わが師の名前
中学の先生「みなさんが我が師と思う名前をあげてください」
生徒A「まんじゅう」
生徒B「ようかん」
生徒C「くずきり」
生徒D「せんべい」
先生「……」
山本藤光2018.01.14
中学の先生「みなさんが我が師と思う名前をあげてください」
生徒A「まんじゅう」
生徒B「ようかん」
生徒C「くずきり」
生徒D「せんべい」
先生「……」
山本藤光2018.01.14
長い説教の撃退法
Aくんは上司の激しい説教に辟易しています。何とか黙らせる方法はないものか。机を叩き、長々と繰り返される説教。また上司に呼ばれました。
上司「だめだろう。だいたい、きみは……」
部下「ちょっと待ってください。いつも同じことで叱られますので、ちゃんとメモにとって繰り返さないように努力します。はい、怒ってください」
上司「きみのミスは……」
部下「はい、そこまで。あまり長いと、メモが取れなくなります」
上司「……」（目が点になっている）
Aくんは上司の激しい説教に辟易しています。何とか黙らせる方法はないものか。机を叩き、長々と繰り返される説教。また上司に呼ばれました。
上司「だめだろう。だいたい、きみは……」
部下「ちょっと待ってください。いつも同じことで叱られますので、ちゃんとメモにとって繰り返さないように努力します。はい、怒ってください」
上司「きみのミスは……」
部下「はい、そこまで。あまり長いと、メモが取れなくなります」
上司「……」（目が点になっている）
新米記者の疑問？？
雪山で滑落した人の亡骸が、融雪とともに発見されました。
新米新聞記者は亡骸について、死体とすべきか、遺体とすべきか迷っています。
彼は先輩記者に質問します。
返ってきた回答はこうでした。
「男はしたいで、女はいたいだろうが」
（これは友人から教えられた話です）
山本藤光2017.12.16
雪山で滑落した人の亡骸が、融雪とともに発見されました。
新米新聞記者は亡骸について、死体とすべきか、遺体とすべきか迷っています。
彼は先輩記者に質問します。
返ってきた回答はこうでした。
「男はしたいで、女はいたいだろうが」
（これは友人から教えられた話です）
山本藤光2017.12.16
小学一年生の点呼
小学一年生が校庭で並んでいます。先生は「点呼を取ります」といいました。
Ａ「イチ」
Ｂ「ニイ」
Ｃ「サン」
Ｄ「シー」
先生「次の人？ 早く続けてください」
Ｅ「だって、シーッていわれたもの」
小学一年生が校庭で並んでいます。先生は「点呼を取ります」といいました。
Ａ「イチ」
Ｂ「ニイ」
Ｃ「サン」
Ｄ「シー」
先生「次の人？ 早く続けてください」
Ｅ「だって、シーッていわれたもの」
難解な推理小説
寒い師走の朝です。始発バスが車庫を出て、最初の停留所で停まりました。作業服の若い男と背中を丸めて老婦人が乗車しました。次の停留所で女子校生２人が乗りこんできました。次の停留所では、背の高いコート姿のサラリーマンがカバンを持って乗車しました。次の停留所で、３人が乗車しました。いずれも会社に向かう若い女性でした。次の知立署で作業服の男が下車し、男子高校生が２人乗車しました。次の停留所で老婦人が下車染ました。誰も乗車していません。
バスは朝の町を走り続けています。次の停留所で下車しようと、まどろみから覚めた背の高いサラリーマンが立ち上がりました。そして「カバンがない！」と叫びました。運転手は次の停留所でバスを停め、男の元へ駆け寄りました。
さて、バスは何回停まったでしょうか？ 難解（何回）な推理小説でした。
山本藤光2017.12.05
寒い師走の朝です。始発バスが車庫を出て、最初の停留所で停まりました。作業服の若い男と背中を丸めて老婦人が乗車しました。次の停留所で女子校生２人が乗りこんできました。次の停留所では、背の高いコート姿のサラリーマンがカバンを持って乗車しました。次の停留所で、３人が乗車しました。いずれも会社に向かう若い女性でした。次の知立署で作業服の男が下車し、男子高校生が２人乗車しました。次の停留所で老婦人が下車染ました。誰も乗車していません。
バスは朝の町を走り続けています。次の停留所で下車しようと、まどろみから覚めた背の高いサラリーマンが立ち上がりました。そして「カバンがない！」と叫びました。運転手は次の停留所でバスを停め、男の元へ駆け寄りました。
さて、バスは何回停まったでしょうか？ 難解（何回）な推理小説でした。
山本藤光2017.12.05
おもしろさの点数
A「おもしろさの度合いを示す、10段階を考えた博士がいる」
B「それはユニークな発想だな。それならどのくらいおもしろいかが、相手に理解される」
A「ちょっぴりだけおもしろいのは１点として、こんな具合だ。くすっと笑う。にやっと笑う。大口をあけて笑う。体をくねらせて笑う。げらげら笑う。肩を揺すって笑う。腹を抱えて笑う。笑い転げる。涙を流して笑う。これが博士の示した9点目までだ」
B「それで10点はなんだい？」
A「笑いの実験をしていて、博士は10点を考えている間に、笑い死んだらしい」
山本藤光2017.11.05
A「おもしろさの度合いを示す、10段階を考えた博士がいる」
B「それはユニークな発想だな。それならどのくらいおもしろいかが、相手に理解される」
A「ちょっぴりだけおもしろいのは１点として、こんな具合だ。くすっと笑う。にやっと笑う。大口をあけて笑う。体をくねらせて笑う。げらげら笑う。肩を揺すって笑う。腹を抱えて笑う。笑い転げる。涙を流して笑う。これが博士の示した9点目までだ」
B「それで10点はなんだい？」
A「笑いの実験をしていて、博士は10点を考えている間に、笑い死んだらしい」
山本藤光2017.11.05
水族館の魚たちの会話（笑話の時代）
カレイ「わしの姿を見て、華麗な人という言葉が生まれた」
アジ「おれの姿から、味なやつという言葉が生まれた」
イカ「私の姿を見て、イカした人という言葉が生まれたの」
カレイ「わしは美しい。ときどきヒラメと混同されるが、ヒラメはサラリーマンのごますりの代名詞に成り下がっている」
アジ「ボラ、タコ、サンマ、サバも気の毒だ。
ボラれる、タコ野郎、三枚目、サバを読むと寂しい活用のされ方だ」
カレイ「できればあいつらと、同じ水槽には入れて欲しくないよな」
山本藤光2016.08.24
カレイ「わしの姿を見て、華麗な人という言葉が生まれた」
アジ「おれの姿から、味なやつという言葉が生まれた」
イカ「私の姿を見て、イカした人という言葉が生まれたの」
カレイ「わしは美しい。ときどきヒラメと混同されるが、ヒラメはサラリーマンのごますりの代名詞に成り下がっている」
アジ「ボラ、タコ、サンマ、サバも気の毒だ。
ボラれる、タコ野郎、三枚目、サバを読むと寂しい活用のされ方だ」
カレイ「できればあいつらと、同じ水槽には入れて欲しくないよな」
山本藤光2016.08.24