これはいいと思うけど…

今まで、よく「国語の成績を上げるにはどうすればいいのですか」と聞かれる方に、問題集の問題文を繰り返し読む問題集読書の方法を説明してきました。しかし、この方法を実行できる人はあまり多くいませんでした。単純すぎて物足りない学習法だからです。また、成果が形として残らない学習でもあるからです。 やったあとが形に残らないので、始めてはみたものの結局しばらくやって飽きてしまい、続かなくなってしまいます。そして、問題集を解くような形に残る学習をしてしまうのです。

問題集を解く学習がよくないわけではありません。しかし、解く学習は時間がかかります。問題集を解く時間をただ読むだけの時間にあてれば、５倍から１０倍も学習をしていることになります。 そこで手順をもっとわかりやすくして、チェックが入る方法にすれば、この問題集読書も実行しやすいのではないかと考えました。

方法は、まず昨年の全国の入試問題集を買ってもらいます。国語という教科は英語、数学などの他の教科と違って、高校１年生でも大学入試の問題文を読むことができます。同様に、中学１年生でも高校入試の問題文を読むことができ、小学校５年生でも中学入試の問題文を読むことができます。 用意した問題集をまずバラバラにします。これは１冊丸ごとのまま利用すると、結局問題集が重くて持ち運べないからです。その結果、問題集を家に置いていくことになります。すると、学習の方法は本人任せになり、実行できなくなってしまいます。

買ってきた問題集を１ページごとバラバラにして、それを３枚ぐらいにまとめてホッチキスなどでとじます。３枚の中には、だいたい２、３編の問題文が載っているので、全部黙読で読むと１０分ぐらいかかります。毎日１０分読んで１週間読んだ分を保護者の方が確認したり、教室に持っていきます。保護者の方や講師が印を押して返却します。そして、１年間の間にどのページも４回以上繰り返して読むといいう仕組みにします。（まとめるのは１日３枚でなく、１週間２０枚という形でもかまわないでしょう。）

文章を読むときに大事なことは、面白いところ、よくわかったところに線を引くことです。そして、線を引きながら読むだけでなく、その読んだ文章の中の一つを選んで、４行で感想を書くという練習をすれば更に深い読み方ができます。小学４年生までの生徒は、入試問題の問題集読書をするのではなく、普通の読書をしていきます。この読書は、付箋をはりながらの読書で、読み終えたあとにやはり４行で感想を書きます。教室には、その感想を提出するという形にします。でも、これはただ一つ難点があります。管理する方に根気が求められるという点です。これが私がいまだに、始められない理由です。いいのは解っているのですが…。