このほかに、日大二中・高の吹奏楽部、東京医科大学管弦楽団メディカルアンサンブルなどをブログでは取り上げています（他もある気がするが、忘れた…）

「現代ロシア史」のまとめ

１１月２日と１１月２４日、放送大学で

「現代ロシア史」を聴いてきた。

その内容をまとめたのでメモ

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■１１月２日のまとめ

第一次ロシア革命（１９０５年の革命）

　　ロシア帝国

　　ドゥーマ→ストルイピン体制

　　第一次世界大戦

１９１７年における２つの革命

　　２月革命

　　１０月革命

ソヴィエト社会主義講和国連邦（１９２２）

までのお話

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■１１月２４日のまとめ

レーニンの時代（ネップ）

スターリンの時代（一国社会主義）

第二次世界大戦

戦後

　　スターリンの晩年

　　フルシチョフ

　　ブレジネフ

　　アンドロポフ、チェルネンコ

　　ゴルバチョフ

　　エリティン、プーチン

までのお話

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ラジオ英会話９月のまとめ（説明ルール）

今年は、ラジオ英会話をまとめている。 

ラジオ英会話４月のまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話５月から７月のまとめ（基本文型） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話８月のまとめ（助動詞） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

で、１０月も終わろうとしているのに、９月のまとめをまだ書いていないので、今日は９月のまとめ！

英語は

・基本５文型（＋リポート文、説明型オーバーラッピング）

　　　　　と

・指定ルール、説明ルール

でできていると、大西先生は考えている。

基本５文型は５～７月でやった。指定ルールは、そのうちの助動詞を８月にやった。今月は説明ルール！という展開

---

■説明ルール：説明は後ろに置く

　説明ルールは、「説明は後ろに置く」というもので、前の語を後ろから説明する形です。

　・文全体に対して説明する場合（文修飾）

　・動詞句を説明する場合（動詞句修飾）：副詞的働き

　・形容詞を説明する場合（形容詞修飾）

　・名詞を説明する場合

とあり、それぞれさらに細かく分かれる形です。

レッスンでは以下のように進みました。

説明ルール

・概論「説明は後ろに置く」　　　　　　　　　９月２日

・各論

　　文修飾：文全体に対して説明する場合

　　　　場所や時を表すフレーズ：文末　　　　　　　　　９月３日

　　　　付帯状況のwith　　　　　　　　　　　　　　　　９月４日

　　　　同時進行：動詞+ing（分子構文）　　 　　　　　　９月５日

　　動詞句修飾：動詞句の後ろに置けば副詞(P34)、文修飾の前(P35)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　９月９日

　　　　複数語（フレーズ）で説明　　　　　　　　　　　９月１０日

　　　　動詞+ingで説明　　　　　　　　　　　　　　　　９月１１日

　　　　過去分詞で説明　　　　　　　　　　　　　　　　９月１２日

　　　　to不定詞で説明

　　　　　　　目的　　　　　　　　　　　　　　　　　　９月１６日

　　　　　　　感情の原因　　　　　　　　　　　　　　　９月１７日

　　　　　　　結果　　　　　　　　　　　　　　　　　　９月１８日

　　　　　　　判断の根拠　　　　　　　　　　　　　　　９月１９日

　　　形容詞修飾：それぞれの形容詞をto不定詞が説明する場合

　　　　　「これから・進む」が感じれれる形容詞と　　　　９月２３日

　　　　　可能性・傾向を表す形容詞と　　　　　　　　　９月２４日

　　　　　難易を表す形容詞と　　　　　　　　　　　　　９月２５日

　　　名詞を修飾：名詞＋前置詞句　　　　　　　　　　　９月２６日

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　１０月は前期の総復習なので、このまとめはお休み

　１１月は時表現らしいけど、①となっているので、②の続きがありそうだから、時表現が終わったらまとめを書きます。なので、１１月もまとめはお休みです！

　　　　　　

　　　　

