390:「は」なのか、「が」なのか
――第11講義:知育タンスの引き出しよりすぐり
日本語を習う外国人がいちばん苦手なのは、鉛筆の数え方のようです。1ぽん、2ほん、3ぼん、4ほん、と不規則に変化するのが、どうしても理解できないのでしょう。4、5で「ほん」が続き、いきなり「6ぽん」となります。外資系の会社にいましたので、「なぜだ?」と質問されたこともあります。わかりません。
「ニホン」か「ニッポン」かで、もめたこともありました。今は「ニッポン」で統一されたと聞いています。日本大学の呼称は、「ニッポン」に改められたのでしょうか。
文章を書いているとき、「は」にすべきか、「が」にすべきなのかに迷うことがあります。「わたしは、山本藤光である」「わたしが、山本藤光である」では、大きく響きが異なります。後者の方がエラソーに聞こえます。
著作名は忘れましたが、井上ひさしは2つの助詞の説明をしてくれています。「が」には強調の意味があります。「が」は聴衆に向かって、お前たちはとうに知っていると思うが、の意味合いが強調されているのす。
ところが「日本昔話」の場合は、「が」と「は」の意味合いはちがってきます。
むかしあるところに、おじいさんとおばあさん「が」住んでいました。おじいさん「は」、山に芝刈りに行き……。これは日本昔話の冒頭のフレーズです。見事に「が」と、「は」は使い分けられています。最初に「が」がきています。これを「むかしあるところに、おじいさんとおばあさん『は』」と唱える人はいないと思います。
「が」は、未知のときに用います。「は」は、既知のときに用います。これが、井上ひさしの教えでした。つまり物語の最初では、読者にとって、おじいさんもおばあさんも未知の人だったから「が」がくるのです。それらの人を「住んでいました」と一度紹介しているので、次のフレーズは、「おじいさんは」となる、という説明でした。
日本語は難しい。いまこの単語を、「ニホンゴ」と入力して変換しました。パソコンは、ニッポンにはこだわっていないようです。
山本藤光2017.11.18
――第11講義:知育タンスの引き出しよりすぐり
日本語を習う外国人がいちばん苦手なのは、鉛筆の数え方のようです。1ぽん、2ほん、3ぼん、4ほん、と不規則に変化するのが、どうしても理解できないのでしょう。4、5で「ほん」が続き、いきなり「6ぽん」となります。外資系の会社にいましたので、「なぜだ?」と質問されたこともあります。わかりません。
「ニホン」か「ニッポン」かで、もめたこともありました。今は「ニッポン」で統一されたと聞いています。日本大学の呼称は、「ニッポン」に改められたのでしょうか。
文章を書いているとき、「は」にすべきか、「が」にすべきなのかに迷うことがあります。「わたしは、山本藤光である」「わたしが、山本藤光である」では、大きく響きが異なります。後者の方がエラソーに聞こえます。
著作名は忘れましたが、井上ひさしは2つの助詞の説明をしてくれています。「が」には強調の意味があります。「が」は聴衆に向かって、お前たちはとうに知っていると思うが、の意味合いが強調されているのす。
ところが「日本昔話」の場合は、「が」と「は」の意味合いはちがってきます。
むかしあるところに、おじいさんとおばあさん「が」住んでいました。おじいさん「は」、山に芝刈りに行き……。これは日本昔話の冒頭のフレーズです。見事に「が」と、「は」は使い分けられています。最初に「が」がきています。これを「むかしあるところに、おじいさんとおばあさん『は』」と唱える人はいないと思います。
「が」は、未知のときに用います。「は」は、既知のときに用います。これが、井上ひさしの教えでした。つまり物語の最初では、読者にとって、おじいさんもおばあさんも未知の人だったから「が」がくるのです。それらの人を「住んでいました」と一度紹介しているので、次のフレーズは、「おじいさんは」となる、という説明でした。
日本語は難しい。いまこの単語を、「ニホンゴ」と入力して変換しました。パソコンは、ニッポンにはこだわっていないようです。
山本藤光2017.11.18