日本語教育海外研修が始まったのは2002年である。秋学期の前の夏休みに、中国ではちょうど学年がスタートする、9月の中旬にかけての3週間、南京師範大学の教育実習である。参加する学生は3名か4名、2003年、2004年、2005年と続いて、大学院生の参加もあって、2006年、2007年まで実行している。2008年は募集人員に満たないので中止となった。2010年は上海万博の開かれた年で、しっかり研修をする旅行となった。学部編成替えで日本語教育海外研修は2010年以降、行われていない。この研修旅行が、したがって、印象深い。毎回の参加者はそれぞれに素晴らしい研修を行った。3週間の異文化環境で時期にも酷暑のころ、南京師範大生たちは休暇明けの新学期であるから余力もあったりでお互いに思い入れも深いものがあった。参加した学生たちの顔ぶれを年ごとに思い出していくとそれぞれに大変であったろうと。校地が離れた教室に行くのに大学の巡回バス、スクールバスに乗るのであるが、8時から授業が始まるようなことなので、7時にはバスに乗って出向かう。すると、朝の食事が6時台になって、食べるかどうかのぎりぎりのところで駆けつけていたりした。などなど、2週目3週目と、その生活に慣れていくことを思い出すと、思い出の記の材料には思い出して思い出して尽きないことである。 . . . 本文を読む
＞20060527 週末に
カテゴリ：思い遥かに
旅行疲れは取れたようだ。
晴れた、気持ちよい。
オープンキャンパスにでかけた、中学高校だ。
学校環境が変わるのを目の当たりにして、時代を生きてきたことを感じる。
＞見ちゃったよ
2006年05月27日08:41友人まで
って書いたのにみちゃった人!!ｗ
書いてあったからみちゃった人。
ん～やっちゃったねｗ
観念してバトンやって . . . 本文を読む
教育文法は文法の説明を単位文に分析する。そこで日本語教育文法の文は、書きことばである文章または話しことばである談話に、書き手また話し手の伝えようとする意味のまとまりによって表される。
その文は語の連なりに、語と語が関係して構成され、語と語とが連なり意味のまとまりをもつと、文の内にあっては句と呼ばれ、それが文の部分にある単位となる。文の外に独立した意味内容をまとって構成すると慣用句となり、文章の表現に用いることがある。
文の文法に語の語法と並び句の句法があってそれぞれ文法の構成を説明する。語と語との関係構成、語と句との関係構成、句と句との関係構成は文のうちにあって文を構成する。 . . . 本文を読む