教育意識より家庭生活の健全化

身辺



教育者の立場に立つ人

つまり

家庭では親

学校では教師は

何よりもまず

明確な教育意識を持たなければなりません。


それを持たずに漫然とその立場にいるほど　・・・　罪なことはありません。



では　教育意識とは何でしょうね。


教育者が

自ら描き好む人間像に

後進の青少年を合致させようとする意識のことでしょうか。

あるいは

客観的存在として描かれた人間像に

近付けようとする念願のことでしょうか。


・・・　否　・　否　・　否　です。



教育意識と正当に呼ばれるべきは

そのように描かれたものへの合致を夢みることではなく

対象が

その本来保有する可能性を発するための手助けをしてやろう

というのが　・・・　正当な教育意識だと思います。


もう少し具体的に言いますと

監督　命令や　おどしとペテンによって

親や教師の描く　・・・　型にはめようとする仕事ではない

と　声を大にして言いたいのです。

今日　多くの大人のもっている教育意識は

概ねそのようなものではないでしょうか。


そんな教育意識ならば持たぬ方がましだ

と　声を大にして言いたいのです。


家庭では

教育意識をなるべく捨てて

・・・　家庭生活の健全化を心がけるべきだと思います。

むやみにあせって

効果をあげようとするより

・・・　家庭生活の中での健全さを

ジックリと求めて行った方がよいと思います。

酸漿 （ ほおずき ） ・・・ 哀悼のうた

身辺



七夕には　「　酸漿　（　ほおずき　）　」　を飾ります。


ほおずきの杯形をした小さな花は

いかにも可憐で涼しい夏の植物です。



熱さまし　咳止め　利尿の薬として用いられていますが

古くは　堕胎のために使われていました。

七月の農繁期に子を宿して出産することが

労働力の低下につながるためでありました。


また　ほおずきは

女の子がその実を口に含んで

キュッキュッと鳴らして遊ぶ玩具でした。


キュッキュッと鳴る音　・・・

それは

この世に生まれでるべくして生まれでなかった

失われた魂に対する　・・・　哀悼のうたでもありました。

大道 ・・・ 通行至難

身辺



強者に楯突き　弱者を庇（かば）う。


これは　真の勇者の態度だ　・・・　と　昔から思われています。

だが　・・・　そうでしょうか。


もう一つの道があります。

強者にも楯突かず　弱者をもあえて庇わず

是は是とし　非は非とし

是には組し　非は認めない　・・・　と　いう姿勢があります。


この道は　・・・　強者の道ではありません。

・・・　勇者の道でもありません。

無我の大道といいます。


・・・　通行至難な道です。

今 ・・・ 出入息 （ いでいるいき ）

身辺



大切なのは

・・・　かってでもなく

・・・　これからでもありません


一呼吸

一呼吸の　・・・　今です。

自滅を救う ・・・ 捨て果てて

身辺

ちょっと以前　整理術の本で　「　断捨離　」　とかいうのが
多くの人々に読まれている　・・・　と聞きました。

無論
その内容の次元において　比較すべくもありませんが　・・・

捨聖　（　すてひじ　り）　と言われた一遍上人を　生き生きと描いた　・・・
故　坂村真民さんの　「　一遍上人語録　捨て果てて　」　という本があります。


その中に　「捨」という詩があります。

捨は

空といってもよい

無といってもよい

菩薩の若さ

菩薩の美しさ

みなそれは

空からきている

無からきている


また捨は

まかせることである

木が美しいのも

花が匂うのも

この捨からきている


歴史を見てみるがいい

民族も国家も個人も

みな繁栄のために滅んでいる

持たなくてもよいものを

持ったがゆえに自滅した


・・・

・・・




なかでもとくに

歴史を見てみるがいい　・・・　は　考えるところが多いですね。

一字一輪 ・・・ 力と命

身辺



私は　一が　・・・　好きです。


字は一字でいい

一字にこもる

力を知れ


花は一輪でいい

一輪にこもる

命を知れ

一如　・　一念　・　一心　・　一時　・　一度　・　一切　・　一向　・　一称　・　一声　・　一物　・　一味　・　一体　・　一代　・　独一　・・・・　。

学んだこと ・・・ 苦しみの迷宮から

身辺



ここを訪れる人が　よく発する言葉に

「　なぜ　私だけが　」

「　あのとき　あのことがなければ　」

「　あいつのせい　」　・・・　などがあります。


このような言葉の背景には

状況

出来事

他者によって自分の人生が変えられた

・・・　という思いがあり

そのことから逃れられず　自由になれないでいます。


生まれてから現在まで

親を含めて　出会う人や

さまざまな出来事は　・・・　学ぶための現象であり

選び選ばされているのであろうと思います。


私が　日々の業務から学んだことは

自らの苦しみの奥にある魂のテーマに向かい合い

取り組むならば　・・・

死にたくなるほどの苦しみはあっても

乗り越えられない苦しみは与えられない

・・・　ということでありました。