できるまでやる！

いろいろ考えること…

レッスン等のこと。

いろいろ教えたいことがある。
これは教えといた方がいいな、とか、これはできておいてほしいとか、こうやったらやり易いとか。。。

その一方で、必要なものだけを必要な人に必要なときに与えればいい、という気もする。
その人が伸びようとしているときに、ちょちょいと必要なものを与える。例えば、アドバイスとか課題とかね。

基礎ってなんだろう？基本ってなんだろう？

これは大切でしょう！とかここは押さえとかなきゃ！というのはある。
でも、それをどう伝えるか、どこまで伝えるか、優先順位は？


人がしてるレッスンとかみると、なーるほどぉ…うんうん…そうだよね…と思う。
んで、自分がやってることに若干疑心暗鬼になったりする。

やっぱりそういう方法の方がいいのか…。。。ってね。


さーて、明日の仕事も金管楽器の「基礎」をお願いします、っていうオーダー。

基礎…。。。

奏法？呼吸？それともバンドとしての基礎？音楽的な基礎？全部か？

バンド教本みたいなの、使った方がいいのか？それとも一人ひとりの奏法をチェックしてあげた方がいいのか？課題を出していったらいいのか…


まあきっと程度問題ですべてなんだろうけど、さーてどうしたものか…


で、クルクル迷ったり自信なくなったりするけど、ふと思った。



どんなやり方でも自分の信じたやり方で、できるまでやる（やらせる）しかないんじゃない？！

ちょっとやってみてやっぱり違うかな？とか迷うのがいけない！
柔軟に…っていう考えもある。どっちかっていうと柔軟に考えようとしてしまう。できるだけ良いやり方があればそれにしよう！みたいな。メリットもあるけど、考えようによっちゃ優柔不断。それじゃ習う方の軸がブレる！

こちらの到達点と思う所まで、意地でもできるまで妥協しなけりゃ、行き方はいろいろでも到達するんじゃないか？！

こっちが自信120％じゃないと伝わらないこともあるんじゃ？
ということは要はやり方じゃなくて、「これ！！！」っていう信念をいかに伝えるかってことかもしれない。

…と思ったら、急によーししっかりしなきゃ！という気持ちと、自信が湧いてきたぞー！＼(^o^)／




どんなことでもある程度「信念を貫く」ってことは必要だな。柔軟と優柔不断はきっと似てて非なるモノ。やり方は柔軟で良くても、こうなる！こうする！っていうところはピシッと腹くくってないといけない。うん。きっとそうだ！！

わ、急いでチベット体操をして寝るのだー！
おやすみなさーい！