昨日はぶち切れの記事をたくさんの人が見てくれたようで
Facebookよりもブログの購読者の方が多いのが嬉しい限り
だからFacebookにも少しマンネリしてきた私はブログに長文を書き連ねることにする。
かといって内容のない長文は読者をがっかりされるので
テーマについて語る。
今話題になっている
「いじめ自殺と教育委員会」
へたに間違った情報を語ると炎上し個人情報がさらされるこの時代
あまり注目されない程度に自分の考えをしっかりブログに残しておきたい。
しかし評価する人ではなく、実践する人になりたい自分としては
この問題で大切な事と自分ができることに注目していきたい。
まず「いじめ」をなくす為に何を大人ができるか？
今の悪質な「いじめ」の原因は今の大人に原因があると思う。
素敵な大人がモデルとして身近にいないのだ。
そして青少年達の身近な大人、それは親と先生だ。
もしじいさんが「最近の若い者は・・・」と文句を言うなら、それは「あなた達がそういう次世代を創ったんだよ」ってことだ。
えっ？関係ないって？
自分が育てた子どもはちゃんとしてるって？
ちがうちがう。
その考え方は今の子ども達にそのまま反映しちゃってるよ。
「うちの子に限って」って古いよ。
だからって今すぐ他人の子どもを怒れ！って言ってるんじゃない。
意識をまず変えないといけない。
「世の中、先輩が後輩を育ててる」
この図式！シンプルなもんだ。
だから先輩は後輩の言動に責任を持つ！これ当然！親だけじゃない。
青少年による残虐な事件が起こったら、それは先輩である自分たちの問題であると認識することだ。
メディアのように「面白おかしいネタ」として批判の対象にしている場合じゃない。
逆にメディアのあり方を自分自身の仕事の中で考え直すきっかけにしないといけない。
今は逆に後輩（青少年）は社会的に過保護だ。
その「あまやかし」に「甘え」で返す。
それも先輩の教育不足が原因だ。
法律や教育手法、社会全体が少ない子ども達を守ろうと必死だ。
「守る」というのは「自分で生き抜く知恵」を伝え学んでもらう事だと思う。
鎧を着せたり、事前に敵を倒しておくことではない。
RPGのゲームでそんなことされたら子ども達は怒るぜ！
だから大人はまず「世の中こんなに面白いぜ！ワイルドだろぅ～？」ってとこを醸し出さなきゃならない。
なのに不幸な事件や不景気、政治家の悪さばかりが目や耳に入る。
そして学校での教育では先輩である偉人達の逸話が目白押しの歴史や国語、美術に体育・・・
全ての教科は先輩達の知恵と技術の結晶だ。
そんなことを意識して伝え教える教員は何人いるんだろう。
そしてそれは教員自身が意識するだけではだめで、しっかり生徒達が「先輩すげぇ。もっと知りてぇ」と思わせることが重要だと思う。プロである教員にはそこまで求めたいが酷だろう。
なんせ何の経験も持たない大学卒業後、すぐに先生になる新米教員は自腹で研修にも行かないんだから。
それで大学からやっているスポーツの顧問になんかなっちゃって、土日は試合。
「私は生徒達のことを考えて一生懸命です」の殻にこもっちゃうんだから、収集着かない。
部活専門の教師を新規で採用したら？給料は７０％くらいでいいじゃん。
授業が「時間数が足りない」らしくそんな導入部分に失敗して理解力の無さを加えて「おちこぼれていく」青少年
そして評価の基準を生徒達も大人のまねをする。
テストの成績や通知簿の評価だけで人間全てを知ったように振る舞う。
「落ちこぼれた生徒」は自己防衛で力や組織を創ろうとする。
そして集団の心理を使って「いじめ」を行う事で自分を安全な位置に置く事で自己防衛を図るのだ。
挙げ句の果てに「表沙汰にしたくない」学校側の足下を見て、いじめばれたら転校すればいいじゃん程度にしか考えない。
