ＹＥＬＬ アンサンブル

Ｍ３ちゃん（小５）：
先週お休みでしたが、今日は無事、復活しました

先週渡そうと思っていた「カノン」の続き、それにＭちゃんとのデュエット譜面、みんなでやる曲、などなどが　いっぱいたまってるよ！
Ｍ＆Ｍコンビ、今年のデュエットは、二人の希望をすり合わせた結果「ＹＥＬＬ（エール）」に決めました。
元気いっぱいの二人、特にＭちゃんなんかは「明るくて元気で、『夏！』って感じの曲がいい」と言ってた割には　しんみりした曲じゃん。めちゃめちゃしんみりじゃん。いいの？と突っ込んでみたんですが、
「そういえばそうだね」と言った程度で、しんみりもＯＫのようです。結局、曲のタイプというより　魅力のある曲は何でもＯＫ、ということなんだね。
「ＹＥＬＬ」は、２００９年度全国音楽コンクール、中学校の部の課題曲になった曲です。
学校の合唱団に入っているＭ＆Ｍは、それでこの曲がおなじみになったのかなと思いますが。
今回、二人で演奏するにあたって、私は　合唱バージョンではなく　元の「いきものがかり」のオリジナル・バージョンに近い形でアレンジしてみました。
そして今回は、連弾ではなくて　ピアノ＋エレクトーンのアンサンブル、というスタイルにし、パート分担はＭちゃんにピアノ、Ｍ３ちゃんにエレクトーンをやってもらうことに。
Ｍ３ちゃんは　普通にピアノの生徒で、エレクトーンなど弾いたことはありませんが、大丈夫。
ピアノと共通の奏法だけを使えば、Ｍ３ちゃんなら　充分に美しくエレクトーンを歌わせることができると思います。

今日は、さっそく「ＹＥＬＬ」のイントロ部分を、エレクトーンで練習してみました。
ピアノと違って、フォルテ・ピアノなどの音量は　タッチの強さではなく右足のエクスプレッション（強弱）ペダルでつけなければなりません。
手の鍵盤のタッチも、ピアノとエレクトーンでは微妙に違うので、最初はとまどい気味でしたが、だんだん慣れてきれいに弾けるようになってきました。
そこで、先生がピアノパートを弾き、Ｍ３ちゃんのエレクトーンと合わせてみました。
イントロだけ、ほんの数小節ですが、ピアノとエレクトーンのアンサンブルはとても美しく響きました。
「聴いてた？Ｍちゃん！ほんとはこのピアノ、Ｍちゃんが弾くんだからね」
「うん、わかった。だってピアノ、難しいんだもん。Ｍ３はいいよな、最初ずーっと休みだし。『簡単な方のパートがいい』って言ってたしね」とＭちゃん。
そうそう、Ｍちゃんの方がピアノ先輩なんだから、難しいパート弾いてね。
Ｍ３ちゃんは、あまり難しくないように、とアレンジ考えてるけど、だけどそれだけじゃないです。
ロマンチックなＭ３ちゃんは、エレクトーンのせつないメロディーを、きっと上手に弾いてくれると思ったから、あえてエレクトーンのアレンジにしたんだからね。
楽しみにしてるからね。

そうそう、前回宿題だった「愛のロマンス（禁じられた遊び）」。
「Ｙｏｕｔｕｂｅで見れた？」ときくと、
「うん、出てきた。曲聴けた。映画も出てきたけど、かわいそうで見れなかった（前回、映画の内容を教えてあげてあったので）」と答えたＭ３ちゃんの演奏は、前回とはうって変わって　胸を打つ美しい音色に変わっていたよ。

この「禁じられた遊び」のこともあり、先日のＹ子ちゃんの「パフ」のこともあり、よく知られた歌でも、案外みんな、内容を知らないのかもな。。。と思って、ＨＰに「あの曲の由来」というページを新設しました。
いろんな曲の、知られざる由来、背景などを順次アップしていく予定です。
まずは「パフ」と「禁じられた遊び」を載せたので、興味のある人は見てくださいね。
ピアノのすすめ・POCO A POCO通信

いろんな音楽を

Ｍちゃん（小５）：
「こんちはー。あれ、Ｔくんの弾いてるの、何？」
Ｔくんが、ブルース「バグズ・グルーブ」を弾いているところへやってきたＭちゃん。
さっそく、独特なメロディー＆コードに反応します。
「なんか、ジャズみたいだね？！」
「そう、ジャズなのよ。かっこいいでしょ」と先生。
「ふう～ん、ジャズかあ・・・」

Ｍちゃんの弾くのは「フレディーズ・サンバ」という曲です。
先週レッスンした、Ａメロの部分。
ところどころリズムがあやふやになりそうな箇所もありましたが、ちょっとアドバイスすると「あっ、そうだった」とすぐリズムを取り戻し、大健闘しています。
ＡメロができあがってＡ’に進み、そしてそれをリピートさせる、というところまで　宿題としました。
着実にマスターしていっていると思います。
連弾ソナチネの序奏部分も、先生のセカンドピアノと合わせ、すこしずつ雰囲気をつかんできているようです。

