カエルの選択

長男、長女、次女が通っている公立小学校のプログラムでは、週2回各30分ほどの「感情的・社会的成長を促すための授業」というのがある。感情面・社会面での発達を促すための特殊なカウンセラー(emotional/ social learning facilitator)が授業を担当している。

次女のキンダーのクラス(こちらでは日本でいう年長クラスのほとんどが小学校と同じ建物で小学生と同じようなスケジュールで過ごす）では、人間関係での問題解決の方法として「ケルソの選択(Kelso's Choice)」というのを習った。

問題解決の方法を、ケルソという名前のカエルのイラストを用い、「ケルソの選択」として説明している。カエルというところが脱力できていい。（笑）

以下、引用
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それは君の選択だ！
小さな問題がある？
下のケルソの選択を2つ試してみて。

・シェアして順番にする
・話し合う
・その場を去る
・無視する
・やめてと言う
・謝る
・交渉する
・待って頭を冷やす
・他のゲームに行く

もし大きな問題があるなら、君が信頼する大人に話して！

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これが家でも結構使える。兄姉妹喧嘩をして泣きべそをかいて寄ってくる子供に「ケルソの選択はどう？」と聞いてみる。自分で考え選択し試し、笑顔になっていることもよくある。自分自身で解決できるのだ、という自信も培われる。その上親もかなり楽。（笑）

こういうことは、わざわざ言語化しなくとも、交友関係の中で体験を通して感覚的に自然に学んでいけることなのだろう。少なくとも昔のような大家族や村社会では。今の多くの子供達は、日常生活で他者と喧嘩できるほど密な関係を持つ機会が絶対的に少ない。こうして言葉で観念的に身に着けていくことがどうしても必要になってくるように思う。


問題にぶつかり悩んでいるとき「こんなことになってしまった、あんなことされた」と起こってしまったことにがんじがらめになって苦しむ状態から、「じゃあ解決するために今何ができるか」とシフトしていくことはとても重要だ。過去に起こってしまったことに対しくよくよと悩む時間とエネルギーを、今此処での解決策を創造的に模索する時間とエネルギーに変えるのだ。

子供達がシフトしていくときにみせる表情の変化、態度の変化をみていてつくづくそう思っている。

自分自身、何にどう時間やエネルギーを使っているのか、日々省みていきたい。