「夏場に大きな差がつく」のは疑いようのない事実です。受かるまで辛い「受験勉強」は続きます。
来年も同じような夏を迎えないで済むよう、それにはどうすればいいのか、どう行動すればいいのか、そういうことなのです。「こんな夏は今年で最後にしたい」と本気で考え行動した人だけ、結果が変わってきます。
自己採点はしましたでしょうか。本試験組・予備試験組ともに、短答の敗因分析をきちんとしましょう。
模試などの結果も含め、苦手科目は何か、正答率が高い問題を落とす傾向はないか、できない問題の分野は何か、条文系ができないのか判例系ができないのか、など具体的なファクターまで落とし込んだ分析が必須です。「
できなかった」、「知識が足りなかった」では「敗因分析」の名に値しません。敗因分析は、それ自体が完結した目的ではありません。これから具体的な勉強方法を決めるために行う手段的なものです。ですから、具体的な方向性を導き出せないような「分析」は「分析」ではないのです。注意してください。
敗因が具体的であればあるほど、対応策も的を得たものになるのです。例えば、同じ「知識不足」でも、判例系と条文系では対策の取りようが違いますよね。これが大事なのです。
ただ、多くの敗退者は「圧倒的な知識不足」がほぼほぼだと思います。何故「知識不足の状態」が続くのか、本気で反省すべきです。今は悔しくてものど元過ぎれば何とやらで同じことを繰り返さないようにしなければいけません。「知識不足」は「勉強不足」と同義です。
自己採点である程度結果が見えてしまった人も多いと思います。辛いとは思いますが直ちに再起動開始です。夏の間に頑張った者だけが来年の勝利を手にできると思ってください。辛いですが受かりたければやりきりましょう。
