関係代名詞はとても便利な道具

辻井伸行さんが、６月にバン・クライバーン国際ピアノコンクールで優勝され、明るいニュースに日本中が沸きましたね。

全盲の彼が、長い課題曲の楽譜を覚えるその方法に、とても感心しました。

目の不自由な人は、一般に点字の楽譜を使うらしいですが、彼は違います。
どんなに長い曲も、全部、音で覚えてしまうそうです！


その部分を、先日の茅ヶ崎英語のニュースで以下のように表現していました。


He memorizes music after listening to tapes recorded by his teacher,
who played the right-hand and left-hand parts separately.


He memorizes music after listening to tapes recorded by his teacher,

　　　　　　　　　彼は、先生が録音したテープを聴いて、音楽（楽譜）を覚える

who played the right-hand and left-hand parts separately.

　　　　　　　　　その先生は、右手と左手のパートを別々に弾く


who（関係代名詞）を使うと、先に伝えた内容にさらに説明を加えることができます。
つまり、関係代名詞は、後からつけたして、簡単に話を膨らませていくことができる、とても便利な道具なのです。

このように、英文は文頭から主語（辻井さんは）の後、すぐに結論（述部ー楽譜を覚える）がきて、
まず何を言いたいのかが最初に分かります。

そして、後から詳しい内容説明がついてくるという、日本語とは異なる英文の特徴

　　―――　その特徴の大きな要因の一つとなっているのが、この関係代名詞です。

関係代名詞は、省略されているものも含めると、至るところで実によく使われている構文で、
これに慣れ親しんでいることで、読解力・聴解力はもちろん大きく伸び、
書けること、話せることも劇的に広がります。

関係代名詞は、中学生で習うsyntaxですが、音で聞くと、構文がとれずに分からなくなる人が、驚くほど多いのです。
でも、量をこなしているうちに、皆さん慣れてきます。


クラス０．７では、関係代名詞の基礎を学び、
クラス１では、関係副詞や関係詞の省略も含め、８ユニット（８週間分）をさいて
学習します。

関係詞を自分のものすると、本当に英語の世界が広がりますよ！


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現在、教室では、

★クラス０．７は、１０月で一区切り。テキストも１０月下旬から後編に入ります。
★クラス１は、UNIT２０で一区切り。９月下旬からまたもう一度、最初の前置詞の学習を繰り返しながら、
さらに新しい知識と語いを積み上げていきます。
★クラス２は、外交（diplomacy）をテーマに学習しています。