Ｍちゃんたちの小学校でも、卒業式に在校生が「威風堂々」を合奏するそうです。
Ｍちゃんは木琴、そして仲良しのＭ３ちゃんは「バスマスター」を担当しているそうで、どちらからともなくピアノで　その曲を弾き始め、いつの間にか夢中で弾いています。
先生も伴奏で加わり、大合奏に・・・

小学校入学前の冬からピアノを始め、今年は６年生になるＭちゃん。
ピアノの技術的なことはもとより、多方面の音楽を吸収し、受け入れ、楽しむことができる「音楽人」として、スクスクと成長してくれている手応えを感じます。

ドラゴンクエスト 序曲

Ｔくん（小４）：
発表会でのソロ曲が「ドラゴンクエスト・序曲」に決まりました。
さあ、練習の出来具合はどんなもんでしょうか。

「やってみたんだけど、右手と左手をどこまでどう弾くのかよくわかんない・・・」
初めて渡された、練習用じゃない楽譜に、とまどい気味のＴくんでした。
「序曲」は、ドラゴンクエストの中でも、その知名度・格調高さなど全部含めて、王者といえる曲でしょうね。
よく知ってるから、何とかやってみるかな、と思ったけど、やっぱり譜面は難しかったか。

♪パーンパカパパパパパ～　パ～ンパカパパパパパ～　という、トランペットのファンファーレみたいな部分が　まずひとつのパート。
曲全体を支える、左手のベースが、もうひとつのパート。
そしてその二つのパートの間に、もうひとつ、和音でリズムをつくっているパートが。計、三つのパートが書いてあるんだよ、ということを彼に伝えました。
手は２本だけど、パートは３つ。
これを、楽譜から読みとって、左右の手に役目を割り振って、後はそれぞれのパートをたっぷり歌わせれば、ほれっ、壮大な「序曲」のファンファーレだペダルも踏んでね！
ファンファーレを弾き終わったＴくん、自分の両手から鳴り響いた、壮大なロールプレイングの幕開けに　にんまり。ご満悦の表情です。
さあ、いよいよ、これから夏まで続く　冒険の旅の始まりだ！

マイペース＆ハイペース

Ｔちゃん（小３）：
「ほらっ、これがあった」
レッスンに来たＴちゃんが差し出したのは、雪柳（ゆきやなぎ）の小枝の花束。
真っ白な花が、まるで雪のように枝を覆っています。
２０センチほどの丈の、その小さな花束を、あり合わせのビンに水を入れて挿してあげました。
「あれ？もう１０分もおくれちゃってる」と、不思議そうなＴちゃん。
「そうだね。。。お花つんできてくれたから、時間かかっちゃったのかもね」
「そっかー」
などと言いながらレッスンは始まりましたが、今日のＴちゃんはすごい
「『さんぽ』は両手、楽譜なしで弾けるよ！」と、楽譜をカバンから出さないまま　元気に弾いてくれました。
先週直したリズムが、見違えるようにキビキビと弾けて、生き生きとしています。
もう一度、今度は楽譜を開いて弾いてみました。
「覚えている」という箇所が終わりに近づきましたが、先生は「いっちゃえー！」と先をうながします。
Ｔちゃんはヒタと楽譜を見つめながら、先へ弾き進めました。「さんぽ」を両手で全部・・・それからためらわず「風の通り道」へと進み、ペダルを踏みながら　透明な響きの和音を弾いていきます。そして「トトロ」へ。この曲は大好きだし　よく知っているから、勢いがあります。
そして、最後の和音。ジャン！ジャン！

「すごいすごい！全部弾けたね」
なんか、いっしょうけんめいがんばって、２５メートル泳ぎ切ったみたいな気持ちかなあ。
「特に『風の通り道』がきれいじゃない？」と言うと
「うーん。前にも、さんぽとトトロは弾いてみたことがあったんだけど、『風の通り道』は難しいと思って抜かしてた」
「そうだね。大人っぽいもんね。Ｔちゃん、もう大きくなったから、こういう曲がすごく上手に弾けるようになったんだよ」
「そうか～」

その後の、「連弾ソナチネ」でも、今日のＴちゃんはなんだかすごかったです。
先週やった　装飾音も思い切って弾けるし、あたらしい部分もなかなか上手に弾けて、もう曲の半分ぐらいまで進みました。
今までずーっと、教室では最年少だったＴちゃんですが、そうは言ってもピアノ歴では中堅です。

いつもマイペースで、ユニークな発想もおもしろいＴちゃんですが、その一方でハイペースな一面を見せてくれた　今日のレッスンでした