ラジオ英会話８月のまとめ（助動詞）

今年は、ラジオ英会話をまとめている。

ラジオ英会話４月のまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

ラジオ英会話５月から７月のまとめ（基本文型） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

８月は助動詞。助動詞は、「指定ルール」の一種だと思うけど
８月２９日の最後「助動詞は心を映すカテゴリー」として
　独立したものと見ているみたいなことと
９月は「説明ルール」をやるみたいなので、
　（「指定ルール」をやるんならまとめられるけど、そうではないので）
８月助動詞でまとめてしまいたいと思います。

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■助動詞
　助動詞は話し手の心理を示し（P12）イメージがある。
　助動詞とイメージ、放送日をまとめると、こんな感じ

　can イメージ：潜在　
　　　　　能力・自由　　　７月２９日
　　　　　許可　　　　　　７月３０日
　　　　　潜在的可能性　　７月３１日

　may　イメージ：開かれたドア
　　　　　許可　　　　　　８月１日
　　　　　推量　　　　　　８月５日

　must　イメージ：高い圧力
　　　　　義務　　　　　　８月６日
　　　　　強い確信　　　　８月７日

　will　イメージ：見通す
　　　　　予測　　　　　　８月８日
　　　　　意志　　　　　　８月１９日

　should　イメージ：進むべき道
　　　　　アドバイス　　　８月２０日
　　　　　確信　　　　　　８月２１日

ought to shoulとほぼ同じ意味
　　　　　アドバイス　　　８月２１日（ｐ６３）
　　　　　確信　　　　　　８月２１日（ｐ６３）

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■助動詞相当のフレーズ
　助動詞は１語だけど、いくつかの語（フレーズ）で
助動詞と似た意味を持つものがあります。その紹介
※「似た意味」であって、同じではない。

　be going to：未来を表す表現(willとの違い）
　　　　　　　　　　　　　８月２２日
　have to:高い圧力（mustとの違い）
　　　　　　　　　　　　　８月２６日

　use to：過去と現在のコントラスト
　had better：切迫感
　　　　　　　　　　　　　８月２７日

---

■助動詞は重ねて使わない
　助動詞は２つ重ねて使えない。
　２つの心理を同時になることができない（ｐ８２）ため
　そこで助動詞＋助動詞相当のフレーズ（事実描写）を使う
　助動詞＋助動詞相当のフレーズは、一語として一息でいう

　should be able to 　　　　８月２８日
　will have to　　　　　　　８月２９日

※つまり、助動詞相当のフレーズは心理ではなく、事実描写という
　違いがある

---

では次回「説明ルール」のまとめで！

「３か月でマスターする世界史」全体のまとめ

以前、「３か月でマスターする世界史」のまとめの１２回のとき

「論調がちょっとちがっている。
　詳しくは、全体のまとめで書こうと思う。」

と書いておきながら、全体のまとめを書いていなかったので、

今日はその「全体のまとめ」を行いたいと思います。

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■広域支配の方法「帝国」と「帝国主義」

　世界史でいくつかの国にまたがって支配する「広域支配」という状態

になったことは度々あるのですが、この広域支配には、大きく２つの

方法が世界史上、あr他われているようです。

その２つが「帝国」と「帝国主義」

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■「帝国」による広域支配

　支配する側が税金を取り、その代わり、支配地域の防衛をしてくれる。

　そして、支配する側と支配される側の交通網を整備・統一し、貿易

　を促進する（そのため通貨も統一する）

　基本的に、支配される側の自治が認められている

　→支配地域から税金を取るが、支配地域を経済的搾取・文化強制をする

　　のではなく、地方の文化・自治を認めた緩やかな支配

　　（国家のフランチャイズ？）

具体例：帝国主義が現れるまでの広域支配はすべてこれ

（１３Cまで）

ヨーロッパ：

　　　東西ローマ帝国

ペルシア：

　　　アケメネス朝ペルシア（BC6C～BC3C)

　　　ササン朝ペルシア（BC３C～AD7C)

