誰のため？？？

こんばんはー！！！

全力で走って帰ってきたぁーｗｗｗ

ヒー！！眠かったですよぉー！！！でも、おかげさまでなんとか無事に着いて良かったなりー。

いやー、

今日の「誰のため？」ってのは、レッスンしててふと思ったことなんですけど、

きっとレッスンって自分が楽器と向き合って、今を楽しむとか、将来の目標に近づくとか、演奏して社会に役立つとか、、、なんか知らんけど、結局は「自分」の成長のために受ける気がするんだけど、

違うのかなぁー？？

生徒によるんだけどね、

明らかに自分が進化するのを楽しんだり、新しい発見を喜んだり、そういうタイプの子もいれば、

なんか面倒なことはしたくなーい、

一応受けなきゃだからやってるけど、できたら適当にしたい、

そっちで何かの技で上手くしてほしい

とか、

逆に、

先生の言うことをしっかりやろう！！

先生の言う通りに・・・

みたいな子もいたりして、

どちらの場合もやや腑に落ちない気がして、、、

何というか、こっちが強権発動で「これやりなさいッ！！」「これくらいやるべきよ！！」と言ってしまえば良いような気もする反面、

そうまでしてやることか？？

必要ない、と本人が思っていることをさせるより、ああこれできないとこの曲できないな、、、と気付いたところで、練習するのが良いのではと思ったりして、、、

でも、「できないな」と思う曲は選ばない子だったりすると、そこからなかなか新しい展開ってのが起きないわけだけど、さりとて、そんなモチベーションの子に例えば音階なんか課題に出したところで、適当にしかやらないから、どっちにしろ無駄な気もする・・・・

みたいにこっちが思ってるから、いけないのか？？？

あとは「どこやりたい？？」とか聞くと「どこでも良いです」って答えるの、

それって、どういう意味だ？って思っちまう。

自分が吹く曲で、どこでも良いって、だれ目線？？？

問題意識あれば、ここが・・・とかあっても良さそうだよなぁ・・・とか思うフジイであった。。。

いやさ、ここをもっと掘れば・・・とかこっちは思うんだけど、でも演奏する本人がどう感じてるかの方が大事じゃないか？って思って、それで尋ねるんだけど、その答えが、どこでも良いってのが何だか、、、、こっちが「どこでも良いよ」ってなら分かるんだが、生徒の方がどこでも良いって、なんかピンと来ないｗ

曲に対する意識がハッキリしてる子は、やっぱり受け応えもしっかりしてるんだよなー、、、大学生なんかになると、こういうのはしっかりしてる。

つーことは、高校生なんかはそこを逆に遠慮なく育てたら良いのかしら・・・

などと、ちょっと考えさせられたのでした。

明日早いんだよーぉ！

って言ってもいつもの新潟に行くときみたいな早さじゃないけど、7時半には出ないといかん！！

というわけで、寝まーす！

おやすみなさーい💞