TMA講師代表からの提案:「起業者」教育は止めませんか!「最強の学問は、情報統計学」である、大事なのは、企業内での起業です。それには、理工系の学生が、副専攻として経営学を学ぶ手がかりを与えることです。
12月19日、富山マネジメント・アカデミーは、富山県立大学において、右手で「モノづくり」、左手で「マネジメント」ができる経営者をお招きしてセミナーを開きます。
そこで、その深い趣旨を述べておきます。
歴史の反省:
富山県では、製造業が主力産業である。農業社会から製造業を主力とする産業社会になったのは、電力事業、特に水力発電への投資である。その結果、電気の化学的な性質を利用する電気分解、メッキ、さらには電気炉、電磁炉が生まれ、さらにはガラス加工まで盛んになった。その結果、富山では「モノづくり」信仰が、支配的な思想となった。
富山県立大学は、最初は大谷製鉄の寄付による短期大学がらスタートし、「モノづくり」信仰を原理として、工学部だけの単科大学として大学院までもつようになった。しかし、ここへきて、県下の中堅企業に異変が起きた。最初は、三協立山アルミ、リーマンショック、最近は、タカギセーコーの不調など、「マネジメント」が企業の基本であることが誰の眼にも明らかになってきた。
経営学は経営者としての権限をもつひとしか、利用価値がない、という偏見が大きく広がっている。しかし、全国の基幹産業の主役をなしている大企業では、どの部署、どの社員でも、高度なマネジメント意識があり、企業の持続的な発展には、環境対応の生産、社会的な貢献、そして企業経営の統合力の透明性に力を入れている。
今後の課題:
その中で、工学部の教養教育は、依然として、人文、社会、自然科学、語学、体育という「古典教養主義」から抜け出ていない。今後、大事なのは、現象を統計学的に分析処理する学力をコアーとして、右手で「モノづくり」、左手で「マネジメント」が学力の座標軸にあることが望ましい。その時、統計学を古い例題演習を黒板で教えるのではなく、情報処理の教育として基本に置くことである。
マネジメントでも、基本となるのは、モノ、カネ、ヒトである。儒学でいう「格物」である。多変量解析の思考で、目的変数を何に求めるのか、どのような要因が説明変数として相関係数が高いのか、すべて正誤を2分するの思考法ではなく、複雑思考で考えることができる。「最強の学問は、情報統計学」であるというのが、今後の「モノづくり」と「マネジメント」を結ぶ鍵である。