イスラム

　　　ムハンマドの啓示（６１０頃）

　　　正統カリフ時代（６６１～）

　　　ウマイヤ朝（６６１～）・後ウマイヤ朝（７５６～）

　　　アッバース朝（７５０～１２５８）

　　　　　→ファーティマ朝、ハムダーン朝、ブアイフ朝、サーマーン朝、

　　　　　　カラハン朝、ウィグルに分断

中国

　　　秦・漢←匈奴の攻撃（遊牧民族）

　　　北魏・隋←鮮卑、五胡

　　　唐←突厥

　　　北宋←契丹と共存

　　　南宋

　　　

（１３C）

　　　元（大元ウルス）→金、南宋を滅ぼし、さらに広域に

　　　　→ジュチ・ウルス（キプチャク・ハン国）

　　　　　フレグ・ウルス（イル・ハン国）

　　　　　チャガタイ・ウルス（チャガタイ・ハン国）に分裂

（１４C）

　　ポスト・モンゴル

　　　オスマン帝国（１３００頃～１９２２）

　　　ティムール朝（１３７０～１５０７）

　　　サファヴィー朝（１５０１～１７３６）

　　　ムガル朝（１５２６～１８５８）

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■「帝国主義」による広域支配（植民地支配）

　「支配する側」と「支配される側」に分け、

　「支配する側」は「支配される側」から交易により資源・財産を搾取する。

　しかし、「支配する側」は「支配される側」が求める資源・産物を

　必ずしも持っていないので、搾取に限界がある。

　そこで低コストで集められる資源をどこか（中継国）から取得し、

　それを売りつけるという形をとる

　例１：奴隷貿易（三角貿易）

　　　　「支配する国」→「中継国」：

　　　　　　　イギリスー（銃・織物）→西アフリカ

　　　　「中継国」→「支配される国」：低コストの資源＝黒人奴隷

　　　　　　　西アフリカー（黒人奴隷）→アメリカ

　　　　「支配される国」→「支配する国」

　　　　　　　アメリカー（砂糖・綿花）→イギリス

　例２：アヘン貿易

　　　　「支配する国」→「中継国」：

　　　　　　　イギリスー（綿織物）→インド

　　　　「中継国」→「支配される国」：低コストの資源＝アヘン

　　　　　　　インドー（アヘン）→清（中国）

　　　　「支配される国」→「支配する国」

　　　　　　　清ー（茶・銀）→イギリス

　「支配する側」は国家としてのまとまりをもち、

　正当性を主張するための何らかのイデオロギーを持つ

具体例：

　ヨーロッパの絶対王政・重商主義を経た後の

　　　イギリス　＋　植民地

　　　フランス　＋　植民地

　　　ドイツ　　＋　植民地

　　　ロシア帝国（領土を拡大していった）

　　　アメリカ（ヨーロッパの植民地→独立・領土拡大→フィリピン植民地）

　　　日本　　　＋　植民地？領土拡大？（韓国・満州・台湾）

※帝国主義がすすむにつれ、帝国は崩壊し、帝国主義（の植民地側に）

　組み入れられるようになった

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■そしてどうなった

※ここから先は、第１２回のところです。放送内容ではなく、

　個人的見解を書きます

（＝以下のことは放送でははっきり言っていない。自分の受けた印象）

戦後、支配する側は西側諸国となった。

（ロシアはこれに入らず、社会主義陣営（ソ連）を形成していった（東側））

国際連合・国際連盟は西側諸国＋ソ連の支配する国が中心のため、

支配の分割方法を調整するだけで、平和には結びつかない

　　国際連盟→第二次世界大戦を結局招く

　　国際連合→ウクライナ紛争後、実質機能していない

　　　　　　　（機能不全の例：イスラエル）

しかし、帝国主義は、いつかは破綻する（植民地から搾取しつくしてしまえば、搾取するものがなくなるから、その時点で終わる）。

　第二次世界大戦後、「大東亜戦争」（太平洋戦争というと、真珠湾とか太平洋が中心だけど、そっちじゃなく、ビルマとかの戦線の方）で生き残った「陸軍中野学校」卒業生等は現地住民とともに「大東亜共栄圏」をマジに実現しようとして現地民を教育し、独立運動へもっていった（が、結局それは独立ではなく日本支配だということが見透かされ、どこも日本は撤退させられるが、独立できるまでの組織化に日本が関与したから独立できたことは確か）