今回の教育委員会の謝罪会見を見て全国の青少年がどう感じたかだよ。
まず学校は校長がしっかりリーダーシップをとって教育方針を打ち出す。
例：「うちの学校は、生徒達に未来に希望が持てるような世の中を大人達（教員・保護者・地域全体）で見せることと、先人たちの知恵と知識をわかりやすく生徒達に伝える事で学びの意欲を高めることを大切にします」
そして具体的な指導はチームビルディングなどによって学年団として取り組む。
まあ「そんなの前からやっています」が答えだろうね。
とは言いながら本当の意味でのチームで活動しているかは疑問の残るところ。
だって「チームビルディング」という授業は戦後行われていないし、今現在もやっていない。
「仲間が大切」っていう学級目標を教室に貼り出して、言葉で言い聞かせるくらい。
実際、教員自身が「仲間」や「チーム」の定義付けもできない方が多いはず。
私が学校に行って校長室で「チーム」を学ぶには日々のトレーニングと教員の指導力が必要ですと訴えてもピンとくる校長は少ない。（注意：鹿児島での実感です。教育の地域格差があるかもしれません。このことは別の機会に）
教員ばっかり責めてもいかんということで。
やっぱり保護者だろうね。
まず「やさしい子に育ってほしい」とか「強い子に育ってほしい」などというが、
まずは親自身が強いのか？やさしいのか？と。
自分にできない事を子どもに求め、やっぱりできない事の腹立たしさを学校や自分以外のせいにしていることが多くない？
低学年時にはそのような夢のある子育て理論を展開される親御さんたちは急に周りが塾に行かせ始める時期に焦って我が子を塾に行かせる。まあ子どもにとっても学校のクラスとは違う塾での生活も悪くないと思えるんだろうけど。
実際私自身も塾に通ってた。
そして成績順にSクラス・Aクラス・ソレ以外というクラス分けが為され、テストの総合得点のみでクラスが入れ替わるという壮絶な競争世界にいた。私はSクラスの最下位あたりをうろちょろしてたまにAクラスに落ちたりしていた。
今考えると「まぁああああああああああぁぁぁぁたく意味が無い日々」だった。
だってその７年後くらいには大学を卒業し一流企業に就職して１年も経たずに辞職した私は塾での学びなどみじんも意味が無かったと言えるから。
そんな話はさておき保護者の話。
ではどうしたらいいのか？
まあ基本ですが、「家が一番」と思わせる事でしょうね。
甘やかすのではなく「見守ってくれる」「大切に思っていてくれる」と感じてもらうことじゃない？
「そんなことすでにやっています」という方はそれでいいと思う。
しかしその状態からさらに欲を持って「うちの子に対して」学校側に愛を求めていたりしてない？
それが蛇足。
学校を見守る事は大切だが、学校を信じて任せるしかない。
口出しするのはダメ。邪魔。役割分担をきちんとした方がいい。
そりゃ学校にいる時間の方が長いし、友達といる方が楽しいに決まってる。
だからその時間をきちんとゆるしてあげる度量が欲しいもの。
そして家族の時間も少ないながら大切にして、「ほっとする」時間を作ってあげてほしい。
子どもは学校と部活と友人関係や塾で「疲れている」んだよ。
その休憩場所であるHOMEでさらにめんどくさいことを求めてくるからめんどくさくなる。
そっとしておいて、見守る。
これは親になった自分自身が子どもの頃、親にやってもらいたかったことであるはずなんだけどね。
ここまででかなり長い文章になってしまっているので、
そろそろだと思うんだけどどうしよう。
あと自分はどうするのか？ってところ。
自分自身はやっぱり面白い世の中であることを実践して表現して発信する。
結局ライフスタイルの「いちプロ」にもどっちゃうんで。
今後とも自分自身が面白いと思っている事が、世の中を幸せにするんだと信じて実践し続けたいと思う。
では