　例：

　　ビルマ（ミャンマー）　→アウンサン将軍：ビルマ国民軍

　　インド→チャンドラ・ボース：インド国民軍・自由インド仮政府

　　インドネシア→日本支配→協力したスカルノ：インドネシア独立戦争

これらの独立をきっかけに、アフリカ・アジアで次々と独立。

西側諸国の植民地支配ができなくなってきた。

そこで、植民地支配のうまみを残すため、信託統治という方法を利用する

こともあったが、実際には経済的支配（通貨の利用）などにより、依存という

名の搾取を続けている。

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■今後はどうなる

（ここは本当に個人的見解＝独断と偏見）

　資本主義というのは、この搾取構造がベースにあり、世界は資本主義で

回っているので（社会主義は失敗してわずかな国しか残っていない）、

植民地構造は形は変えるにしても残って当然、貿易依存は当然という

考えになっていた。

　ところが、ウクライナ紛争でロシアがSWIFTから外されても、（＝貿易

出来なくても）国家がやっていけることから、今まで搾取されてた植民地

並の国家は、「もしかしたら資本主義・西側諸国に依存しなくても、

１国でやって行けるんじゃね？」と思い始め、各国が独立し、

アメリカ等の西側諸国に対抗するためにゆる～く結束するという

（帝国・帝国主義とは違う）「新しい広域連合の形」ができて来た

　その一つがBRICSであり、

　もう一つがMBSが招集したアラブ地域とイスラム圏諸国である

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■何が１２回で論調が狂ったのか

　この「３か月でマスターする世界史」では、「帝国」と「帝国主義」を明確に分けている。

　そして、「帝国」は「帝国主義」につぶされたものの、システム的にはいろんなところで起こり、永続可能なんだけど、

　植民地に依存する「帝国主義」は、資本主義の本質に根差しているものの

植民地がなくなれば終わってしまうものなので、いつかは終わる

（ってか、もう、植民地は作れないので、西側諸国は、いままで国民として１つにまとまっていたものを、支配する「富」の側と、支配される「貧」の側にわけ、「貧」の方から搾取するという方法に変わりつつある）。

　って、普通見ている人は思うと思う（つまり、世の中は変わる）。

　ところが１２回で、この区別をなくし、まるで資本主義というのが、これからも続く、国際間の依存を前提とした貿易も続くような感じで、　アメリカ１国集中がなくなって、基準がなくなったみたいなことを言いだしたから、見ている人は、ついていけなくなった・・・

　見ている人としては、いやいや、帝国主義も、そのもとにしている資本主義や貿易による他国依存経済は、もう無理でしょ、国がそれぞれ独立して、（

斎藤幸平氏などが唱える）新しい資本主義だよね、そういう国が独立して、帝国より弱い新しい広域支配が今始まろうとしてるよね・・・って思って１２回を見始めたと思うんですよ（少なくとも自分はそう）

　なので、１２回を見て、大いにズッコケ、「いままで見て来たのは、

何だったのかあ～」と思わずにはいられない・・・っていうと大げさですね

それ関係なく、世界史のまとめには、いい内容だったと思います

（１２回以外は。ただし、１、２回は見ていないのでわかんないけど）

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■いままでのまとめ

BC6～AD6のペルシャ、AD6～12のイスラム、BC3～AD12の遊牧民族のまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

元とポスト・モンゴルのまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

中国とヨーロッパの立場が逆転する１４～１９世紀のまとめ（＋おまけ：繁殖奴隷について） - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

第一次世界大戦、第二次世界大戦、きっかけは日本って話 - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

　　　

ラジオ英会話５月から７月のまとめ（基本文型）

前にラジオ英会話の５月のまとめを書いたんだけど

ラジオ英会話５月のまとめ - ウィリアムのいたずらの、まちあるき、たべあるき

５月から７月までが「基本文型」として一つのまとまりだったので、
５月のまとめを改めて、「５月から７月のまとめ（基本文型）」として
シェアしたいと思います。

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■ラジオ英会話　４月では

４月は基本文型と、２つのルール（指定ルール、説明ルール）について
概要を説明していました。

５月から７月は、このうち基本文型についてやっていきました。
基本文型と、一般的な英語の授業で習うS/V/O/Cとの関係は、
↓のようなかんじ

・SV　 →　自動型
・SVO →　他動型（リポート文）
・SVC　→　説明型（説明型オーバーラッピング）
・SVOO →　授与型
・SVOC →目的語説明型

では以降、５月から７月の基本文型のまとめ

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■主語について

　「基本文型のそれぞれに進む前に」、「すべてに共通する要素である」（５月号１２ページより引用）主語について、初めに学習しました

・主語を言ったらすぐ動詞（一般的な話）　５月４日

・各論
　　・be動詞の場合　 　　　　　　　　　 ５月５日
　　・長い主語（前置詞句が加わる等）　　５月６日
　　・無生物主語　　　　　　　　　　　　５月７日

・主語の拡張

　　・動詞-ing,to不定詞　　　　　　　　　７月１５日

　　・that節　　　　　　　　　　　　　　７月１６日

　　・whether節　　　　　　　　　　　　７月１７日

　　・wh節　　　　　　　　　　　　　　 ７月１８日

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■他動型（SVO)

・他動型の基礎
　　：動詞による働きかけが名詞におよぶ　５月１３日

・各論　
　　・目的語に代名詞を使う場合（目的格）５月１４日
　　・文型を間違えやすい動詞（他動型）　５月１５日

・目的語の拡張

　　・to不定詞・動詞ing形　　　　　　　　７月２２日
　　・これから動詞(to不定詞のみ取る動詞）７月２３日

　　・リアリティ動詞（動詞-ing形　〃　）　７月２４日

　　・to不定詞・動詞ing形で意味が変わる　７月２５日

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■自動型（SV)

・自動型の基礎
　　：表すのは単なる「動作」　　　　　　　５月１６日

・各論
　　　・動詞＋前置詞（群動詞、句動詞）　　５月２０日

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■説明型(SVC)

・説明型の基礎
　　　主語の説明「動詞」＋説明語句　　　　５月２７日

　各論：説明語句に来るもの
　　　・前置詞句　　　　　　　　　　　　　５月２８日
　　　・to不定詞　　　　　　　　　　　　　５月２９日
　　　・動詞ing型（進行形） 　　　　　　　５月３０日
　　　・過去分詞（受動態）　　　　　　　　６月　３日
　　　・節
　　　　　that節　　　　　　　　　　　　　６月　４日
　　　　　if/whether節　　　　　　　　　　６月　５日
　　　　　ｗｈ節　　　　　　　　　　　　　６月　６日

・説明型オーバーラッピングの基礎
　説明型のバリエーション（６月号P32）
　Be動詞の＝の意味に加え動詞の意味が文全体を覆う（オーバーラップ）
　　感覚印象（の動詞。lookなど）　　　　　６月１０日
　　さまざまな動詞　　　　　　　　　　　　６月１１日
　　comeとgo　　　　　　　　　　　　　　　６月１２日
　　get　　　　　　　　　　　　　　　　　 ６月１３日

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■授与型（SVOO)
・授与型の基礎
　　あげる、くれる「動詞＋目的語＋目的語」６月１７日

・各論：
　　マイナスの授与（奪う）　　　　　　　　６月１８日
　　授与を表すそのほかの形
　　　：（SVOO→SVO to/for O )　　　　　　６月１９日

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■目的語説明型（SVOC)　　　　　

・目的語説明型の基礎：
　　「動詞＋目的語＋説明語句」の形
　　目的語と説明語句が＝又は主語述語関係　６月２０日


・各論：説明語句に
　　　過去分詞　　　　　　　　　　　　　　６月２５日
　　　to不定詞：toは指し示す→のイメージ
　　　　　「押す」動詞と相性がいい　　　　６月２６日
　　　　　それ以外の動詞　　　　　　　　　６月２７日
　　　使役構文（動詞＋動詞原形）make　　　７月　１日
　　　　　　　　　　　　　　　　have　　　７月　２日
　　　　　　　　　　　　　　　　let 　　　７月　３日

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■リポート文

・リポート文の基礎
　　主語の思考・発言・知識などをリポート：説明ルール
　　　　that節　　　　　　　　　　　　　　７月　４日
　　　　if/whether節　　　　　　　　　　　７月　８日
　　　　wh節　　　　　　　　　　　　　　　７月　９日

・各論：時制の一致
　　　　主節動詞が過去なら従属節内も過去　７月１０日
　　　　時制の一致は絶対ではない　　　　　７月１１日

※リポート文は、大西先生は「基本文型ではありません」（７月号p24）
　としていますが、他の文法書では、think/believe/know+that節を
　SVOとみなしているようです。

第３文型[SVO]とthat節をとる動詞の例文｜英語の文法解説 (e-grammar.info)

https://e-grammar.info/pattern/svo_that.html

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■文型にまたがるお話

※文型と動詞の話
　　・動詞がどの文型で使われるか
　　　　　：文型の意味と動詞イメージの相性５月２１日
　　・動詞が複数の文型で使われる場合
　　　　　：文全体の意味は文型固有の意味　５月２２日
　　・名詞が動詞になる
　　　　　：動詞の位置にあればそれは動詞　５月２３日　　

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７月号は、リポート文の後、主語の拡張、目的語の拡張となるのですが、

それぞれ「主語について」「他動型（SVO)」に入れておきました。

では、次回「助動詞のまとめ」で！

おまけ↓

【2024年4月最新/初心者向け】独学で英語ペラペラ！「NHKラジオ英会話」効率的な最強の勉強法・完全解説【テキスト/レベル/番組表】

古事記に出てくる神様って、名前に意味があるんですって！

最近、いろんな神様に名前を聞きますよね！

で、６月２９日、３０日に、放送大学の面接授業で、

古事記を学んできて、神様の名前いっぱい教わって

まとめたんだけど（そうだ、これまとめきれてない！）

公開していないので、今日はまとめたところまで

をお披露目します。

■古事記に出てくる神様の名前　その１

宇宙開闢からいざなぎ、いざなみまで

神様の名前には意味があって、ここは

世の中ができていく様子が、神様の名前

であらわされているんだって！

原野→泥とすな→杭を建てる・・・のように

■古事記に出てくる神様の名前　その２

国生み

いざなぎ、いざなみはまず、国を作るそうな。

その国というか島というかを作っていった様子

■古事記に出てくる神様の名前　その３

神生み

で、神様を生んでいくんだけど、

この生み方にも意味があるそうな。

まず、家に関する神様、次に水に関する神様、風木山など自然の神様・・・

とだんだんと広がっていく

■古事記に出てくる神様の名前　その４

神生み～いざなみがなくなるまで

■古事記に出てくる神様の名前　その５

イザナミ死んだとき（黄泉の国の話まで）

■古事記に出てくる神様の名前　その６

いきなり筑紫編（いざなぎが禊に行く）

このあと、天の岩戸、ヤマタノオロチって続いていくんだけど、

まだまとめてない。今日はここまで

第一次世界大戦、第二次世界大戦、きっかけは日本って話

三か月でマスターする世界史、第１１回、第１２回のまとめ

第１１回

日露戦争をきっかけに、イギリスはロシア、フランスと近づいた。

日露戦争の時ロシア側についたドイツは孤立したため、

イタリア、オーストリアハンガリーと結びつき、

オスマン帝国が崩壊したセルビアで衝突、第一次世界大戦が起こった。

ってことで、第一次世界大戦のきっかけは日本（が日露戦争で勝ったこと）

第一次世界大戦のあと、国際連盟ができて、世界は平和になった。

けど、その平和は満州事変で破られ、その後ナチスでヒトラーが出てきて、

第二次世界大戦となった。

ってことで、第二次世界大戦のきっかけも日本（が満州事変を始めたこと）

この戦争でヨーロッパの帝国主義は衰退し、

ヨーロッパ以外のアメリカが勝敗を決めるようになった

で、第１２回なんだけど。。。

論調がちょっとちがっている。

詳しくは、全体のまとめで書こうと思う。